Дисциплина « ЕНКМ»
Преподаватель : Рудакова Ю.С.
Выполнила : Потагашева А.Е.168 гр, ЗФ
Таблица «Различия форм мировоззрения»
|
Религия
|
Философия
|
Естествознание
|
Объект познания
|
Сверхъестественный мир
|
Общие закономерности бытия
|
Эмпирическая природа¹
|
Отношение к разуму
|
Догматическое, некритическое, нерациональное неэмпирическое
|
Систематическое, самокритичное, рациональное, неэмпирическое
|
Систематическое, самокритичное, рациональное, эмпирическое
|
Объективность
|
Субъективное
|
Корпоративное
|
Объективное
|
Причинно-следственная зависимость
|
Вера в существование независимой первопричины., которой является Бог
|
Непрерывность причинной цепи, каждый член которой является и и причиной и следствием. Причина - это «компонента» явления, следствие - его «результирующая»
|
При действии причины следствие происходит в будущем. Причина - это событие, котоорое вызывает изучаемое и обязательно ему предшествует.
|
Цель
|
Спасение души
|
Объяснение мира
|
Изменение мира
|
Ценности
|
Религия имеет четкую ценностную структуру
|
Ценности спекулятивны
|
В целом, нейтрально к ценностям
|
Таблица «Различия естественных и гуманитарных наук»
Основания
|
Гуманитарные науки
|
Естественные науки
|
Объект
|
Общество
|
Природа
|
Метод
|
Индивидуализирующий
|
Обобщающий
|
Функции
|
Понимание
|
Объяснение
|
Примеры
|
Социология, история, политология
|
Химия, Физика, Биология
|
Ответы на вопросы:
3.1 Структура естественнонаучного познания. Различают два уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Одни общенаучные методы применяются только на эмпирическом уровне (наблюдение, эксперимент, измерение); другие - только на теоретическом (идеализация, формализация), а некоторые (например моделирование) - как на эмпирическом, так и на теоретическом
|
|
Общие методы, касающиеся любого предмета и любой науки. Это различные методы, дающие возможность связывать воедино все стороны познания, например, метод восхождения от абстрактного к конкретному, единства логического и исторического. Это, скорее, общефилософские методы познания.
2. Частные методы - это специальные методы, действующие либо только в пределах отдельной отрасли науки, либо за пределами той отрасли, где они возникли.
3. Особенные методы
В Наблюдение - это целенаправленный процесс восприятия предметов действительности без какого-либо вмешательства.
Эксперимент - метод познания, при помощи которого явления действительности исследуются в контролируемых и управляемых условиях.
Аналогия - метод познания, при котором происходит перенос знания, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта, на другой, менее изученный и в данный момент изучаемый.
Моделирование - метод научного познания, основанный на изучении каких-либо объектов посредством их моделей..
Анализ - метод научного познания, в основу которого положена процедура мысленного или реального расчленения предмета на составляющие его части. Цель расчленения это переход от изучения целого к изучению его частей.
Синтез - это метод научного познания, в основу которого положена процедура соединения различных элементов предмета в единое целое, систему, без чего невозможно действительно научное познание этого предмета. Индукция - метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путем обобщения данных наблюдения и эксперимента .
Дедукция - метод научного познания, который заключается в переходе от некоторых общих посылок к частным результатам-следствиям.
Гипотеза представляет собой всякое предположение, догадку или предсказание, выдвигаемое для устранения ситуации неопределенности в научном исследовании. Поэтому гипотеза есть не достоверное знание, а вероятное, истинность или ложность которого еще не установлены.
3.2 Научная революция — это новый этап развития науки, который включает в себя радикальное и глобальное изменение процесса и содержания системы научного познания, обусловленное переходом к новым теоретическим и методологическим основаниям, к новым фундаментальным понятиям и методам, к новой научной картине мира.
Научные революции это те этапы развития науки, когда происходит смена исследовательских стратегий, задаваемых ее основаниями.
Можно выделить четыре научные революции.
Первой из них была революция XVII в., ознаменовавшая собой становление классической науки.
Вторая произошла в конце XVIII - первой половине XIX вв. и ее результатом был переход от классической науки, ориентированной в основном на изучение механических и физических явлений, к дисциплинарно организованной науке.
Эта революция была вызвана появлением принципиально новых, не имеющих места в классической науке объектов исследования, что и повлекло изменения норм, идеалов, методов.
Третья революция охватывает период с конца XIX до середины XX в. Революционные преобразования произошли сразу во многих науках: в физике были разработаны релятивистская и квантовая теории, в биологии - генетика, в химии - квантовая химия и т.д. Возникают новые отрасли научного знания - кибернетика и теория систем. В результате сформировалось новое, неклассическое, естествознание, основания которого радикально отличались от оснований классической науки.
Четвертая научная революция началась в последней трети XX вв. и сопровождалась появлением постнеклассической науки. Объектами исследования на этом этапе развития науки становятся сложные системные образования, которые характеризуются уже не только саморегуляцией (с такими объектами имела дело и неклассическая наука), но и саморазвитием.
3.3 Картина мира – упорядоченная система знаний, ценностных поведенческих ориентиров, мировоззренческих установок. Противоположными по своей идейной направленности являются религиозно-идеалистическая и диалектико-материалистическая картины мира. Различают религиозные, философские и научные картины мира.
3.4 Естественнонаучная картина мира – система фундаментальных принципов, законов и теорий, лежащих в основе понимания человеком природы. Термин указывает на то, что речь идёт не о фрагменте, а о целостной модели природы. В формировании ЕНКМ участвует естествознание и философия, которая выполняет «цементирующую» функцию и функцию интерпретации знания. Не всякая система знаний представляет собой картину мира. Различают физическую картину мира, космологическая картина мира, химическая картина мира, геологическая картина мира, биологическая картина мира, экологическая картина мира, синергетическая картина мира.
4. Таблица «Концепции происхождения жизни»
Название , автор
|
Характеристика
|
Религиозные : Концепция креационизма
|
жизнь создана сверхъестественным существом в результате акта творения, то есть Богом. Она утверждает, что жизнь такова, какова она есть, потому что таковой ее сотворил Бог. Эта концепция возникла в рамках религиозного мировоззрения.
|
Научные: Концепция стационарного состояния
|
жизнь никогда не возникала, как и Земля, а существовала вечно. С изменением условий жизни на Земле происходило и изменение видов: одни исчезали, другие появлялись. Вопрос о происхождении жизни эта концепция принципиально не затрагивает.
|
Концепция самозарождения зарождения жизни из неживого вещества, Л.Пастер
|
живое может возникать в результате разложения почвы, из грязи, ила и т.д.
|
Концепция панспермии, Г.Рихтер
|
неземное происхождение жизни путем занесения «зародышей жизни» из космоса на Землю
|
Гипотеза происхождения жизни в историческом прошлом в результате биохимической эволюции, С.Холдейн и А.Опарин
|
возникновение жизни явилось результатом естественных процессов, протекавших сначала миллиарды лет во Вселенной, а затем многие миллионы лет на Земле. От неорганических соединений к органическим, от органических к биологическим – таковы последовательные этапы процесса зарождения жизни.
|
4.2 Сущность человека и его эволюция.
Пять основных концепций о происхождении человека:
1. Креационизм – человек сотворен Богом или мировым разумом.
В креационизме существует сразу несколько гипотез. Согласно одной из них, люди произошли от богов. По другой, человек был создан единым богом. Большинство ученых такие религиозно-мировоззренческие трактовки отвергают.
2. Биологическая концепция – человек произошел от общих с обезьянами предков путем накопления биологических изменений.
Революционный шаг был сделан Ч. Дарвином, который в 1871г. опубликовал свою книгу «Происхождение человека и половой отбор». В ней на громадном фактическом материале Дарвин обосновал два важных положения:
· человек произошел от животных предков;
· человек состоит в родстве с современными человекообразными обезьянами.
3. Трудовая концепция – в появлении человека решающую роль сыграл труд, превративший обезьяноподобных предков в людей. В свою очередь, труд обусловил зарождение и развитие социальных отношений, сознания, мышления, то есть окончательно превратил животное в человека
4. Мутационная концепция –приматы превратились в человека вследствие мутаций и иных аномалий в природе.
5. Космическая концепция – человек как потомок или творение инопланетян, в силу каких-то причин попавших на Землю.
4.3 Генетика - наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Датой «рождения» генетики можно считать 1900 год, когда Г. Де Фриз в Голландии, К. Корренс в Германии и Э. Чермак в Австрии независимо друг от друга «переоткрыли» законы наследования признаков, установленные Г. Менделем еще в 1865 году.
4.4 Сознание животных, как и человеческое сознание, является состоянием: ощущаемым состоянием — состоянием, в котором есть чувство нахождения в нём . Оно включает в себя качество или состояние самосознания у животного: осознание внешнего объекта или чего-то внутри себя. Это является ключевым вопросом при обсуждении прав животных. У людей сознание определяется черезчувствительностьосознанность, субъективность, способность испытывать или чувствовать, бодрствование, чувство собственного достоинства и систему исполнительного контроля разума. Несмотря на трудности в определении, многие философы полагают, что существует широко распространенное общее понимание о том, что такое сознание.
4.5 Мужчина и женщина отличаются друг от друга. Есть некоторая довольно очевидная разница с точки зрения физиологии и биологии, но в основном, отличия незримы и многие, из этого бесчисленного количества вариантов, даже не осознаются нами.
5 Таблица «Динамические и статистические закономерности»
Динамические
|
Статистические
|
характеризуют поведение отдельного объекта или системы, включающей небольшое число элементов, и раскрывают необходимую связь между состояниями этого объекта или системы.
|
это форма проявления повторяемости,последовательности, порядка изменений в массовых явлениях под воздействием определенных причин.
|
7. Таблица «Термодинамика»
Равновесная система
|
Неравновесная система
|
Состояние, при котором все параметры , характеризующие систему определены и не меняются с течением времени
|
Состояние, при котором какой-либо из параметров не имеет определенного значения
|
|
9. Гипотезы и теории о происхождении , строении и эволюции Вселенной.
Название, автор
|
Характеристика
|
Религиозные: Индуистская космология
К.Саган, Н.Бор
|
Вселенная следует бесконечной циклической модели. Это означает, что на смену нашей нынешней Вселенной придет бесконечное количество вселенных. Каждая повторение Вселенной делится на две фазы - "калпа" (или день Брахмы) и "пралая" (ночь Брахмы), и каждая из них длится 4,32 миллиарда лет. Согласно индуистской мифологии, возраст Вселенной (8,64 миллиарда лет) превышает расчетный возраст Солнечной системы
|
Научные: Стационарная Вселенная,
Г. Бонди, Ф.Хойл и Т. Голд
|
Стационарная модель утверждает, что наблюдаемая Вселенная остается неизменной в любом месте и в любое время. Во Вселенной, которая вечно расширяется, материя непрерывно создается, чтобы заполнить пространство.
|
Теория медленного замораживания,
К.Веттерих
|
Вселенная, которую мы знаем сегодня, на самом деле могла начаться как холодная и разреженная, пробудившаяся от долгого замораживания. Со временем фундаментальные частицы в ранней Вселенной стали тяжелее, а гравитационная постоянная уменьшилась.
|
Теория плазменной Вселенной,Х. Альвен
|
Космология плазмы (или теория плазменной Вселенной) предполагает, что электромагнитные силы и плазма играют очень важную роль во Вселенной вместо гравитации. Хотя у этого подхода много разных вариантов, основная идея остается той же; каждое астрономическое тело, включая Солнце, звезды и галактики, является результатом какого-либо электрического процесса.
|
Мираж четырехмерной черной дыры, Группа исследователей
|
Вселенная могла возникнуть из обломков, выброшенных из коллапсировавшей четырехмерной звезды или черной дыры.
|
Конформная циклическая модель, Р.Пенроус
|
Вселенная проходит через повторяющиеся циклы большого взрыва и последующих расширений. Общая идея состоит в том, что "большой взрыв" был не началом Вселенной, а скорее переходной фазой.
|
Теория вечной инфляции, А.Линде
|
Инфляционная фаза Вселенной продолжается вечно; это не конец для Вселенной в целом. Другими словами, космическая инфляция продолжается в одних частях Вселенной и прекращается в других. Это приводит к сценарию мультивселенной, в котором пространство разбивается на пузыри. Это как вселенная внутри вселенной.
|
10. Таблица «Гипотезы происхождения солнечной системы»
Название
|
Гипотезы
|
«Минусы» гипотезы
|
Небулярная гипотеза
|
Кант исходил из эволюционного развития холодной пылевой туманности, в ходе которого сначала возникло центральное массивное тело – будущее Солнце, а потом планеты. Согласно Лапласу, первоначальная туманность была газовой и горячей и быстро вращалась. Сжимаясь под действием силы всемирного тяготения, она вращалась все быстрее. Из-за центробежных сил в экваториальном поясе от нее последовательно отделялись кольца. В дальнейшем эти кольца конденсировались, и получились планеты. Согласно Лапласу, планеты образовались раньше, чем Солнце. Несмотря на существенное различие этих гипотез, они объединены в одну: Солнечная система возникла в результате закономерного развития газо-пылевой туманности в результате конденсации.
|
Момент количества движения – это "запас вращения" системы. Это вращение складывается из орбитального движения планет и вращения вокруг своих осей Солнца и планет
|
Гипотеза налипания
|
Солнце обладало очень сильным электромагнитным полем. Туманность, окружавшая светило, состояла из нейтральных атомов. Под действием излучений и столкновений атомы ионизировались. Ионы попадали в ловушки из магнитных силовых линий и увлекались вслед за вращающимся светилом. Постепенно Солнце теряло свой вращательный момент, передавая его газовому облаку.
|
Атомы наиболее легких элементов должны были ионизироваться ближе к Солнцу, атомы тяжелых элементов – дальше. Значит, ближайшие к Солнцу планеты должны были бы состоять из водорода и гелия, а более отдаленные – из железа и никеля. Факты же говорят об обратном.
|
Гипотеза захвата
|
Планетная система образовалась из вещества, захваченного из газово-пылевой туманности, через которую некогда проходило Солнце, уже тогда имевшее почти "современный" вид.
|
Гипотеза не дает ответа на вопрос: а где, когда и как образовалось Солнце?
|
Гипотеза самопроявления
|
Формирование Солнечной системы началось с газо-пылевого облака, располагавшегося в экваториальной плоскости нашей Галактики. Облако состояло в основном из водорода, гелия, азота, кислорода, паров воды, метана и углерода, а также из пылинок в виде окислов кремния, магния и железа. Газы и пылинки конденсировались, образуя звезду и планеты.
|
Как такое облако само собой образуется? Как оно сожмется до такого давления? Газ сжиматься может только при охлаждении. При этом он сначала превращается в жидкость, а потом переходит в твердую фазу. При нагревании такого твердого тела оно испаряется и снова превращается в облако. Так, например, ведут себя кометы по мере приближения к Солнцу. Они испаряются и теряют массу.
|
11.Биологическая картина мира. Человек.
1. 2, 1, 3, 9, 6, 4, 8, 11, 7, 10, 5.
2. Нуклеиновым кислотам присущи три важнейшие функции: хранение, передача и реализация генетической информации. Кроме этих, они выполняют и другие функции, например, участвуют в катализе некоторых химических реакций, осуществляют регуляцию реализации генетической информации, выполняют структурные функции и др..
3. В, Д, Б, Е, Г, А.
4. б, в
6.1) атмосфера наполняется пригодными для дыхания газами в процессе
2) фотосинтеза (поглощение углекислого газа, выделение кислорода);
3)формируется рельеф планеты (осадочные породы);
4)развивается видовое разнообразие.
7. Экологические факторы – это отдельные элементы среды обитания, которые воздействуют на организмы. Каждая из сред обитания отличается особенностями воздействия экологических факторов. По природе экологические факторы делят на абиотические, биотические и антропогенные
8. Адаптация организма к постоянно изменяющимся условиям cреды (внешним и внутренним) - безостановочно происходящий процесс приспособления организма к данным изменениям, призванный сохранять в нем гомеостатическое равновесие. Физиологический смысл адаптации организма к внешним и внутренним воздействиям заключается именно в поддержании гомеостаза и, соответственно, жизнеспособности организма практически в любых условиях, на которые он в состоянии адекватно реагировать.
9. Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов.
Современная концепция здоровья позволяет выделить его основные составляющие — физическую, психологическую и поведенческую.
Физическая составляющая включает уровень роста и развития органов и систем организма, а также текущее состояние их функционирования. Основой этого процесса являются морфологические и функциональные преобразования и резервы, обеспечивающие физическую работоспособность и адекватную адаптацию человека к внешним условиям.
Психологическая составляющая — это состояние психической сферы, которое определяется мотивационно-эмоциональными, мыслительными и нравственно-духовными компонентами. Основой его является состояние эмоционально-когнитивного комфорта, обеспечивающего умственную работоспособность и адекватное поведение человека. Такое состояние обусловлено как биологическими, так и социальными потребностями, а также возможностями удовлетворения этих потребностей.
Поведенческая составляющая — это внешнее проявление состояния человека. Оно выражается в степени адекватности поведения, умении общаться. Основу его составляют жизненная позиция (активная, пассивная, агрессивная) и межличностные отношения, которые определяют адекватность взаимодействия с внешней средой (биологической и социальной) и способность эффективно трудиться.
Многочисленные исследования показали, что факторами, обусловливающими здоровье, являются:
биологические (наследственность, тип высшей нервной деятельности, конституция, темперамент и т. п.);
природные (климат, ландшафт, флора, фауна и т. д.);
состояние окружающей среды;
социально-экономические;
уровень развития здравоохранения.
12. Для того чтобы возникла жизнь, должны были выполняться три условия. Во-первых, должны были образоваться группы молекул, способные к самовоспроизведению. Во-вторых, копии этих молекулярных комплексов должны были обладать изменчивостью, так чтобы одни из них могли эффективнее пользоваться ресурсами и успешнее противостоять действию среды, чем другие. В-третьих, эта изменчивость должна была наследоваться, позволяя некоторым формам численно увеличиваться при благоприятных условиях среды. Зарождение жизни не произошло само по себе, а совершилось благодаря определенным внешним условиям, сложившимся к тому времени. Главное условие возникновения жизни связано с массой и размерами нашей планеты. Доказано,что если масса планеты больше чем 1/20 массы Солнца, на ней начинаются интенсивные ядерные реакции. Следующим важным условием возникновения жизни являлось наличие воды. Значение воды для жизни исключительно. Это обусловлено ее специфическими термическими особенностями: огромной теплоемкостью, слабой теплопроводностью, расширением при замерзании, хорошими свойствами как растворителя и др. Третьим элементом явился углерод, который присутствовал на Земле ввиде графита и карбидов. Из карбидов при их взаимодействии с водой образовывались углеводороды. Четвертым необходимым условием являлась внешняя энергия. Такая энергия на земной поверхности имелась в нескольких формах: лучистая энергия Солнца, в частности ультрафиолетовый свет, электрические разряды в атмосфере и энергия атомного распада природных радиоактивных веществ. Когда на Земле возникли вещества подобные белкам, начался новый этап в развитии материи — переход от органических соединений к живым существам. |
Скачать 37.92 Kb.