Презентация1 (1). Детская психология. Феноменология детства или феноменологическая психология
 Скачать 0.89 Mb.
|
|
Детская психология.Феноменология детства или феноменологическая психология. Студентка группы зф-109-072-6-1 Коршунова Ю.В. Феноменология это психологическое исследование субъективного опыта,основана на идеях и методах преследующая цель описательного изучения сознания,субъективности и переживаний человека.Наука о природе нашего присутствия перед миром.Феноменология происходит от слова "феномен",что означает нечто постигаемое через органы чувств. Идеи:ориентируется на отстранение от причинных и функциональных связей между сознанием и предметным миром. Принципы:личные внутренние впечатления,чувства субъекта первичны;поведение есть отражение его эмоций,потребностей,системы ценностей и восприятия окружающего мира. Методы:выявление г лубинных,духовных основ культуры собственного сознания и знания к обобщённому. Рассмотрим феноменологию детства по ее формированию у детей от младенчества до 7 лет. Возраст подразделяется на 3 группы: Младенчество(от 0 до 1 года) Ранний возраст(от 1 года дох лет) Дошкольный возраст(от 3 до 7 лет Младенческий возраст Единство ребёнка и взрослого непосредственное эмоциональное общение восприятие память мышление внимание речь движения эмоции К концу года формируется наглядно действенное мышление,р азвивается на основе понятия и воспроизвед ения. Гуканье 3-4 мес.лепет 6 мес. Поиск предмета по слову взрослого с 6-7 мес.Первые слова 11 мес. Поднимает и удерживает голову.наталк ивается на игрушки,берёт иудерживает.п ереворачивает ся,ползает,сад ится.ходит к 11 мес мес.улыбка.2 -3 мес.комплек с оживления.с 6 мес.различае т эмоции мес. Страх чужих. Память функционирует срождения.фо рмируются обр азы,предметы.р азличает людей по голосам.форми руется двигательная и эмоциональная память. Непроизволь ное.Неустойч ивое.развивае тся слуховое,з рительное восприятие сосредоточение на объектах.в конце года возникает разделение внимания. Органы чувств функционируют с рождения.Ре агирует на звуки находит источники звука.Устанавли вается связь между движениями.Вос принимает и отличает предметы Таким образом можно сделать вывод.Что ведущую роль в формировании сознания и восприятии окружающего мира напрямую зависит от общения ребёнка с родителями. У детства свои,ему свойственные способы видеть,думать и чувствовать:нет ничего нелепее желания заменить их своими. В младенческом возрасте возникает тип поведения дверие-недоверие к окружающим людям.Взаимная любовь и признание родителей,удовлетворение потребностей в общении и других жизненно важных потребностей После младенчества наступает новый этап ребёнок начинает овладевать телом управлять движениями рук,повторять за родителями.Он уже не беспомощное существо,он чрезвычайно активен в своих действиях ив стремлении к общению со взрослыми. Ранний возраст Возрастные особенности Дошкольный возраст |