|
|
_План самообразования_ учителя химии. Диплому квалификация по диплому Учитель биологии и химии средней школы
МАОУ «Бриентская СОШ»
План самообразования
учителя химии
Митрофановой Татьяны Владимировны
на 2019-2024 год
2019 год
Общие сведения об учителе
Ф.И.О. учителя: Митрофанова Татьяна Владимировна
Образование: Высшее
Специализация (по диплому): квалификация по диплому «Учитель биологии и химии средней школы»
Место работы:
Занимаемая должность: химии
Общий стаж трудовой деятельности: 42 года. Педагогический стаж: 20 лет.
Первая квалификационная категория по должности «учитель»: год присвоения, .
Курсы повышения квалификации:
Тема самообразования: Повышение мотивации к предмету на основе использования инновационных технологий на уроках химии.
План рассчитан на 5 лет (2019-2024 г.)
Цели: повышение своего методического уровня;
развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения;
развитие и поддержка обучающихся с высоким уровнем мотивации;
Задачи:
1. Совершенствовать современные педагогические технологии в курсе изучения предмета химии в соответствии с ФГОС ООО.
2. Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания химии.
3. Формировать интерес учащихся к урокам химии.
4. Поддерживать мотивацию учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности.
5. Продолжить работу по обобщению выявленного передового педагогического опыта педагогов школы и района.
6. Совершенствовать систему поддержки одаренных, талантливых детей и учащихся с повышенной мотивацией учебно-познавательной деятельности.
Методы процесса самообразования:
Изучение ФГОС основного общего образования.
Изучение проектирования универсальных учебных действий.
Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Перечень вопросов по самообразованию:
Изучение психолого-педагогической литературы;
Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
Проектная и исследовательская деятельность;
Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Ожидаемые результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по химии;
повышении мотивации к урокам химии.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, на методическом и педагогическом советах школы, участие в конкурсах и научно-практических конференциях.
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию, я наметила основные направления работы по самообразованию.
Направления самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Профессиональное
|
1. Изучить новые программы и учебники, выявить их особенности и требования.
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.
3. Повышать квалификацию на курсах для учителей химии.
4.Познакомиться с новейшими достижениями ученых и учителей-практиков в области развития творческого мышления.
|
2019-2024 уч.год
|
Психолого-педагогическое
|
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
Знать новые способы формирования креативного мышления у учащихся
|
регулярно
|
Методическое
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования у учащихся
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами проведения уроков по ФГОС ООО
3. Принимать активное участие в работе муниципального и школьного МО учителей естествонаучного цикла
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, муниципального района,через Интернет, посещение семинаров, в рамках взаимопосещения.
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.
9. Проводить открытые уроки для коллег
10. Выступать с докладами, мастер-классами по теме самообразования.
|
регулярно
регулярно
регулярно
ежегодно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
|
Информационно-коммуникативные
технологии
|
1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Обзор в Интернете информации по педагогике и психологии, по методике преподавания химии через системно-деятельностный подход
|
регулярно
регулярно
|
Здоровьесберегающие технологии
|
1. Продолжить внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
|
регулярно
|
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.
Сбор и накопление информации из различных источников.
|
2019-2020
|
1. Выступление на заседании ШМО
2. Приобретение методической литературы
3.Изучение литературы по данной теме
|
Прогностический
|
1.Определение целей и задач темы.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.
|
2019-2020
|
1. Выступление на заседании ШМО.
2. Консультативная помощь учителям и учащимся
|
Практический
|
1. Внедрение отдельных приемов и методов
2.Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы.
4. Проведение уроков с применением новых форм, методов и приемов.
6. Участие учащихся в творческих конкурсах различного уровня.
|
2019-2020
|
1. Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне.
2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
|
Обобщающий
|
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
3. Мониторинг результативности применения новых форм, методов и приемов.
4. Мониторинг изменения интереса учащихся к урокам химии
|
2020-2021
|
1.Выступление на заседании муниципального МО
2. Результативное участие на муниципальных и региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
3.Мастер-класс
4.Консультативная помощь учителям и учащимся.
5. Выступление на педсовете
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы.
|
2022-2024
|
1.Результаты работы над темой самообразования разместить на личном сайте.
2. Публикации по теме самообразования
3. Открытые уроки, мастер-классы, выступления на муниципальном, региональном, уровнях
4. Участие в профессиональных конкурсах
|
Перспективный план
№
|
Направление работы
|
Учебный год
|
2019-2020
|
2020-2021
|
2021-2022
|
2022-2023
|
2023-2024
|
|
Аттестация
|
|
|
|
|
+
|
|
Курсы
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Выступление на ШМО
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Выступление на педсовете
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Участие в профессиональных конкурсах
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Участие в семинаре (школьного, районного уровней)
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Участие в предметной неделе
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Публикации
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Подготовка участников очных олимпиад
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Подготовка участников очных научно-практических конференций
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
Воспитательная работа
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Работа в качестве эксперта
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Работа в творческой группе
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Циклограмма по самообразованию
Ежедневно
| | |
Заполнение электронного журнала
| | |
Еженедельно
|
Уборка в кабинете с целью сохранения материально – технического оснащения
| | |
Ежемесячно
|
Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах
|
Участие в школьных мероприятиях
|
Каждую четверть
|
Отчеты по качеству, успеваемости
|
Один раз в полугодие
| | |
Обучение в он-лайн вебинарах
|
Один раз в год
| | |
Редактирование программы самообразования (при необходимости)
|
Составление плана работы на новый учебный год
|
Школьный и муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
|
Промежуточная аттестация в конце каждого учебного года
|
Подготовка материалов к промежуточной аттестации
| | |
Результат самообразования:
• повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество)
• доклады, выступления
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей
• разработка и проведение открытых уроков |
|
|
Скачать 27.66 Kb.