|
|
дневник практики. Куликова-дневник. Дневник по практике
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт общественных наук
Кафедра истории России
ДНЕВНИК ПО ПРАКТИКЕ
Направление подготовки:
_________44.03.05 – Педагогическое образование__________
Направленность (профиль):
______История и обществознание___
Исполнитель: Куликова Светлана Ханифовна
Группа № ИО – 2031z заочная форма обучения
Екатеринбург 2021
Вид практики: учебная (археологическая)
Тип практики: получение первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Сроки прохождения практики: с12.04 по 25.04.2021 г.
Место проведения практики: Археологическая лаборатория Института общественных наук УрГПУ; г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Руководители практики:
- Кругликова Галина Александровна, к.и.н., доцент, зав. кафедрой истории России
1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Формируе-мая
компетенция
|
Результаты обучения
|
Задания, направленные на формирование компетенции
|
ОПК – 1 – готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
|
Знает: основные правила разбивки раскопа, имеет представление о месте археологии в обществе, в системе гуманитарных наук.
Умеет: разбивать раскоп и нивелировать его
Владеет: навыками четкой и быстрой фиксации полевых наблюдений в дневниках
|
Проведение
разбивки раскопа. Составление плана памятника (по необходимости).
Нанесение раскопа (объекта) на
имеющийся план памятника.
Нивелировка участка (объекта).
|
ПК-6 – готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
|
Знает: психолого-педагогические возможности археологических раскопок
Умеет: обучить технологии поиска и отбора необходимой археологической информации, сформировать навыки работы с научной литературой
Владеет: способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения археологических раскопок; способен к междисциплинарном взаимодействию с представителями других областей знаний
|
Беседа с преподавателем
|
ПК-11 – готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования
|
Знает: теоретические знания в области важнейших археологических понятий и категорий, нормативно-правовые документы в своей деятельности
Умеет: познакомить с системой работы современной археологической экспедиции; показать на практике технологии, методы, приемы и средства работы современного археолога и основные этапы работы на раскопе
Владеет: технологиями поиска и отбора необходимой археологической информации
|
Приемы первичной
консервации находок из глины, металлов
и органических материалов. Способы
упаковки и транспортировки
археологических материалов.
|
ДПК-2 – способность использовать в педагогической и исследовательской деятельности базовые знания в области археологии и этнологии
|
Знает: правила сбора и фиксации полевого материала, оформления полевой и графической документации
Умеет: обосновать выбор маршрутов и точек полевых наблюдений, пользоваться компасом, нивелиром, тахометром, GPS
Владеет: навыками выполнения чертежных работ и фотофиксации на исследуемом объекте, навыками полевой и камеральной обработки индивидуальных находок и массового материала, навыками фиксации и описания находок в культурном слое
|
Ведение полевого дневника, выполнение
чертежных работ и фотофиксации на
открытом (обследованном) памятнике.
|
Камеральная работа в полевых условиях.
Промывка (просеивание, переборка),
флотация. Раскладка материала.
Шифровка находок.
|
2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН - ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Задание на археологическую практику
для студентов 1 курса заочного отделения в 2020-2021 уч.г.
В графе – содержание – описывается вид работы, согласно заданию практики ежедневно!
Задания 1, 2, 3 реферативного характера (См. Задание для Археологической практики.
Словарь археологических терминов, применяемых при проведении раскопок со ссылкой на источник.
№
|
Неделя/день
|
Содержание деятельности/виды работ *
|
Отметка о выполнении **
(ставит обучающийся/
руководитель)
|
1
|
12.04.2021
|
Инструктаж по технике безопасности и правилам внутреннего распорядка
|
Не заполняете!!!
|
2
|
13.04.2021
|
Изучение литературы по теме реферата «Абашевская культура селища Баланбаш, Малокизильское.»
|
|
3
|
14-17.04.2021
|
Написание реферата на тему «Абашевская культура селища Баланбаш, Малокизильское.»
|
|
4
|
18.04.2021
|
Просмотр фильма «Костенки»
|
|
5
|
19.04.2021
|
Просмотр фильма «Капова пещера»
|
|
6
|
20.04.2021
|
Просмотр фильма «Стоунхендж (Stanhengues).
|
|
7
|
21.04.2021
|
Просмотр фильма « Шигирский идол»
|
|
8
|
22.04.2021
|
Просмотр фильма «Игнатьевская пещера»
|
|
|
23-24.04.2021
|
Составление конспекта.
Составление дневника и отчета.
|
|
СОСТАВИЛ: Куликова С.Х., студент группы ИО-2031
СОГЛАСОВАНО: Кругликова Г.А., к.и.н., доц. кафедры истории России
Чемякин Ю.П., к.и.н., доц., начальник Археологической лаборатории УрГПУ.
* - в первый день обязательно вставить ознакомление с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего распорядка.
** - устанавливается учебным подразделением УрГПУ, кто выставляет отметку о выполнении.
3. ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
Выполнение определенных этапов, мероприятий и заданий по практике. Формы, критерии, материалы формируются структурным подразделением, руководителем по практике (должны соотноситься с программой практики).
Формируемые компетенции
|
Задания
|
Описание выполнения задания (заполняется руководителем учебного подразделения УрГПУ)
|
Отметка о выполнении
|
ОПК – 1 – готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
|
Знакомство с научно-исследовательской литературой по археологическим памятникам
|
Инструктаж по технике безопасности
Методические рекомендации по работе с научно-исследовательской литературой.
Просмотр кинофильмов по археологическим раскопкам, ответы на вопросы.
|
|
ПК-6 – готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса
|
Составление плана археологического памятника
|
Изучение литературы, составление библиографического списка,
работа с написанием реферата.
Составление словаря археологических терминов.
|
|
ПК-11 – готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования
|
Выполнение презентации по истории археологического памятника
|
Участие в изучении памятника. Выбор участка раскопа (объекта). Проведение разбивки раскопа. Составление плана памятника (по необходимости).
Подготовка фото- , таблиц, схем по истории археологического памятника.
Проведение анализа археологических находок памятника.
Написание реферата по выданным заданиям.
|
|
|
|
Камеральная работа.
Промывка (просеивание, переборка),
Раскладка материала.
Шифровка находок. Составление полевой
описи и статистических таблиц массового материала.
|
|
ДПК-2 – способность использовать в педагогической и исследовательской деятельности базовые знания в области археологии и этнологии
|
|
Ведение полевого дневника, выполнение чертежных работ и фотофиксации на открытом (обследованном) памятнике.
Заключение о степени его сохранности, определение его культурной и хронологической принадлежности.
Способы упаковки и транспортировки
археологических материалов.
|
|
4. АНАЛИЗ ОБУЧАЮЩИМСЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ
Формируемая
компетенция
|
Результаты обучения
(самоанализ обучающимся)
|
ОПК – 1
ПК-6
ПК-11
ДПК-2
|
Знаю: основные правила разбивки раскопа, имеет представление о месте археологии в обществе, в системе гуманитарных наук.
Умею: разбивать раскоп и нивелировать его
Владею: навыками четкой и быстрой фиксации полевых наблюдений в дневниках
Знаю: психолого-педагогические возможности археологических раскопок
Умею: обучить технологии поиска и отбора необходимой археологической информации, сформировать навыки работы с научной литературой
Владею: способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения археологических раскопок; способен к междисциплинарном взаимодействию с представителями других областей знаний
Знаю: теоретические знания в области важнейших археологических понятий и категорий, нормативно-правовые документы в своей деятельности
Умею: познакомить с системой работы современной археологической экспедиции; показать на практике технологии, методы, приемы и средства работы современного археолога и основные этапы работы на раскопе
Владею: технологиями поиска и отбора необходимой археологической информации
Знаю: правила сбора и фиксации полевого материала, оформления полевой и графической документации
Умею: обосновать выбор маршрутов и точек полевых наблюдений, пользоваться компасом, нивелиром, тахометром, GPS
Владею: навыками выполнения чертежных работ и фотофиксации на исследуемом объекте, навыками полевой и камеральной обработки индивидуальных находок и массового материала, навыками фиксации и описания находок в культурном слое
|
ПОДПИСИ:
- руководителя практики учебного подразделения УрГПУ
- руководителя практики от профильной организации.
отзыв/рецензия руководителя от профильной организации.
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА по результатам практики:
Общие требования к оформлению отчетной документации.
Текст представляется на одной стороне белой писчей бумаги формата А4 (210297), он должен выполняться печатным/рукописным способом с использованием компьютера и принтера через полтора интервала. Шрифт Times New Roman, кегль 14.
Поля используются по всем четырем сторонам печатного листа: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм.
Рекомендуется переплет отчетной документации и всех приложений.
Все вопросы по эл.адресу: kruglickova.galina@yandex.ru
Кругликова Галина Александровна, к.и.н., доцент кафедры истории России |
|
|
Скачать 29.23 Kb.