Доклад Планирование работы доу в условиях реализации фгос до
 Скачать 68.69 Kb.
|
1 2 (авторы: Недомеркова И.Н., Мурченко Н.А., Кудрявцева Е.А., Ужастова В.В.,«Годовой план работы дошкольной образовательной организации». Издательство: Учитель, 2014 г.)I раздел. Организационно-методическая работа с кадрами совершенствование профессионального мастерства воспитателя, специалиста дошкольной организации; консультации; коллективные просмотры и мастер-классы; семинары, круглые столы; педагогические советы и т.д.; II раздел. Изучение состояния педагогического процесса виды контроля и их соподчинение, целевые и содержательные установки каждого вида; примерные методы контроля с целями и условиями их применения); III раздел. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства предназначено для планирования праздников, выставок-конкурсов, спортивных состязаний и других норм, традиций семьи, общества, государства; события этнокультурной и социальной направленности включает в себя события – важное явление, крупный факт, происшедший в общественной жизни. В этот блок входят события как макросоциума, так и микросоциума, окружающего ребенка. В него входят направления эколого-краеведческой, культурно-исторической и художественно-эстетической деятельности воспитывающих взрослых и детей. IV раздел. Направленность работы творческих групп В годовой план предлагается включить творческие группы, разрабатывающие оптимальные пути развития основных образовательных областей, предметно-пространственной развивающей образовательной среды и т.д. V раздел. Взаимодействие с родителями: Изучение воспитательных возможностей детского сада и семьи (социально-педагогическая диагностика; день открытых дверей; встречи-знакомства); Информационное просвещение родителей (индивидуальная беседа, консультация, конференция, чтения, стенды, памятки, буклеты (образовательные маршруты выходного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека, официальный сайт); Совместная деятельность педагогов с родителями (акция, ассамблея, вечер музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиная, салон, фестиваль, клуб (в т.ч. вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность. Совместная деятельность детей - педагогов-родителей (праздники, развлечения, соревнования, походы, экскурсии, реализация проекта, игровая деятельность, и т.д.) Образование родителей (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клуб). VI раздел. Административно-хозяйственная работа Материально-техническое обеспечение Улучшение условий труда сотрудников Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников VII раздел. Работа методического кабинета Повышение квалификации педагогов Подготовка к аттестации, аттестация Годовой круг родительских собраний-встреч Изучение педагогической и психологической литературы VIII раздел. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и учреждений дополнительного образования, культуры и искусства Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно-образовательного пространства Информационно-просветительское обеспечение взаимодействия Совместная деятельность взрослых и детей Среди основных показателей качества планирования выделяют (например, В.Г. Алямовскя): Соответствие структуры годового плана как документа, отражающего управление качеством деятельности организации; Отражение в годовом плане основных направлений деятельности ДОУ; Связь годовых задач плана со стратегическими задачами развития ДОУ; Взаимосвязь задач годового плана и анализа деятельности ДОУ в предыдущем учебном году; Направленность всех разделов годового плана на решение поставленных задач; Количество сотрудников, вовлечённых в решение поставленных годовым планом задач; Обоснованность контроля деятельности персонала ДОУ рациональных, разнообразных видов контроля; Деятельная проработка содержания приложения к годовому плану. Кроме того, к показателям качества можно отнести: Логику построения плана; Равномерность распределения мероприятий по времени, их реализуемость; Рациональность распределения нагрузок на лиц, ответственных за проведение мероприятий в соответствии с их должностными обязанностями; Отсутствие дублирования в работе различных органов управления ДОУ; Техническое оформление документа (титульный лист, разделы планирования, приложения). Таким образом, четкое грамотное, систематическое планирование деятельности ДОО будет способствовать успешному развитию организации в целом, а также обеспечению качества образования на всех уровнях жизнедеятельности учреждения. Управленческой команде ДОУ важно четко и своевременно определить стратегию развития ДОУ, основные концептуальные векторы и определить приоритеты работы на текущий учебный год. Перспективный план работы ДОУ – это проект всех участников образовательных отношений, это научно обоснованная организация педагогического процесса ДОУ, которая придает ему содержательность, определенность, управляемость. 1 2 |