Дисциплина: Русский язык Практическое занятие №2. Русск.яз. 2. Длиннее каната ( уд на 1 е), красивее луны( уд на и), удобнее кресла ( уд на о), веселее анекдота ( уд на 3 е), слаще сахара ( уд на а), твёрже стали ( уд на ё)
 Скачать 20.73 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Дисциплина: Русский язык и культура речи Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Леушина Виктория Владиславовна Преподаватель: Пинаева Ирина Юрьевна Задание№1 Судейского арбитража( уд. на 2 а), крепкого бандажа ( уд. на посл.а), оранжевого брелка ( уд. на посл. а), новой бюллетени ( уд. на 2 е), четкого инструктажа ( уд. на 1 а), сильной любви ( уд. на и), российского герба ( уд. на а), белого гуся ( уд. на я), вкусного гуляша ( уд на а), медного гроша ( уд. на а), сложного выбора ( уд. на ы), серебряного кольца ( уд. на а), морского порта ( уд. на о). Задание№2 Длиннее каната ( уд на 1 е), красивее луны( уд. на и), удобнее кресла ( уд. на о), веселее анекдота ( уд. на 3 е), слаще сахара ( уд. на а), твёрже стали ( уд. на ё). Задание№3 Глухи ( уд. на у), дороги ( уд. на 1 о), дружны ( уд. на ы), молоды ( уд. на 1 о), правы ( уд. на а), редки (уд. на и). Задание№4 Начаты ( уд. на 1 а), проданы ( уд. на о), прожиты ( уд. на о), розданы ( уд. на о), созданы (уд. на о). Задание№5 Баловали ( уд. на 1 а) , взяли ( уд. на я), включили (уд. на 1 и) , гнали (уд. на а) , жили (уд. на 1и), задали (уд. на 1 а), звали (уд. на а) , нажили ( уд. на а), отпили ( уд. на 1и) , отослали (уд. на а) , положили (уд. на 1 и ), поняли ( уд. на о ) , приняли ( уд. на 1 и), сняли (уд. на я), тянули (уд. на у) , убрали (уд. на а). Задание№6 Влеку ( уд. на у), влечёт (уд. на ё), влекут (уд. на у) дремлю ( уд. на ю), дремлет (уд. на 1 е), дремлят (уд. на е) звоню (уд. на ю), звонит (уд. на и), звонят (уд. на я) изменю (уд. на ю) , изменит (уд. на е), изменят (уд. на е) качу (уд. на у) , катит (уд. на а) , катят (уд. на я) колеблю (уд. на е) , колеблет (уд. на е), колеблят (уд. на е) положу ( уд. на у) , положит( уд. на 2о), положат (уд. на 2о) балуюсь (уд. на а), балуется (уд. на а), балуются (уд. на а) Задание№7 Специальные термины: Теория документа, постнеклассическая наука, синергетика, синергетическая парадигма, синергетическая теория, закон развития, континуум, теория глобального эволюционизма, глобальная эволюция, теория социальной самоорганизации, теория структурного функционализма, теория рационального выбора, теория рационального действия, социальное (целерациональное) действие, символический интеракционизм, сетевая теория. Лексический уровень языка - Наличие терминов из различных областей науки. - Наличие общенаучной терминологии: методология, верификация, концепция, доказательство, единицы, феномен, трактовка, рассматривают, обоснование, реализация, система и др. Морфологический уровень языка - Использование форм глаголов 1 лица множественного числа - Преобладание имен существительных - Преобладают существительные в именительном и родительном падежах: Сущность документа как социального феномена обосновывается посредством категорий философской теории познания и положений современных социологических теорий, которые способствуют объяснению его роли как основного инструмента социальной самоорганизации. - Преобладают глаголы несовершенного вида настоящего времени: опирается, рассматривается, стремится. - Использование указательных местоимений: На основе этих представлений - Использование причастий, деепричастий: представляющей глобальную эволюцию; сложную саморегулирующуюся систему. Синтаксический уровень языка - Использование вводных, вставных конструкций: таким образом - Преобладают сложные и осложненные однородными, обособленными членами, вводными конструкциями предложения. - Повествовательные невосклицательные полные предложения. Пермь - 2020 |