подготовка педагога дополнительного образования. Практическое занятие 2. Дисциплина Подготовка педагога дополнительного образования в области социальнопедагогической деятельности Практическое занятие 2 Обучающийся Антонова Инна Александровна Преподаватель Лапоногова Валентина Алексеевна
 Скачать 28.98 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования Дисциплина: Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Антонова Инна Александровна Преподаватель: Лапоногова Валентина Алексеевна Задание 1 Образовательная организация действует на основании Устава, утверждённого в порядке, установленном ст. 25 ФЗ. В Уставе образовательной организации должна содержаться следующая информация: Тип образовательной организации. Учредители образовательной организации. Виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и направленности. Структура и компетенция органов управления образовательной организацией, порядок их формирования и сроки полномочий. В образовательной организации должны быть созданы условия для ознакомления всех работников, учащихся, их родителей или законных представителей с её уставом. Задание 2 Проблема интеграции: проблема создания целостного образовательного пространства как условие развития личности ребёнка Характеристика: образовательное пространство как составляющая более широкого социального пространства представляет собой образовательный континуум во всём многообразии его составляющих, целостность его обеспечивается интеграционными процессами. Возможные пути решения: главным в организации образовательного пространства становится управление механизмом взаимосвязи, взаимодеятельности субъектов образовательного процесса, который выступает так же необходимым условием для развития и саморазвития учеников и педагогов. Проблема интеграции: взаимосвязь познавательной и практической деятельности. Характеристика: важнейшая характеристика личности – это её отношения с окружающими условиями. Возможные пути решения: сложной проблемой познавательной деятельности является мотивация. Ученика достаточно сложно мотивировать активно заниматься познавательной деятельностью. Очень важно, чтобы педагог способствовал не только мотивации, но и контролировал этот нелёгкий процесс. Задание 3 Основным средством ИКТ является персональный компьютер. В современных образовательных программах широкое распространение получили программы подготовки презентаций, графические пакеты, электронные таблицы и текстовые редакторы. С помощью программного обеспечения и специального оборудования можно проводить аудио и видеоконференции. Сетевые средства ИКТ дают доступ к методической и учебной информации, позволяют организовывать учебную деятельность, проводить виртуальные занятия. учитель и ученики могут совершать виртуальные экскурсии по музеям, пользоваться электронными библиотеками. Средства ИКТ и специализированные программы позволяют проводить разнообразные тесты среди учеников для оценивания уровня знаний, успеваемости и социально-психологического настроя. С помощью ИКТ в современном учебном процессе можно вести дневники, пересылать задания и информацию по электронной почте. Компьютеризация прочно вошла в учебный процесс, сделав его более лёгким, удобным и интересным. Задание 4 В настоящее время одной из задач современного образования становится раскрытие потенциала всех участников образовательного процесса, предоставление им возможности развития творческих способностей. Решение данных задач невозможно без вариативности образовательного процесса. Здесь на помощь педагогу приходят инновационные технологии. К таким технологиям можно отнести ИКТ. В работе педагога при помощи ИКТ можно решать следующие задачи: Ведение электронных дневников успеваемости учащихся При помощи электронной почты и сети Интернет отправлять задания В чатах общаться с учениками и их родителями Вести занятия он-лайн посредством специальных программ Проводить тестирования Составлять таблицы, графики и расписания Находить в сети Интернет методическую и вспомогательную литературу Проводить занятия в стиле презентаций Технологии ИКТ стали прекрасными помощниками педагогу, ускоряя и облегчая процесс ведения документации, планирования и ученого процесса. Задание 5 Количество детей на занятии: 15 Возраст детей: 4 – 5 лет Тема занятия: Сказка «Маша и три медведя». Цель занятия: познакомить детей с содержанием сказки, с её героями. Постараться дать оценку каждому герою. План учебного занятия: Организационная часть. Ознакомить детей с темой занятия. Основная часть занятия. Прочитать детям сказку. Настроить детей на диалог и обсуждение сюжета и героев сказки. Подведение итогов занятия. Спросить детей, что они узнали нового, понравилась ли сказка. В ходе занятия подключены такие виды ИКТ как проектор. Педагог посредством проектора продемонстрировал детям слайды с картинками, отражающими содержание текста сказки. Дети бурно обсуждали увиденных героев, увлечённо слушали сказку. Задание 6
Задание 7 Памятка педагогу Учреждение дополнительного образования должно разделять детей по их интересам и индивидуальным особенностям, помогать раскрывать свой талант и потенциал, поддерживать на всём пути обучения. Необходимо учитывать возрастные особенности детей, их потребности и желания. Социальные проекты направлены на совместную работу учащихся, их родителей и педагогов. Эти проекты помогают детям социализироваться в окружающем их мире, определиться с будущей профессией. Обязательное использование ИКТ в работе для облегчения учебного процесса, улучшения его наглядности и направленности на лучшее усвоение материала учащимися. Умение решать конфликтные ситуации среди детей, помогать им находить общий язык друг с другом, поддерживать слабых. Стоять на страже безопасности здоровья и жизни воспитанников, соблюдать нормы и правила, прописанные в законах РФ. Пермь - 2021 |