Виды образовательных результатов
|
Планируемые образовательные результаты
|
Тексты заданий
|
Ответы (критерии оценивания)
|
Предмет: физика
Класс: 7
Тема (должна соответствовать примерной РП): Давление. Передача давления твердыми телами, жидкостями и газами.
УМК: А.В. Перышкина
|
Личностные
|
—осознание ценности безопасного образа жизни в современном технологическом мире,
|
Для чего в основание стен строящегося кирпичного здания укладывают широкие бетонные плиты?
|
При увеличении площади опоры, давление уменьшается. Если бетонную плиту не положить, значительное давление может привести к проседанию стен и разрушению здания. (2б: 1 б за верный ответ +1 б за правильное пояснение)
|
—осознание ценности физической науки как мощного инструмента познания мира, основы развития технологий, важнейшей составляющей культуры;
|
В кинофильме «Освобождение» показано, как во время Великой Отечественной войны при наступлении наших войск в белорусских лесах для проезда по заболоченным местам солдаты делали настил из хвороста, бревен, досок и другого подручного материала.(показать отрывок из фильма) С какой целью это делалось?
|
1б: давление обратно пропорционально площади поверхности, т.е это один из способов уменьшить давление
|
—развитие научной любознательности, интереса к исследовательской деятельности.
|
Многие кости животных и человека имеют на концах утолщения. Объясните назначение этих утолщений.
|
2б 1б за знание формулы давления, 1б за верное пояснение, что с увеличением площади опоры, давление уменьшается
|
Метапредметные
|
—самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, опыта, исследования;
|
В стеклянную ёмкость насыпьте песка. Наполните пластиковую бутылку с длинным горлышком водой, закройте крышкой и поставьте на песок. Затем переверните бутылку вверх дном и снова поставьте на песок. Объясните, почему во втором случае бутылка глубже вошла в песок.
|
1б давление обратно пропорционально площади поверхности, т.е во 2 случае давление бутылки на песок больше
|
—самостоятельно выбирать способ решения учебной физической задачи (сравнение нескольких вариантов решения, выбор наиболее подходящего с учётом самостоятельно выделенных критериев)
|
Как перебраться зимой через реку, если о толщине льда вы не имеете никакого представления, а перебраться нужно во что бы то ни стало?
|
Чтобы не провалится под лед, нужно уменьшить давление, для этого есть два способа- уменьшить вес или увеличить площадь опоры. Первый невыполним, увеличить площадь опоры можно различными способами: встать на лыжи, сделать настил из веток, досок и т.п., либо преодолеть лед ползком.
(3 б: 1б за знание формулы давления, 1 б за умение применить её в данной практической ситуации, 1 б за предложение способа увеличения площади опоры)
|
—анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;
|
|
А3, Б1
2б: 1 б за знание формулы давления жидкости на дно сосуда,1 б за знание зависимости атмосферного давления от высоты над уровнем моря
|
Предметные
|
—характеризовать процессы, используя закон Паскаля
|
Автомашину заполнили грузом. Изменилось ли давление в камерах колес автомашины? Ответ поясните. Одинаково ли оно в верхней и нижней частях камеры?
|
Да, увеличилось. В верхней и нижней частях камеры оно одинаково, т.к. по закону Паскаля давление в газе и жидкости передается в любую точку без изменений.
2б : 1б за знание формулы давления, 1б за применение закона Паскаля
|
—решать расчетные задачи в 1-2 действия, используя формулу давления твердых тел
|
Человек нажимает на лопату силой 600 Н. Какое давление оказывает лопата на почву, если ширина её лезвия 20 см, а толщина режущего края 0,5 мм?
|
3б: 1б за правильно записанное условие и перевод величин в СИ, 1 б за формулы площади и давления, 1 б за верный расчет давления лопаты на почву.
|
—проводить опыты по наблюдению физических явлений или физических свойств тел: формулировать проверяемые предположения, собирать установку из предложенного оборудования, записывать ход опыта и формулировать выводы;
|
Надуйте воздушный шарик и крепко его завяжите. Положите в любую ёмкость. Вначале облейте его водой, охлаждённой в морозильной камере (до 5°С), затем горячей водой (70°С). Дайте объяснение наблюдаемому явлению.
|
При обливании холодной водой объем шарика уменьшится, при обливании горячей водой- увеличится. Т.к. давление газа зависит от температуры (с увеличением температуры давление газа увеличивается, с уменьшением – уменьшается) 2б: 1б за описание результатов эксперимента, 1 б за верное объяснение.
|
—проводить косвенные измерения давления следуя предложенной инструкции: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку и вычислять значение искомой величины;
|
1. Определите давление учебника на парту:
а)учебник лежит;
б)учебник стоит на меньшей грани;
в) учебник стоит на большей грани.
2.Сравните полученные результаты;
3. Сделайте вывод.
|
3б: 1б за верные измерения площади и массы учебника, 1б за верные расчеты давления, 1б за вывод о зависимости давления от площади опоры.
|
Рефлексия. Проанализируйте результаты своей работы и ответьте на следующие вопросы:
В чем Вы профессионально продвинулись?
В ходе выполнения практической работы я научилась разрабатывать задания на формирование разных видов результатов освоения образовательной программы. Более подробно изучила разные виды результатов освоения образовательной программы. Возникло желание подобрать похожие задания по другим темам, создав своеобразный задачник.
Что вызвало затруднение? Почему?
Сложнее было подобрать задания на формирование личностных образовательных результатов. Сделала вывод о необходимости формирования банка подобных заданий по различным темам.
|
|
Скачать 294.4 Kb.