Практическа рус. Деятельность учащихся
 Скачать 48.77 Kb.
|
|
- Ребята, если в начале слова рядом мы слышим звуки [йʼу], значит слово пишем с буквы «ю». (Показываю букву «Ю»). - Какие звуки вы слышите во 2 слоге?( [л] и [а]) - Охарактеризуйте их. ([л] – согл., зв., тв., на схеме – синий; [а] – гл., на схеме- красный) Много букв теперь я знаю. И слова я прочитаю. Складываю ю да ла Получается ЮЛА. Задание 3. (максимальное количество баллов – 6 баллов) 3.1. Изучив программы и учебники по русскому языку разных авторов (два учебно-методических пособия на выбор), определите круг формируемых грамматических понятий. Заполните таблицу.  Тема 1класс 2 класс 3класс 4класс Состав слова С чего состоит слова для разбора Корень суффикс приставка Части речи Находить границы предложения, ставить знаки препинания, начинать предложение с большой буквы. Выделять из короткого текста предложения, оформлять предложение в устной речи. Употреблять большую букву в начале предложения, ставить точку, вопросительный и восклицательный знак в конце предложения. Верно оформлять предложения с союзами и, а, но. Ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами. Ставить знаки препинания в конце предложения (точка,вопросительный и восклицательный знаки) и знаки препинания при однородных членах предложения. Они учатся произносить их с интонацией перечисления, употреблять в устной и письменной речи, отделяя при письме однородные члены (при отсутствии союза) запятой. Предложения соблюдать при произнесении и чтении интонацию конца предложения, интонацию перечисления (в предложениях с однородными членами), записывают его после предварительного анализа, учатся употреблять большую букву в начале предложения и точку (или другой знак препинания) в конце. знакомятся с употреблением на конце предложений, кроме точки, восклицательного и вопросительного знаков. Учатся выделять голосом нужные по смыслу слова, соблюдать правильные интонации в соответствии со знаками препинания. повествовательное, вопросительное, побудительное (по цели высказывания), восклицательное (по интонации), дети HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html"учатся HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html" HYPERLINK "https://topuch.ru/role-semei-v-fizicheskom-vospitanii-rebenka/index.html"правильному, уместному их употреблению в речевом общении, как в устной, так и письменной форме. Они учатся произносить их с интонацией перечисления, употреблять в устной и письменной речи, отделяя при письме однородные члены (при отсутствии союза) запятой. В программе определен следующий |