Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Биология
7 класс
|
Процесс питания и дыхания клетки
|
Диалогическое общение, деятельность учителя – направляющая.
|
Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Проблемно-диалоговое взаимодействие.
|
Ученики отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
|
Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничество.
|
Учащиеся лушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей.
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
Планирование.
|
Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.
|
Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде.
|
Литература10 класс.
|
«Образ Платона Каратаева» в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого
|
Учитель организует беседу. Происходит обсуждение цитаты: поиск ассоциаций.
|
Базовые логические.
Ученики выстраивают образ Платона, опираясь на детали, их анализ. Находят границу в романе.
Работают с информацией. Анализируют и систематизируют полученную информацию.
|
Фронтальная беседа.
|
Общение. Учащиеся подбирают ассоциации к фамилии. Характеризуют Платона через подобранные ассоциативные ряды. Сравнивают Платона и Христа -устанавливают общность идей.
|
Фронтальная беседа.
|
Самоорганизация: выявляют проблемы для решения в учебной деятельности. Учитывают трудности, которые могут возникнуть в ходе учебной работы.
Принятие себя и других: уважают мнения друг друга, аргументированно оспаривают.
|
Фронтальная беседа.
|
Учебное занятие соответствует методологии системно-деятельностного подхода, так как педагог на разных этапах учебного занятия реализует учебную деятельность через предъявление учебных заданий, направленных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы.
|
Скачать 14.77 Kb.