Бизнес и планирование. Бизнес - планирование. Дисциплина Бизнес планирование Зачетная работа Группа м 106
 Скачать 161 Kb.
|
|
НОУ СПО «Сибирская региональная школа бизнеса (колледж)» Дисциплина: Бизнес - планирование Зачетная работа Выполнила: Группа: М - 106 Специальность: Менеджмент Телефон мобильный: Адрес: Проверил____________________ Оценка______________________ Дата_________________________ 2013 г. Содержание Задание 1 4 Задание 2 8 Задание 3 10 Задание 4 13 Список используемой литературы 14 Задание 1Разработайте заданный раздел бизнес-плана со всеми необходимыми на Ваш взгляд приложениями и качественным анализом соответствующих этому разделу рисков Вариант 3. Маркетинговый план. В сегменте рынка на который мы претендуем, по данным Статуправления города Пензы проживает 120 980 детей. Семьи, где проживают эти дети обладают разными доходами. 1.Доход семьи  Рисунок 1 – Сегментация рынка Сегменты: Семья с ребенком 3-5 лет доход от 10-15-20 тыс. руб. 6% + 28% + 35% = 69% Семья с ребенком 5-7 лет доход от 10-15-20 тыс. руб. 4% + 12% + 15% = 31% Вывод: Для привлекательных сегментов выход на рынок будет более легким. 2.Доход семьи  Рисунок 2 – Сегментация рынка 3. Доход семьи с детьми 7-9 лет 6%+20%+20%=46% 4. Доход семьи с детьми 10-12 лет 3%+16%+20%=39% 5. Доход семьи с детьми 14 лет 1%+4%+10%=15% Таблица 1 – Определение привлекательности сегмента
Вывод: наиболее привлекательны возрастные группы 3-5 лет, 5-7 лет, 7-9 лет. Услуга рассматривается нами как товар, который имеет видимую часть (это результаты соревнований, здоровье и физическое развитие детей, навыки и умения в спортивном ориентировании и технике горного туризма). Причем это будут расширенные услуги с приданием дополнительных свойств для привлечения внимания потребителя. Выгоды, которые найдет потребитель, приобретая услуги ЗАО «Одуванчик»: экономится время родителей и детей. Формируется здоровый образ жизни. Дети получают знания из различных областей, которые помогут им адаптироваться к различным условиям жизни. Эмоции, которые украшают жизнь ребенка и родителей как результат эстетического восприятия окружающего мира и развития качеств личности необходимых для общения с различными людьми. Во избежание экономических рисков необходимо рассмотреть чувствительность рынка Таблица 2 – Определение чувствительности рынка
Вывод: исследование внутренней и внешней среды показало, что внешняя среда положительно выносима. ЗАО «Одуванчик» не имеет конкурентов такого же профиля работы и находится в начале своего развития. Это экспериментальное учреждение, направленное на соединение усилий ДОУ и начальной школы в подготовке детей. В Пензе подобных учреждений пока нет. Конкуренция (лат. concurrere – состязаться) – соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства, купли и продажи товаров. Методы борьбы с конкурентами: неценовые – постоянное совершенствование качества оказываемых услуг, расширение предоставляемых услуг, привлечение высококвалифицированного педагогического персонала, расширение методической базы; ценовые – разумное ценообразование услуг. Основная задача продвижения – разработка недорогой и эффективной агрессивной рекламы, направленной на целевые сегменты рынка. Цель – увеличение потребительской активности. Перед открытием ЗАО «Одуванчик» будут проводиться следующие рекламные акции: Объявления на школьном стенде и на 2 уличных – 50 руб. Флайер– 550 руб. Реклама на радио – 500 руб. (3 трансляции в течение месяца) Телевидение – 1350 руб. (ролики по 5 сек.) Объявление в газете – 1000 руб. (2 объявления) Беседы с учениками на переменах. Беседы с родителями на родительских собраниях в школе. Пригласительные карточки (вручаются в школе и в детском саду) – 50 руб. Итого: 3500 руб. Задание 2Составьте резюме Вашего бизнес-плана. Для начала отметим, что понятие «частный детский сад», которым мы будем пользоваться, условно. Имеются в виду ясли, детсады, школы-сады, предоставляющие услуги по воспитанию и образованию детей разного возраста. В связи с разнообразием форм и видов этих услуг представить рынок в цифровом измерении не представляется возможным. Можно лишь утверждать, что конкуренции на ниве дошкольного воспитания пока нет и в помине. Скорее, наоборот, спрос превышает предложение. «Нелицензированные» мини-садики, коих немало, организованные в частных квартирах и домах, где и квалификация персонала невысока, и санитарные нормы не всегда выдерживаются, в расчет не берем. Грамотно составленный бизнес план детского сада – начало успешного бизнеса. С чего начать воплощение бизнес плана детского сада? Данный бизнес-план социально ориентирован. Цели бизнес-плана: 1. восполнение дефицита воспитательного влияния, возникающего из-за высокой загруженности учителей в школе и занятости родителей, вынужденных работать все свободное время, либо не имеющих навыков воспитывать своих детей личным примером. 2. создание детям психологически комфортной обстановки для раскрытия их положительных качеств, освобождение от комплексов неполноценности, вызванных репрессивной педагогикой в школе и окриками родителей дома. 3. обучение детей правильно организовывать свой досуг. 4. дать возможность неформального общения со взрослыми людьми, понимающими мотивацию поведения и минимально ограничивающими естественное стремление к самоутверждению. 5. привитие интереса к здоровому образу жизни. К основным задачам, которые решались при помощи бизнес-плана, относятся: – определение емкости рынка и перспектив развития ЗАО «Одуванчик» – оценка возможных затрат по реализации услуг – соизмерение затрат с возможными ценами для прогнозирования прибыли – определение целесообразности развития данного ЗАО «Одуванчик» в сложившихся экономических условиях – определение перспективных возможностей ЗАО «Одуванчик» и формирование реальной программы проведения идеи в жизнь. ЗАО «Одуванчик» оказывает уникальную в России образовательную услугу – всестороннее и интеллектуальное развитие детей по программе «Развитие». Учреждение проводит воспитание детей с 1,5 лет до 12 лет. Обучение по программе «Развитие» позволит решить проблему подготовки ребенка к школе, чтобы он не растерялся в новых условиях, хотел учиться, был успешным в достижении своих целей, умел общаться со сверстниками и взрослыми, творчески решать поставленные задачи. Обучение и развитие детей в ЗАО «Одуванчик» ведется в специфических, свойственных только ребенку – дошкольнику деятельностях и формах обучения. Рассмотрим некоторые уникальные услуги, которые будет оказывать наше учреждение: музыкальное воспитание и развитие детей; игровое обучение разговорному английскому языку детей 3-9 лет; студия детского дизайна; танцевальная студия для детей в возрасте от 4 лет. 1. Музыкальное воспитание и развитие детей. Значение и задачи музыкального воспитания дошкольников. Различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека. Музыка же имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах. 2. Игровое обучение разговорному английскому языку детей 3-9 лет. Приглашаем детей от 3 до 9 лет на занятия по изучению английского языка. За последние годы возрастной порог начала обучения детей иностранному языку все больше снижается. Как правило, ребенок трех лет считается уже вполне подготовленным к занятиям. Как к этому относиться, и какой возраст считать наиболее подходящим для начала обучения? Известно, что возможности раннего возраста в овладении иноязычной речью поистине уникальны. Еще К.Д. Ушинский писал: «Дитя приучается в несколько месяцев так говорить на иностранном языке, как взрослый человек не может приучиться в несколько лет». Задание 3Определите точку безубыточности для одного или двух продуктов Вашего бизнес-плана. Таблица 3 – Прогноз доходов от реализации услуг детского сада-школы
В целом проект очень выгодный, идея данного направления совместной деятельности ДОУ и школы очень полезна, так как у детей не происходит стресса при переходе из детского сада в школу, ребенок знает воспитателей и учителей, в учреждении царит дружеская атмосфера взаимного уважения воспитателей, учителей детей и родителей. Таблица 4 – План финансовой деятельности предприятия на 2013 год
Таблица 5 – Структура баланса фирмы на конец 2013 года
На начало каждого месяца сдается вступительный взнос. Родители участвует в управленческой и финансово-хозяйственной деятельности учреждения. В связи с инфляционными процессами возможно применение так называемой «плавающей цены», то есть изменение размера вступительного взноса и помесячной платы за обучение. Для увеличения прибыльности предлагается: Незначительное увеличение цены на услуги. Улучшение структуры услуг (Например: экскурсионные поездки по городам России во время каникул). Привлечение квалифицированных тренерских кадров. Увеличение объема услуг. Внутренняя норма доходности = 12%; Срок окупаемости 2 года – проект выгоден. ЧДД = ∑CIFt/(1+r)t – ∑ COFt/(1+r)t = 13154332 рублей. = чистый Дисконтированный доход = дисконтированные доходы – дисконтированные расходы; дисконтирование это умножение на 1/(1+r)t или в нашем случае это умножение на 1/(1+0,22) – t – степень от 1 до t ЧД = ∑CIFt – ∑ COFt = 2210678 рублей – чистый доход = доходы – расходы Задание 4Рассчитайте показатели коммерческой эффективности проекта: Вариант 1. Ставка дисконтирования r=10%. Решение Таблица 6 – Расчетная таблица
Методика расчета: Прибыль = выгоды – затраты Дисконтированная прибыль = Прибыль/коэффициент дисконтирования Вывод: проект подлежит реализации, так как дисконтированная прибыль по нему составила 1495,87 д.е. Список используемой литературыВыварец, А.Д. Экономика предприятия [Текст]: учебник для вузов./– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011 – 340 с. Жиделева, В.В. Каптейи Ю.Н. Экономика предприятия [Текст]: учебник для вузов./– М.: Инфра-М, 2010. – 133 с. Зайцев, Н.Л. Экономика организации [Текст]: учебник для вузов./– М.: Экзамен, 2011. – 489 с. Информационные технологии в бизнесе [Текст]: учебник для вузов./Под ред. М.Желены. – Спб.: Издат. дом «Питер», 2011 -1120 с. Предпринимательство [Текст]: учебник для вузов./Под ред. преф. В.Я. Горфинкеля, проф. Г.Б. Поляка, роф. В.А. Швандира.-7-е изд. перераб. и доп.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011 – 450 с. Экономика организации (предприятий) [Текст]: учебник для вузов./Под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандира. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011 – 670 с. Экономика предприятия [Текст]: учебник для вузов./Под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф., В.А. Швандира– 5-е изд., перераб/и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011 – 800 с. Экономика фирмы [Текст]: учебник для вузов./Под ред. проф. Волкова O.K. – M: Инфра-М, 2010– 293 с. Экономика предприятия (фирмы): Практикум [Текст]: учебник для вузов./Под ред. проф. Волкова О.И., проф. Позднякова В.Я. – М.: Инфра-М, 2010. – 331 с. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||