№
|
Ситуация
|
Ошибки применения методик ослабления нежелательного поведения
|
Варианты повышения действенности вмешательства
|
1
|
Всему есть предел
|
Учитель изменил систему получения жетонов в меньшую сторону, но оставил прежней систему начисления штрафов. Следствие - утеря интереса у детей к зарабатыванию баллов при возросших затратах.
|
Необходимо пересмотреть всю систему, как получение баллов, так и штрафы. Оптимально в данной ситуации - снизить систему штрафов
|
2
|
Продолжается и продолжается, и продолжается...
|
Учитель не объяснил «правила игры» в полной мере. Не были озвучены допустимые границы нарушений.
|
Четко прописать правила игры. В случае возникновения первичной спорной ситуации решать ее в пользу ребенка но далее после возникшего прецедента - пересмотреть правила с обязательным озвучиванием изменений детям.
|
3
|
Соревнование амфибий
|
Нелогичное распределение штрафов, разный вес за одно и то же нарушение в глазах детей.
|
После нарушения тишины, необходимо было обеим командам напомнить систему штрафов и напомнить какое поощрение команда получит в случае выигрыша.
|
4
|
В обществе
|
При нарушении правил одним участником под наказание попадают все, что лишает учеников, не имеющих отношение к нарушению, желания зарабатывать балы.
|
Наказание должно касаться только того, кто непосредственно нарушил правила, тем самым преподносится урок остальным и нарушителю в частности.
|
5
|
Весы правосудия
|
Система более обращена на наказание, а не на поощрение, по 1 баллу за хорошее поведение и по 2-3 бала за нарушение, при этом нарушением считается даже мелкий проступок. Трудоемкое задание «чтение книги» оценивается равновесно с более легким, и совсем обесценивается в два раза более тяжелым нарушением.
|
Необходимо изменить систему штрафов, увеличить баллы-поощрения и уменьшить баллы-наказания, пересмотреть перечень наказаний (точить карандаши)
|
6
|
Совместный поход
|
Тьютор поощряет поведение Димы ласковым голосом и вручением его любимых ключей, к тому же Дима аутист, у него уже выработался рефлекс поведения, когда он захочет отдохнуть и поиграть в свою игрушку, то ему следует похныкать и произвести всплески руками.
|
Для изменения его поведения необходимо изменить выработанный у Димы рефлекс, например, дать игрушку за хорошее поведение, в тот момент когда он не хнычет, изменить временной порог.
|
Скачать 11.08 Kb.