Анализ ВР 9В кл. Доклад подготовил Константинова Т. Г., классный руководитель 9 В класса 2021 г

• Название: Доклад подготовил Константинова Т. Г., классный руководитель 9 В класса 2021 г
• Дата: 13.06.2022
• Размер: 0.52 Mb.
• Имя файла: Анализ ВР 9В кл.docx
• Тип: Доклад; #588809

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3

Барабинского района






Доклад подготовил:

Константинова Т.Г.,

классный руководитель 9 «В» класса


2021 г.
1 Структура классного самоуправления

Совет класса разрабатывает коллективные творческие дела. В классе существует актив, который состоит из старосты (Малышевой Ю.), заместителя (Прусов Р.), ответственных за учебную работу (Бабенкова А., Чернова В., Шихалёв В.) и старшего дежурного (Поляков И.). Все дети имеют общественные поручения. Однако для продуктивной педагогической деятельности необходима объективная оценка проблем как каждого школьника в отдельности, так и класса в целом.

Классный коллектив не достаточно сплоченный, имелись межличностные конфликты. Для изучения этой проблемы в работе с учащимися, я использовала беседы с детьми, родителями, учителями-предметниками, социальным педагогом и отбирала такие формы организации воспитательного процесса, которые содействуют всестороннему развитию личности, отвечают общим задачам воспитания (КТД, классные часы, индивидуальные беседы).

В целом атмосфера в классе доброжелательная. «Изгоев» и «одиночек» нет. Но. Каждый ребенок имеет не только положительные эмоции, но и негативные. Учитывая, что личность находится в социальном окружении, следует предположить, что личность будет сбрасывать свои негативные эмоции на детей, постоянно находящихся рядом. Постепенно негативные эмоции концентрируются на одной или нескольких персонах, которыми могут в дальнейшем стать 2 члена коллектива (Кохан А., Кузнецов В.).

В этом году мною продолжена работа по формированию культуры мыслительной деятельности, познавательной активности на основе технологий личностно-ориентированного обучения и воспитания в системе урочно - внеурочной деятельности. Необходимо отметить, что наблюдается рост увеличения числа социально активных учащихся.

На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.

2. Результаты внеурочной деятельности.

Система воспитательной работы базируется на программе воспитательной работы школы. Целью воспитательной работы является воспитание разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной на традиции отечественной культуры, на современную систему ценностей и потребности современной жизни, способной к социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору. Исходя из условий классного коллектива, в 2020-2021 учебном году мною решались задачи:

• 
  формировать у учащихся правовую культуру, гуманистическое мировоззрение;
  
• 
  обучать решать задачи правового воспитания, связанные с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;
  

• 
  формировать у учащихся нравственное отношение к окружаю­щим людям;
  
• 
  знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;
  
• 
  формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;
  
• 
  определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;
  
• 
  создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
  
• 
  формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования;
  
• 
  знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений;
  
• 
  формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый - ребёнок»;
  
• 
  создавать в коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса;
  
• 
  учить учащихся приёмам преодоления проблем в общении;
  
• 
  формировать у учащихся нравственное выполнение норм и правил окружающей жизни;
  
• 
  воспитывать культуру принятия ответственных решений в жизненно значимых ситуациях, согласно требованиям и норам права;
  
• 
  способствовать осознанию учащимися ценности человеческой жизни, значения человеческих поступков в общении с людьми.
  

Для реализации поставленных задач, возможно при выполнении следующих условий:

• 
  Организация интересной и полезной внеурочной деятельности учащихся, направленной, прежде всего, на пополнение их знаний о мире, истории;
  
• 
  Обеспечение заинтересованности родителей в творческой деятельности их детей, использование в работе их опыта и помощи;
  
• 
  Развитие сотрудничества между учащимися класса и учащимися других классов, между школьниками и учителями;
  
• 
  Организация работы с педагогами, преподающими уроки в классе (посещение уроков, индивидуальные беседы с педагогами);
  
• 
  Диагностика всех сторон воспитательного процесса;
  
• 
  Повышение профессионального мастерства классного руководителя через работу в методическом объединении, самообразование, обмен опытом.
  

Формы воспитательной работы:

тематические и организационные классные часы, экскурсии, тематические родительские собрания, индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение уроков в классе, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в общешкольных мероприятиях, инструктажи по технике безопасности и т.д.

Воспитательные технологии: технология КТД, метод проектов, индивидуальный подход в воспитании, технология «Портфолио», ИКТ в воспитательном процессе.

Направления деятельности классного руководителя.

• 
  Организация учебной деятельности.
  
• 
  Воспитание чувства патриотизма и правовой культуры.
  
• 
  Способствовать сохранению здоровья учащихся, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.
  
• 
  Способствовать духовно-нравственному развитию учащихся, развитию чувства сопричастности, сопереживания и сочувствия друг другу.
  
• 
  Воспитание любви и бережного отношения к природе, приобщение к практической природоохранной деятельности.
  
• 
  Способствовать психолого-педагогической грамотности родителей.
  
• 
  Диагностика воспитательного процесса.
  
• 
  Проведение мероприятий по профилактике правонарушений.
  
• 
  Способствовать профессиональному самоопределению учащихся.
  

Учащиеся класса стали активными участниками школьных и районных олимпиад по математике, русскому языку, биологии, истории, географии, иностранному языку, физике, литературе.

В рамках недели профессора М.А.Лаврентьева провели мероприятие для начальных классов, провели мастер-класс для будущих первоклассников «ЛегоУм», стали лауреатами ХII районного фестиваля научных обществ учащихся, лауреатами районного конкурса творческих исследовательских работ, участниками Фестиваля молодёжного спорта, организованного ГБУ НСО «Дом молодёжи», победителями 1 тура ХI районного интеллектуального турнира, участвовали в Международной акции «Тест по истории Великой Отечественной войны».

В нашей школе активно действует движение РДШ. Деятельность организации направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников. РДШ регулярно проводит классные встречи. Ученики 9 «В» класса побывали на нескольких таких встречах. Слыш А., Чернова К., Поляков И., Петанов Д. - призёры школьного этапа Всероссийских соревнований по русскому силомеру «Сила РДШ». 5 человек из класса (Чернова К., Решнёва В., Сухинина В., Бабенкова Н., Чернова В.) зарегистрировано на сайте РДШ.РФ. В 2021-2022 уч.году планируется, что в ряды РДШ вступят ещё ученики из нашего класса.
3. Занятость обучающихся в кружках, клубах, секциях.

Около 71 % учащихся класса занимаются внеурочной деятельностью.

Положение	По состоянию		Разница
	на сентябрь	на май
Всего занято учащихся	24 чел.	16 чел
% всех занятых учащихся	82%	55%		-
спорт	13 чел. / 52 %	8 чел/28%		-
танцы	2 чел. / 8%	0 чел/0 %		-
музыка	3 чел. / 12 %	3 чел/10%		-
языки	4 чел. / 16%	3 чел/10%		-
борьба	2 чел. / 8 %	2 чел/7%		-

Из таблицы следует, что процент учащихся, занятых в дополнительных кружках и секциях снизился в связи с тем, что у детей было много времени занято подготовкой к ОГЭ-9.
4.Мониторинг воспитательной деятельности

С целью полного изучения психологических особенностей учащихся и определения путей дальнейшего развития классного коллектива в 2020-2021 учебном году проведены диагностики по определению уровня КОС, «Социометрия», мониторинг успеваемости, «Доминирующие мотивы», «Мой портрет в интерьере», «Ранжирование учебных предметов».

5.Итоги

Общие выводы об итогах воспитательной работы в 9 «В» классе:

Поставленные цели в 2020 - 2021 учебном году, на мой взгляд, достигнуты.  Учащиеся 9 «В» класса принимали активное участие в   жизни школы и класса. В течение  учебного года успешно  проводилась работа по всем направлениям программы.

Итоги воспитательной работы за год позволили выявить проблемы, над которыми предстоит активно поработать в следующем учебном году: формирование сознательного отношения к учебе, воспитание культуры поведения в школе и вне ее,привлечение всех родителей к воспитательной работе с классом.

         

Дата «16» ____июня___  2021 г.          

Классный руководитель: ______ /Константинова Т.Г./
Председатель родительского комитета: _________ /Лацвиева Ю .С./