осень. 3 неделя. Детский сад. Детский сад 1923 сентября 2022 года
 Скачать 3 Mb.
|
|
Взаимосвязь учителя – логопеда и воспитателей в комбинированной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР Лексическая тема: «Детский сад» 19-23 сентября 2022 года П/Г
Артикуляционные упражнения Упражнения для губ «Улыбка». «Трубочка» (губы в улыбке-трубочке). Упражнения для языка «Лопаточка» (удержание языка под счет до 10), «Качели». Развитие общей моторики, В качестве физминутки.
Развитие связной речи (предварительная работа) Объяснить детям, для чего они ходят в детский сад. Познакомить с помещениями детского сада и сотрудниками. Еще раз напомнить о правилах поведения в детском саду. Чтение с обсуждением: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», О. Панку-Яшь «Не только в детском саду». Подготовка к обучению грамоте 1. Игра «Узнай по звуку». Бубен, трещотка, бумага и т.д. 2. Игра «Кто как голос подает?». 3. Игра «Узнай инструмент». Развитие тонкой моторики. Профилактика нарушений письменной речи. В течении недели заниматься штриховкой и обводкой рисунков и картинок, связанных с темой космос. Домашнее задание Альбом по О.С. Гомзяк «Учимся говорить правильно» стр. 2-3. Лексическая тема: «Детский сад» понедельник Словарь существительных: группа, спальня, коридор, раздевалка, туалет, кабинет и др. Игра: «Волшебная коробка» Ребенок вытаскивает предметы из коробки: повару: продукты, кастрюля, чайник медсестре: шприц, градусник, вата, бинт, и т.д. воспитателю: книги, игрушки, карандаши. «Один – много». Образование существительных единственного и множественного числа (детям от 5 лет) Комната — комнаты — много комнат. Спальня — спальни — много спален. Коридор — коридоры — много коридоров. Раздевалка — раздевалки — много раздевалок. Кабинет — кабинеты — много кабинетов. Зал — залы — много залов. Площадка — площадки — много площадок. Веранда — веранды — много веранд. Игра — игры — много игр. Кухня — кухни — много кухонь. Игрушка — игрушки — много игрушек. Стол – столы – много столов. Книга - книги – много книг Шкаф – шкафы – много шкафов. Стул - стулья – много стульев. Карандаш – карандаши – много карандашей. Развитие мелкой моторики   Лексическая тема: «Детский сад» Вторник Словарь прилагательных: большая, маленькая, светлая, чистая, широкая, узкий, высокий, низкий и т.д. «Где это происходит?» Раздеваются (где?) — ... (В раздевалке.) Играют — ... (В групповой комнате.) Спят — ... (В спальне.) Танцуют, поют — ... (В музыкальном зале.) Учатся правильно говорить — ... (В логопедическом кабинете.) Занимаются спортом — ... (В спортивном зале.) Готовят пищу — ...(В кухне.) Делают прививки — ... (В медицинском кабинете.) «Какая» Формирование предложений с однородными определениями. Комната — большая, светлая, чистая, красивая, … Спальня — большая, светлая, красивая, уютная, … Кабинет — маленький, уютный, красивый и т.д. Лабиринт. Индивидуально  Развитие мелкой моторики  Лексическая тема: «Детский сад» Среда Словарь глаголов: играть, кушать, заниматься, рисовать, лепить, резать, клеить, считать, писать, читать, спать, гулять и т.д. «Закончи предложение». Мальчик переодевается, а мальчики... (Переодеваются.) Мальчик лепит, а мальчики... (Лепят.) Девочка делает зарядку, а девочки... (Делают зарядку.) Девочка поет, а девочки... (Поют.) Девочка пьет сок, а девочки... (Пьют сок.) Мальчик рисует, а мальчики... (Рисуют.) «Кто, что делает». Составление предложений по демонстрации действия (детям от 4 лет). Что делает воспитательница? — учит, объясняет, помогает, показывает, заботится и т.д.; Что делает няня? — моет, убирает, протирает, помогает и т.д.; Что делает повар? — жарит, варит, моет, режет, печет и т.д.; Что делает медицинская сестра? Что делает логопед? Найди тень. Индивидуально   Развитие мелкой моторики  Лексическая тема: «Детский сад» Четверг «Как называется?» Когда мы кушаем утром — это... (Завтрак.) Когда мы кушаем в полдень — это... (Обед.) Когда мы кушаем после дневного сна — это... (Полдник.) Когда мы кушаем вечером — это... (Ужин.) «Чья? Чей?» Согласование существительных с личными местоимениями (детям от 5 лет) Моя — комната, веранда, спальня, площадка, столовая, группа, раздевалка, кухня, игра и т.д.; Мой — зал, бассейн, кабинет, коридор и т.д. Что лишнее. Индивидуально  Развитие мелкой моторики  Лексическая тема: «Детский сад» Пятница Формирование сложносочиненного предложения с противительным союзом «а», соединительным союзом «и»(детям от 6 лет) Комната широкая, а коридор узкий; зал большой, светлый и спальня большая, светлая; группа большая, а кабинет маленький. «Сколько в слове слогов?» Отстучать карандашом количество слогов в словах: мама, бабушка, дети, сын, дочь и др. Расскажи про детский сад  Развитие мелкой моторики, пространственной ориентировки   |