Дата
|
Краткое описание работы
|
Оценка
|
Подпись
|
|
Вид деятельности
|
Анализ
|
|
|
24.11.2017
|
Ознакомление с местом проведения практики. Знакомство с директором школы, заместителями по учебной и воспитательной работе, психологом и социальным педагогом. Прохождение инструктажа по охране труда и противопожарной безопасности.
|
Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с государственными нормативными документами об образовании и требованиями образовательных стандартов.
Воспитательная работа в школе ведётся по направлениям: гражданско – патриотическое, учебно – познавательное, трудовое, нравственно – правовое, эстетическое, используются здоровьесберегающие технологии. Учителя используют разнообразные формы воспитательной работы – классные часы, предметные недели, тематические вечера, конкурсы, викторины, беседы. Педагогический коллектив создаёт комфортную атмосферу для прохождения практики и всегда приходит на помощь, если в ней нуждаются.
|
|
|
27.11.2017
|
Знакомство с 5 А классом, в котором будет проходить практика, ознакомление с работой классного руководителя. Знакомство с основной документацией учителя русского языка и классного руководителя.
|
Знакомство с классом происходило в неформальной обстановке. Классный руководитель и учитель русского языка Оксана Павловна представила меня детям. Мы поиграли в «Снежный ком». Я присутствовала на всех уроках 5А класса, пытаясь составить портрет класса. Сразу можно было увидеть лидеров – это Ветров Егор, Колесник Ярослав, Казарян Арина, Малашихина Алиса. Познакомилась с документацией классного руководителя: папкой «План социализации учащихся», списком класса, классным журналом. Также смогла познакомиться с рабочей программой по русскому языку, технологическими картами к урокам и конспектами уроков.
|
|
|
28.11.2017
|
Посещение уроков русского языка. Составление индивидуального плана работы по практике. Подготовка конспектов к самостоятельным урокам с учетом всех требований, предъявляемых ФГОС.
|
Посещение урока «Абзац как часть речи». Учитель русского языка Маслюкова О.П. встретила класс с улыбкой. Объяснение она начала с вопросов, с проблемной ситуации и подвела учеников к теме, которая будет изучаться на уроке. Учитель использовала методику наглядности при помощи презентации. Также Оксана Павловна чередовала упражнения и этим не давала ученикам отвлечься от темы урока. В конце урока она подвела итоги с помощью вопросов, где ученики старались сами сделать вывод.
|
|
|
29.11.2017
|
Посещение уроков русского языка. Подготовка конспектов к самостоятельным урокам с учетом всех требований, предъявляемых ФГОС. Помощь в подготовке и проведении мероприятий «Недели русского языка».
|
Посещение урока «От чего зависит порядок расположения предложений в тексте». Детям нравилось работать с наглядным материалом: презентации, карточками. Ребята были сосредоточены на усвоение новых знаний и на выполнении самостоятельных работ. Так как класс является очень сильным, их уровень знаний и дисциплина были на высоте. И в целом уроки русского языка проходили хорошо.
При подготовке Недели русского языка я помогла подготовить конкурс «Грамотей» и конкурс инсценировок стихотворений, посвященный 130-летию С.Я.Маршака
|
|
|
30.11.2017
|
Проведение урока русского языка в 5 А классе по теме: «Что изучает фонетика» по программе Разумовской.
|
Урок систематизации ЗУН. На уроке я использовала наглядный материал и ИКТ, словари, раздаточный материал. Урок прошел очень динамично. Ученики были активны и с удовольствием участвовали в работе. Было интересно наблюдать за ребятами при работе в группе. Разделить на группы учащихся помог учитель, поскольку я недостаточно хорошо изучила коллектив. В силу своей неопытности, не все задумки удались. По ходу урока пришлось корректировать конспект и сокращать некоторые задания. Рефлексия урока также пришлась на перемену. Считаю это большим недочетом. На следующих уроках попытаюсь лучше следить за временем.
|
|
|
01.12.2017
|
Проведение урока русского языка в 5 А классе по теме: «Слог, ударение» по программе Разумовской.
|
Урок-исследование. Урок был разнообразен методами и способами подачи материала. Наряду с наглядными материалами я использовала отрывки из стихотворений, притчи. Держать внимание учеников помогали различные игровые и соревновательные моменты. Ребята смогли поработать индивидуально и в группах. В целом я довольна активностью и дисциплиной на уроке. За границы отведенного времени я не вышла. Но в будущем следует привлекать для участия в работе не только активных учащихся (их большая часть класса), но и тех, кто пытается «отсидеться». После урока я выписала фамилии этих ребят и на следующем уроке буду привлекать к индивидуальной работе.
|
|
|
04.12.2017
|
Проведение урока-путешествия «Страна Букв и Звуков»
|
Урок систематизации и обобщения знаний по разделу «Фонетика. Графика. Орфоэпия». Проведение урока-повторения в такой форме мне порекомендовала и помогла подготовить Оксана Павловна. Игровая форма помогла замотивировать учащихся на дальнейшее изучение русского языка. На этом уроке активность проявляли не только постоянные лидеры познавательной деятельности, но и «тихони». Но минусом урока стала возбужденность учащихся и трудности с установлением дисциплины. Высокая заинтересованность детей также повлияла на нарушение временного регламента. Но в целом урок прошел хорошо.
|
|
|
05.12.2017
|
Проведение урока русского языка в 5 А классе по теме: «Лексическое значение слова» по программе Разумовской.
|
Основные задачи, реализуемые на уроке: научиться определять лексическое значение слов несколькими способами, работать с толковым словарем. Воспитание культуры общения и расширение кругозора. В ходе урока использовались наглядные пособия, реализовывались принципы связи теории с жизнью.
Учащиеся принимали активное участие в освоении нового материала. На уроке были использованы различные формы работы: групповая, индивидуальная. Ребята с интересом искали решение проблемной задачи, поставленной в начале урока. Наглядные пособия и использование ИКТ помогло держать внимание детей на высоком уровне.
|
|
|
06.12.2017
|
Проведение урока «Сочинение по картине И.Шишкина «Корабельная роща».
|
На уроке ребята готовились к сочинению по картине И.Шишкина «Корабельная роща». Ребятам били предложены различные эпитеты для описания природы на картине. Разобрали ход сочинения. Вспомнили, какие еще картины написал художник. Я постаралась замотивировать ребят на выполнение творческой работы с душой.
Написание сочинения было задано на дом
|
|
|
07.12.2017
|
Составление отчетных документов по практике, заполнение дневника.
|
Подготовка документации.
|
|
|
Скачать 366.54 Kb.
