Шпаргалка по дидактике. Дидактические игры. Дидактические игры Русская народная игра Мышка
 Скачать 18.3 Kb.
|
|
Дидактические игры Русская народная игра «Мышка» Играющие встают в круг. Соединяют вместе ладони. Один из водящих берет маленький предмет («мышку»), зажимает его между ладонями, идет по кругу, вкладывает свои ладони в ладони играющих и незаметно передает кому-нибудь «мышку». Встает рядом с другим водящим: тот должен угадать, у кого «мышка». Игра «На опушке леса» Сделать картину «Если бы я был деревом». Дети, подняв руки вверх, замирают на несколько секунд, воображая, что они деревья и корнями вросли в землю. Дидактическая игра «Подбери словечко» В яркий солнечный морозный день каким вам кажется снег? (Сверкающим, искристым, блестящим, серебристым, хрустящим, холодным.) А что делают снежинки? (Порхают, кружатся, летят.) Когда идет снег, то как это явление называется? (Снегопад.) «Птицелов» В центре — «птицелов» с завязанными глазами. «Птицы»-дети ходят вокруг «птицелова» со словами: В лесу, во лесочке, На земле, на дубочке Птицы весело поют: «Ай, птицелов идет! Он в неволю нас возьмет. Птицы, улетайте!» «Птицелов» хлопает в ладоши, дети замирают. Он начинает искать. Тот, кого он нашел, подражает крику птицы, которую выбрал. «Птицелов» угадывает название птицы и имя ребенка. Игра «Цветы» Дети делятся на две команды. Каждый ребенок придумывает для себя название цветка и сообщает тихо воспитателю. Команды становятся друг против друга. Команда детей: здравствуйте, «цветы»! Команда «цветов»: здравствуйте, дети. Угадайте наши имена. Дети по очереди перечисляют названия цветов, угаданные «цветы» отходят в сторонку. Когда все цветы отгаданы, игра закончена, можно поменяться ролями. Игра «Окончи предложение» Дети по очереди продолжают предложения. Стоит Антошка на одной... У Вани две..., а у гриба.... У стола и у стула четыре... У стола ножки длинные, у дивана... У гриба шляпка большая, у гвоздя... Под соснами, под елками ползет клубок с... У ежа иголки ежовые, у сосны... У сосны и елки иголки круглый год- Иголкой можно уколоться, она... Таня гладит утюгом... Таня погладила рукой... У меня большая рука, а у Лены маленькая... Таня пишет в тетради... У стакана нет..., а у чашки есть... У кастрюли две... За ручку можно чашку... Ручка есть у утюга, холодильника... Игра «Бывает — не бывает» Цель игры — учить рассуждать, аргументировать свое согласие или несогласие с высказываниями партнера. Кот Васька стащил сметану. Так бывает? Съел ее и довольный залаял: ав-ав! Так бывает? А как бывает? Услышал кота Ваську пес Арапка и замяукал: «Мяу-мяу! И я хочу сметаны!» Так бывает? Кот Васька ловит рыбу. Залез на сосну и ловит в дупле окуньков. Окуньки сидят в гнездышке и пищат: пи-пи-пи. Так бывает? Папа-окунь учит окуньков летать. Окуньки летают быстро. А кот Васька летает еще быстрее. Так бывает? Пес Арапка любит поесть. Он охотится на мышей и крыс. Ляжет пес Арапка возле норки и караулит. Так бывает? Мыши живут в печке. Они едят дрова и угольки. Вылезают из печки такие беленькие, такие чистенькие. Пес Арапка ловит мышей на удочку и жарит их в холодильнике. Так бывает? Игра «Какой? Какая? Какое?» Подобрать к слову как можно больше определений, сказанное не повторять. Показывают картинку с предметом, за каждое слово - фишка. Например: яблоко — сочное, круглое, красное, большое, наливное, спелое... Груша, лиса, белка, ежик... «Восстанови слова» В записанных несколько необычным способам словах есть одинаковые слоги — первый и последний. Что это за слова? Восстановите их. **но** **туш** **ри** **ат** **х** **леч** (Заноза, катушка, царица, оратор, тахта, колечко.) «Собери слова» Дети могут сами подготовить все необходимое для этой игры. Сначала надо взять старые журналы и вырезать из них заголовки статей, которые написаны большими буквами. Затем эти заголовки разрезают на слоги и складывают в коробку из-под конфет или приклеивают в свободном порядке на ватман формата АЗ. Из коробки можно брать слоги и составлять из них слова. Это не только красиво, поскольку слова получаются цветными, буквы разного размера и разнообразные по написанию, но и очень интересно. «Впиши гласные» Эта ифа проводится на время. Участвовать могут несколько человек или вся группа (воспитателю только следует продумать, как всех учащихся снабдить карточками-заготовками, или просто на доске или ватмане сделать большую общую заготовку). За 2-3 минуты дети должны восстановить как можно больше слов, вставляя гласные буквы: м — к — (мука) л — т — (лето или лото) м — — к (маяк) л — м — н (лимон) д — р — г — (дорога) — к н — (окно) ст — к — н (стакан) с — р — к — (сорока) д — б (дуб) з — г — дк — (загадки) ч — д — с — (чудеса) б — м — г — (бумага) «Голоса птиц»Угадайте, какая птица произносит такие звуки. Кар-кар! (Ворона.) Чик-чирик, чив-чив! (Воробей.) Ча-ча-ча! (Сорока.) Курлы-курлы! (Журавль.) Свири-свир! (Свиристель.) Цок-цэк, цок-цэк! (Клест.) Ку-ку! (Кукушка.) Рюм-рюм-рюм! (Снегирь.) Синь-синь-синь! (Синица.) Игра «Закончи предложения»Воробей маленький, а журавль... Ворона большая, а синица... Сова спит днем, а охотится... У синицы хвост короткий, а у трясогузки... У дятла клюв длинный, а у снегиря... Утка серая, а лебедь... Игра в слова (птицы)Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее для слова «воробей» (ворона, дятел, синица... утка). Объясните выбор каждого слова. Словарь: курлычет, маленький, бойкий, лес, серая, летает, ловкая, красногрудый, плавает, проворный, крякает, город, прыгает, неунывающая, болото, серая, чирикает, смелый, всеядная, умная, дупло, большая, бойкая, скворечник, непоседливая, длиннохвостая, веселая, стрекотуха, «ледоломка», хищная, белоснежный, белобока, длинноногий, каркает, маленькая, танцует, проворная, ныряет, охотится, зимующая птица, пролетная птица, перелетная птица. Комментарий для взрослых. После игры для активизации памяти и речи у детей можно предложить им следующие задания. Вспомните, какие слова, подходящие для воробья (вороны, дятла, синицы... утки), вы слышали. Были названы различные слова. Одни описывают птиц и отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?» — это слова, обозначающие признаки; другие отвечают на вопрос «что делает?» — это слова, обозначающие действия; третьи отвечают на вопросы «кто это?», «что это?» — это слова, обозначающие предметы. Игра «Закончи предложение»Заяц зимой белый, а летом... У зайца хвост короткий, а уши... У зайца (белки) задние лапы длинные, а передние... Заяц пушистый, а еж... Еж спит днем, а охотится... Еж маленький, а медведь... Белка зимой серая, а летом... У белки хвост длинный, а у зайца... Белка живет в дупле, а еж в... У лисы шерсть мягкая, а у волка... Лиса живет в норе, а волк в... Игра в слова (животные)Хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее для слова «заяц» (еж, белка, лиса, волк, медведь). Объясните выбор каждого слова. Словарь: рыжая, логово, скачет, медвежонок, маленький, пушистый, бегает, колючий, зайчонок, короткохвостый, переваливается, нора, воет, белый, ловкая, злой, пушистая, охотится, бельчонок, грызет, лукавая, прыгает, длинноухий, пугливый, дупло, косолапый, серый, берлога, ежонок, волчонок, неуклюжий, осторожный, сильный, петляет, линяет, фыркает, хищник, добродушный, лисенок. Комментарий для взрослых. После игры для активизации памяти и речи у детей можно предложить им следующие задания. Вспомните, какие слова, подходящие для зайца (ежа, белки, лисы, волка, медведя), вы слышали. Мы назвали различные слова. Одни описывают животных и отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?» — это слова, обозначающие признаки; другие отвечают на вопрос «что делают?» - это слова, обозначающие действия; третьи отвечают на вопросы: «кто это?», «что это?» — это слова, обозначающие предметы. |