Главная страница
Навигация по странице:

  • (ВАК) 32. Роберт И.В. Характеристики информационно-образовательной среды и информационно-образовательного пространства // Мир психологии. – 2019. – № 2 (98). – С. 110–120. (ВАК)

    		•

    дидактика 2. Дидактика периода цифровой трансформации образования


    Скачать 0.66 Mb.
    НазваниеДидактика периода цифровой трансформации образования
    Дата02.04.2022
    Размер0.66 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файладидактика 2.pdf
    ТипДокументы
    #435762
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5
    (ВАК)
    14. Роберт И.В. Информационно-образовательное пространство: моногр. / И.В. Роберт, И.Ш. Мухаметзянов, В.А. Касторнова. – М.: ФГБНУ
    «ИУО РАО», 2017. – 92 с.
    15. Роберт И.В. Конвергентное образование: истоки и перспективы //
    Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2018. – № 2 (32). – С. 64–76.
    (ВАК)
    16. Роберт И.В. Концепция развития дидактики в условиях информатизации образования. – М.: ИИО РАО, 2012. – 34 с.
    17. Роберт И.В. Направления развития информатизации отечественного образования периода цифровых информационных технологий // Электронные библиотеки. – 2020. – Т. 23. –
    № 1–2. – С. 145–164.
    18.
    Роберт
    И.В.
    Перспективы использования иммерсивных образовательных технологий // Педагогическая информатика. – 2020. – № 3. –
    С. 141–159.
    19.
    Роберт И.В. Подготовка будущих учителей в области проектирования иммерсивных образовательных технологий // Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития: моногр. / Южный федеральный университет; науч. ред. Ю.П. Зинченко. –

    Ростов н/Д; Таганрог: Изд-во Южного федерального университета, 2020. – 612 с. – С. 25–337.
    20. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования // Информатизация образования: история, состояние, перспективы: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. (Омск, 20–21 ноября 2012 г.) / под общ. ред. М.П. Лапчика. – Омск: изд-во ОмГПУ, 2012. –
    С. 3–13.
    21. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования // Ученые записки. – Вып. 33. – М.: ИИО РАО, 2010. – С. 3–21.
    22. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования (глава в монографию) // Наука и профессиональное образование: к 70-летию Российской академии образования: коллективная монография / под ред. И.П. Смирнова, Е.В. Ткаченко, С.Н. Чистяковой. – М.: Экон-информ,
    2013. – 331 с. –
    С. 70–80.
    23. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования как трансфер-интегративной области научного знания
    (концепция). – М.: ИИО РАО, 2014. – 38 с.
    24. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования: характерные особенности; перспективы реализации в образовательной практике // Информатизация образования – 2012: материалы
    Междунар. науч.-практ. конференции, г. Орел. – Орел: ФГБОУ ВПО «ОГУ»,
    2012. – 368 с. –
    С. 11–20.
    25. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации профессионального образования // Профессиональное образование. – 2013. –
    № 9. – С. 5–9. (ВАК)
    26. Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях реализации возможностей цифровых информационных технологий // Проблемы эффективности и безопасности функционирования сложных технических систем: сб. трудов XXXVIII Всероссийской науч.-техн. конф. (г. Серпухов, 27–
    28 июня 2019 г.). Ч. 8 / под общ. ред. Ю.В. Астапенко, Ю.А. Романенко. –
    Серпухов: Изд-во Военной академии РВСН им. Петра Великого (филиал г. Серпухов Московской обл.), 2019. – С. 120–137.
    27. Роберт И.В. Развитие информатизации образования на основе цифровых технологий: интеллектуализация процесса обучения, возможные негативные последствия // Наука о человеке: гуманитарные исследования. –
    2017. – № 4 (30). – С. 65–71. (ВАК)
    28. Роберт И.В. Становление и развитие дидактики в условиях информатизации образования // Информационные технологии в обучении, образовании и подготовке / Международный Открытый Форум IT LET – 2013,
    комплекс зданий Правительства Москвы, 6–7 сентября 2013 г.: тез. докл. – М.:
    ФГБОУ ВПО МГТУ «СТАНКИН», 2013. – 206 с. – С. 28–35.
    29. Роберт И.В. Стратегические ориентиры развития информатизации образования в условиях цифровой трансформации // Информатизация образования – 2020 / материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной
    115-летию со дня рождения патриарха российского образования, великого педагога и математика, академика РАН С.М. Никольского (1905–2012) (29–
    31 октября 2020 г., г. Орел) / под ред. А.А. Русакова. – Орел: ОГУ имени И.С.
    Тургенева, 2020. – 388 с. – С. 42–60.
    30. Роберт И.В. Тенденции развития дидактики в условиях цифровой трансформации современного образования // Проблемы эффективности и безопасности функционирования сложных технических и информационных систем: сб. трудов XXXIX Всероссийской науч.-техн. конф. Ч. 5 / под общ. ред. Ю.В. Астапенко, С.П. Столяревского (г. Серпухов, Филиал Военной академии Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого,
    25–26 июня 2020 г.). – С. 178–194.
    31. Роберт И.В. Формирование информационной безопасности личности обучающегося в условиях интеллектуализации его деятельности //
    Педагогическая информатика. – 2017. – № 2. – С. 42–59. (ВАК)
    32. Роберт И.В. Характеристики информационно-образовательной среды и информационно-образовательного пространства // Мир психологии. –
    2019. – № 2 (98). – С. 110–120. (ВАК)
    33. Роберт И.В. Характерные особенности и перспективы развития дидактики в условиях информатизации образования // Сб. трудов
    VI междунар. науч.-практ. конференции
    «Информационные и коммуникационные технологии в образовании, науке и производстве». Ч. 1 / под ред. Ю.А. Романенко, Н.А. Анискиной, С.Г. Воеводиной. – Протвино,
    Управление образования и науки, 2–6 июля 2012. –
    С. 411–420.
    34. Роберт И.В. Цифровая парадигма современного периода информатизации образования: дидактический и технологический аспекты //
    Дистанционное образование в Республике Корея и Российской Федерации в посткоронавирусную эпоху: основные положения и направления. Корея,
    Ноябрь 27–28, 2020 г. – С. 59–337.
    35. Роберт И.В. Цифровая трансформация образования: вызовы и возможности совершенствования // Информатизация образования и науки. –
    2020. – № 3 (47). – С. 3–16. (ВАК)
    36. Irena V. Robert. Didactic-technological paradigms in informatization of education // SHS Web of Conferences. Volume: 47. 2018. Article No: 01056-62
    elSSN: 2161-2424. Country: France: EDP Sciences. Indexed in Science Proceedings
    Citation Index, EBSCO, DOAJ. (WOS)
    37. Robert I.V. Development of education during digitalization in the context of the axiological approach. // In A. A. Arinushkina (Ed.), Advances in Education
    Research and Practice. Cham, Switzerland: Springer. 2021.
    38. Robert Irena Venyaminovna. Didactics development in education informatization // Innovative Information Technologies: Materials of the
    International scientific – practical conference. Part 1 / Ed. Uvaysov S. U. – M.: HSE,
    2014, 472 p. – С. 437–443.
    39. Robert I.V. Pedagogical Feasibility of Using Systems on the Web- interface for Implementating the Interdisciplinary Nature of Training.// Proceedings of the International Conference on the Development of Education in Russia and the
    CIS Member States (ICEDER 2018) – Moscow, 2018. – P. 36–40. (WОS)
    40.
    Irena Veniaminovna Robert Formation and development of digital transformation of domestic education on the basis of systemic convergence of pedagogical science and technology 03017 Published online: 26 April 2021 (WOS)
    DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202110103017 PDF (285.1 KB) References
    1   2   3   4   5

    написать администратору сайта