Программа Диагностическая и лечебная эндоскопия. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по специальности эндоскопия
 Скачать 82.01 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский Межотраслевой Институт Повышения Квалификации» УТВЕРЖДАЮ Ректор АНО ДПО «СПбМИПК» _______________М.М. Филин «30» сентября 2021 г. МП ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: «ЭНДОСКОПИЯ» «Диагностическая и лечебная эндоскопия» Срок обучения: 144 академических часа Санкт-Петербург 2021 Оглавление 1. Общая характеристика программы 3 2. Цель и задачи программы 6 3. Планируемые результаты обучения 6 4. Учебный план 7 5. Учебно-тематический план 8 6. Календарный учебный график 9 7. Содержание лекционного материала учебных разделов 9 7.1. Содержание лекционного материала учебного раздела «» 9 8. Планы семинарских занятий учебных разделов 9 8.1. План семинарского занятия учебного раздела «» 10 9. Организационно-педагогические условия реализации программы 10 9.1. Общие требования к организации образовательного процесса 10 9.2. Описание дистанционных образовательных технологий и электронного обучения 11 9.3. Материально-технические условия реализации программы 16 9.4. Квалификация педагогических работников 16 10. Формы аттестации 17 11. Рекомендуемая литература 19 12. Оценочные материалы 19 12.1. Материалы для оценки знаний учебного раздела «» 19 12.2. Оценочные материалы итоговой аттестации 19 1. Общая характеристика программыДополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации по теме «Диагностическая и лечебная эндоскопия» (далее – Программа) трудоемкостью 144 академических часа, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Автономной некоммерческой организацией дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский Межотраслевой Институт Повышения Квалификации» (АНО ДПО «СПбМИПК»), согласно нижеперечисленным нормативно-правовым документам. Нормативно-правовую базу разработки программы составляют: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 1 сентября 2021 года). Приказ Минобрнауки России от 01 июля 2013 года № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» (редакция от 15 ноября 2013 года). Приказ Министерства здравоохранения РФ от 03 августа 2012 года № 66н «Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях». Письмо Минобрнауки России от 07 мая 2014 года № АК-1261/06 «Об особенностях законодательного и нормативного правового обеспечения в сфере ДПО». Письмо Минобрнауки России от 09 октября 2013 года № 06-735 «О дополнительном профессиональном образовании». Письмо Минобрнауки России от 21 апреля 2015 года № ВК-1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ (вместе с Методическими рекомендациями по реализации дополнительных профессиональных программ) с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения и в сетевой форме». Письмо Минобрнауки России от 30 марта 2015 года № АК-820/06 «О направлении методических рекомендаций по итоговой аттестации слушателей». Приказ Минздравсоцразвития России от 23 июля 2010 года № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения» (редакция от 09 апреля 2018 года). Приказ Минздрава России от 02 июня 2016 года № 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов» (редакция, действующая от 28 ноября 2020 года) (с изменениями на 28 сентября 2020 года). Приказ Минздрава России от 07 октября 2015 года №700н «О номенклатуре специальностей специалистов, имеющих высшее медицинское и фармацевтическое образование» (редакция от 09 декабря 2019 года). Приказ Минздрава России от 08 октября 2015 года № 707н «Об утверждении квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки» (редакция от 04 сентября 2020 года). Приказ Минобрнауки России от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 августа 2014 года № 1114 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.71 Организация здравоохранения и общественное здоровье (уровень подготовки кадров высшей квалификации)». Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 21 марта 2017 года № 293н «Об утверждении профессионального стандарта «Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)». Актуальность программы Актуальность программы определяется потребностью практического здравоохранения в компетентных специалистах для оказания медицинской помощи пациентам по профилям «», «», «», «», «Лечебное дело». Содержание предлагаемой программы включает следующие вопросы: Программа трудоёмкостью академических часов, из них: очная часть: академических часов (в виде синхронного обучения: вебинара, видеоконференции, аудиоконференции); заочная часть: академических часов (в виде асинхронного обучения: печатный материал, электронные учебные материалы). Учебным планом программы предусмотрено: лекционные занятия (заочная форма обучения); семинарские занятия (очная форма обучения); текущий контроль; промежуточная аттестация; итоговый контроль знаний. Программа реализуется с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (далее – ЭО, ДОТ) в электронной информационно-образовательной среде, включающей в себя образовательный портал (далее – портал), официальный сайт, корпоративную электронную почту. На портал внесены методические и лекционные материалы, материалы для самоконтроля, задания, контрольно-измерительные средства. Область профессиональной деятельности выпускников: «» – ; Основная цель вида профессиональной деятельности выпускников: «» – ; Обобщенная трудовая функция: «» – ; Трудовая функция: «»: — ; Категория обучающихся: лица, имеющее высшее профессиональное образование, повышающие квалификацию в системе непрерывного медицинского образования. По основной специальности: «». По смежным специальностям: «». Общая трудоемкость программы – академических часов. Форма обучения – очно-заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий (далее – ДОТ), электронного обучения (далее – ЭО). Режим занятий – 6 академических часов в день, не более 36 часов в неделю. Формы аттестации обучающихся: итоговая и промежуточная аттестации проводится в форме тестирования в электронной информационно-образовательной среде (далее – ЭИОС) удаленно. Документ о квалификации: лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации. Удостоверение о повышении квалификации дает право заниматься определенной профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования. 2. Цель и задачи программыЦелью реализации программы является совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в должности . В процессе обучения решаются следующие задачи: Программа направлена на формирование знаний и умений по специальности «» Необходимые умения: Необходимые знания: 3. Планируемые результаты обученияПрограмма направлена на совершенствование универсальных, общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. «» Слушатель должен обладать универсальными компетенциями (далее – УК): (УК-1). Слушатель должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК), соответствующими видам деятельности: профилактическая деятельность: (ПК-1); (ПК-3). организационно-управленческая деятельность: (ПК-5); (ПК-6); Матрица соответствия требуемых УК, ПК и формирующих их учебных дисциплин представлена ниже.
4. Учебный планУЧЕБНЫЙ ПЛАН программы повышения квалификации «» Цель – совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации Категория слушателей – лица, имеющее высшее образование, повышающие квалификацию в системе непрерывного медицинского образования по специальностям «», «», «», «», «». Срок обучения – академических часов Форма обучения – очно-заочная, с использованием ДОТ, ЭО Режим занятий – определяется совместно с Заказчиком (не более 6 часов в день)
П/А - Промежуточная аттестация ДОТ – Дистанционные образовательные технологии ЭО - Электронное обучение 5. Учебно-тематический планУЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН программы повышения квалификации «» академических часов
П/А - Промежуточная аттестация ДОТ – Дистанционные образовательные технологии ЭО - Электронное обучение Т/К - Текущий контроль 6. Календарный учебный графикКалендарный учебный график представлен в таблице из расчёта 6 дней обучения по 6 академических часов в день.
7. Содержание лекционного материала учебных разделов7.1. Содержание лекционного материала учебного раздела «»Трудоемкость освоения лекционного материала: академических часов. 8. Планы семинарских занятий учебных разделовФорма проведения семинарского занятия: семинарское занятие реализуются в соответствии с учебным планом при последовательном изучении тем программы в форме синхронного обучения. В ходе подготовки к семинарам слушателю рекомендуется изучить литературу, ознакомится с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом следует учесть рекомендации преподавателя и требования программы. Следует подготовить тезисы для выступлений по всем вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу, слушатель может обращаться за методической помощью к преподавателю. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В ходе семинара слушатель может выступать с заранее подготовленным докладом. Также он должен проявлять активность при обсуждении выступлений и докладов других слушателей. Поскольку активность слушателя на семинарских занятиях является предметом контроля его продвижения в освоении программы, подготовка к семинарским занятиям требует ответственного отношения. Не допускается выступление по первоисточнику – необходимо иметь подготовленный письменный доклад, оцениваемый преподавателем наряду с устным выступлением. Все вопросы к семинару должны быть письменно проработаны каждым слушателем. 8.1. План семинарского занятия учебного раздела «»Трудоемкость освоения семинарского занятия: академических часа. Примеры вопросов к семинарскому занятию: 9. Организационно-педагогические условия реализации программы9.1. Общие требования к организации образовательного процессаОбучение по программе осуществляется на основе договора об образовании, заключаемого со слушателем (обучающимся) и (или) с физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение. Программа реализуется с применением ЭО, ДОТ и разрабатывается Автономной некоммерческой организацией дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский Межотраслевой Институт Повышения Квалификации» (далее Институт) самостоятельно, с учетом требований нормативно-правовых документов. Образовательный процесс по дополнительным профессиональным программам (далее ДПП) с применением ЭО, ДОТ организуется по утвержденному графику реализации ДПП. Утверждение графика учебного процесса и расписания учебных занятий ДПП с применением ЭО, ДОТ, осуществляется ректором. Учебные занятия проводятся в виде синхронного и асинхронного обучения через информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», обеспечивающую для слушателей, независимо от их места нахождения, достижение и оценку результатов обучения путем организации образовательной деятельности в электронной информационно-образовательной среде (далее ЭИОС). Программа содержит учебных раздела, которые включают в себя перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных тем, такие виды учебной деятельности как: лекции, семинарские занятия, контрольные вопросы и задания, самостоятельная работа, консультации, текущий контроль знаний, промежуточная и итоговая аттестация.
9.2. Описание дистанционных образовательных технологий и электронного обученияПравила организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП с применением ЭО и ДОТ в Институте определяются Положением «Об использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ в Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский Межотраслевой Институт Повышения Квалификации». Программа реализуется с применением ЭО и ДОТ в форме полностью дистанционного обучения. В Институте созданы надлежащие условия для реализации обучения по Программе с использованием ЭО, ДОТ: - подготовлена нормативная база (локальные акты организации, регламентирующие порядок и особенности реализации ДПП с использованием ЭО, ДОТ); - сформирована ЭИОС Института, включающая в себя систему электронного обучения (https://spmipk.ispringlearn.ru), официальный сайт Института (https://spmipk.ru), корпоративную электронную почту (institut@spmipk.ru); - обеспечена идентификация личности слушателя и контроль соблюдения условий проведения аттестационных мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения; - организована учебно-методическая помощь слушателям, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий; - уровень квалификации педагогических, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников Института соответствует предъявляемым требованиям, организовано обучение и методическое сопровождение педагогических работников, использующих ЭО, ДОТ (повышение квалификации педагогических работников, осуществляющих обучение по ДПП, реализуемым с применением ЭО, ДОТ, предоставление инструкций). Процесс освоения программы проводится с применением системы дистанционного обучения (далее СДО) и предоставляет доступ к ЭИОС организации, включающей в себя совокупность информационных и образовательных ресурсов, информационно-телекоммуникационных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме, независимо от места нахождения, из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Обучающий курс разработан на платформе «iSpring Learn» и расположен по адресу: https://spmipk.ispringlearn.ru iSpring Learn– это комплексное решение для организации всего процесса дистанционного обучения. Она объединяет в себе возможности инструмента для разработки электронных учебных курсов и облачной СДО, тесно интегрированных друг с другом. iSpring Learn предоставляет услугу, основными компонентами которой являются: 1. Инструмент разработки курсов iSpring Suite (устанавливается на настольный компьютер или ноутбук). Разработчик курсов загружает и обновляет курсы в СДО непосредственно из инструмента iSpringSuite (приложение для Windows). 2. СДО iSpring Learn (размещена в Интернет на серверах компании iSpring). СДО включает в себя функции для управления учебными материалами, пользователями, назначениями, доставкой материалов и отслеживанием активности обучающихся. Для использования сервиса дистанционного обучения iSpring Learn достаточно иметь web-браузер, что делает использование этой учебной среды удобной как для преподавателя, так и для обучаемых. По результатам выполнения учениками заданий, преподаватель может выставлять оценки и давать комментарии. Таким образом, сервис дистанционного обучения iSpring Learn является и центром создания учебного материала и обеспечения интерактивного взаимодействия между участниками учебного процесса. Система имеет удобный интуитивно понятный интерфейс и обладает большим набором средств коммуникации. Это не только загрузка учебных курсов и обмен вложенными файлами с преподавателем, но и чат, обмен личными сообщениями, возможности проведения обучающего и контрольного тестирования. Администраторы и обучающиеся могут пользоваться iSpring Learn с настольного компьютера или ноутбука, используя любой современный веб-браузер. Обучающиеся также могут использовать iPad-приложение iSpring Learn для просмотра назначенных им курсов, в том числе при отсутствии соединения с Интернет. После зачисления слушателя на курс производится его регистрация на образовательном портале следующим способом: - слушатель регистрируется администратором портала. Администратор прикрепляет слушателя к учебному курсу в ЭИОС; - слушатель получает логин, пароль от личного кабинета и приглашение на курс обучения на адрес электронной почты, указанный в договоре. В случае повторной регистрации (утрата регистрационных данных, раскрытие регистрационных данных) слушатель обязан обратиться к администратору образовательного портала посредством направления сообщения по электронной почте. Адрес страницы курса в сети Интернет – постоянный на весь период обучения. Срок действия доступа слушателя к определенным ресурсам образовательного портала определяется календарным учебным графиком Программы. Для получения доступа к учебным мероприятиям и учебным материалам слушатель должен авторизоваться на сайте, т.е. выполнить «вход» со своим логином и паролем, и перейти в личный кабинет на образовательном портале. В личном кабинете на образовательном портале слушателю доступны: программа обучения, мероприятия по назначенному ему курсу, с указанием дат и временем проведения данных мероприятий (онлайн-занятий), методические и лекционные материалы, тесты и иные контрольные задания в соответствии с программой обучения, а также дополнительные электронные учебные и справочные материалы по выбору организатора, иные материалы и возможности. Слушатель ознакомляется с комплектом материалов по учебной программе, с расписанием назначенных ему в рамках курса мероприятий, по средствам данных мероприятий проходит обучение, выполняет практические задания, представленные к учебным дисциплинам (модулям). После прохождения всех установленных учебным планом обучающих мероприятий и выполнения практических заданий, слушатель допускается к промежуточной аттестации по учебной дисциплине (модулю). Промежуточная аттестация слушателей по учебным дисциплинам учебного плана проводится в форме тестирования в ЭИОС удаленно, при условии 100% выполнения всех предусмотренных учебных занятий по дисциплине (модулю). К итоговой аттестации слушатели допускаются при условии 100% выполнения и освоения всех учебных дисциплин (модулей) Программы. Итоговая аттестация в форме итогового междисциплинарного зачёта проводится в форме тестирования в ЭИОС удаленно. Тем самым, ЭИОС обеспечивает: ‒ доступ к учебно-методическим материалам и электронным образовательным ресурсам (рабочим программам, лекционным материалам, нормативно-правовым документам, заданиям, контрольно-измерительным материалам); ‒ фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной и итоговой аттестации и результатов освоения дополнительной профессиональной программы; ‒ проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения; ‒ взаимодействие между участниками образовательного процесса, посредством сети «Интернет». Процедура идентификации личности и контроля соблюдения условий проведения итоговой аттестации Во исполнение приказа Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» в Институте обеспечивается идентификация личности обучающегося (слушателя), выбор способа которой осуществляется организацией самостоятельно, и контроль соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения, согласно локальному нормативному акту Института «Регламент идентификации личности и контроля соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский Межотраслевой Институт Повышения Квалификации». Обучающийся (слушатель), проходит первоначальную аутентификацию при дистанционной подаче документов, где обязуется не передавать свои параметры авторизации третьим лицам. Ему присваивается логин и пароль от личного кабинета на образовательном портале Института, которые служат первой ступенью подтверждения личности. Идентификация личности является второй ступенью аутентификации, при проведении аттестационных мероприятий. Под понятие аттестационные мероприятия попадает аттестация в виде онлайн тестирования при обучении по Программе. Аттестационные мероприятия могут быть пройдены пользователем в назначенное время и час, после 100% прохождения всех учебных мероприятий по модулю для промежуточной аттестации, и после 100% прохождения всех модулей для итоговой аттестации. В целях обеспечения идентификации личности обучающегося и контроля соблюдения условий проведения контрольных мероприятий, семинарских занятий, промежуточное и итоговое тестирования проходит в режиме онлайн по средствам видеоконференции, аудиоконференции, вебинара через интегрированную на портале платформу Zoom. Слушатели заранее проинформированы о необходимости обеспечения рабочего места веб-камерой и аудиоколонками (наушниками) для прохождения аттестационных мероприятий. Обучающимся (слушателям) назначается время и час, когда будет проходить онлайн-тестирование с первоначальной идентификацией личности. Все возникающие проблемы связанные с несовпадением рабочих графиков обучающегося и даты, времени идентификации и прохождения аттестационных мероприятий, решаются в переписке с организатором учебного процесса по электронной почте: institut@spmipk.ru или во внутреннем чате в личном кабинете на портале iSpring Learn. В назначенное время (указано в разделе «Мои мероприятия» в личном кабинете на портале) обучающийся (слушатель) переходит по ссылке в мероприятие по средствам видеоконференцсвязи. Идентификация и контроль соблюдения условий проведения контрольных мероприятий (промежуточной и итоговой аттестаций) при сдаче зачета (онлайн теста) проводится в режиме двусторонней видеоконференцсвязи, слушатель следует инструкциям преподавателя, включая требования назвать ФИО, предоставить на камеру документы, позволяющие идентифицировать личность, продемонстрировать рабочее место и помещение на предмет отсутствия материалов и третьих лиц, способных повлиять на результаты испытания). После, в режиме онлайн приступает к тестированию. Преподаватель видит обучающегося по средствам веб-камеры. Результат аттестационных мероприятий может аннулировать уполномоченное лицо (секретарь, преподаватель) если: возникнет подозрение на то, что обучающийся не самостоятельно проходит итоговую аттестацию (материалы, предоставленные пользователем для идентификации нечитаемые или, содержат признаки модификации исходных материалов специализированным программным обеспечением; замечено использование вспомогательных мероприятий или помощи при сдаче третьими лицами). При аннулировании результатов, попытка прохождения итоговой аттестации считается использованной. 9.3. Материально-технические условия реализации программыМатериально-техническая база реализации программы соответствует действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, предусмотренной учебным планом. Аудитория соответствует нормам освещенности, оснащена системой кондиционирования воздуха. В целях надежного функционирования ЭИОС Института созданы следующие технические условия: - постоянный высокоскоростной выход в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет»; - рабочее место преподавателя/разработчика обеспечено персональным компьютером, веб-камерой, микрофоном, аудиоколонками, принтером; - обеспечен доступ преподавателей и слушателей к электронным ресурсам. Программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows, пакеты офисных программ Microsoft Office и Adobe Acrobat Reader, СДО «iSpring Learn», сервис для проведения видеоконференций «Zoom». 9.4. Квалификация педагогических работниковКвалификация научно-педагогических работников соответствует квалификационным характеристикам, установленным квалификационными требованиями к медицинским и фармацевтическим работникам, утвержденными Министерством здравоохранения Российской Федерации, и квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, в разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237). Кадровое обеспечение применения ЭО, ДОТ при реализации Программы включает следующие категории работников: − методисты и преподаватели, привлеченные к образовательному процессу с применением ЭО, ДОТ, к разработке и/или доработке учебно-методических материалов ДПП; − администратор образовательного портала (начальник отдела информационно-технического обеспечения) − специалист, осуществляющий разработку и/или доработку информационных и программных компонентов ЭО, ДОТ, обеспечивающий функционирование информационных, программных и технических компонентов ЭИОС Института; − привлеченные специалисты Института. Порядок и условия распределения функциональных обязанностей преподавательского состава, учебно-вспомогательного и административно-управленческого персонала регламентируются локальными актами Института (приказами, распоряжениями) в зависимости от вида применяемой ДПП. Преподаватель реализует педагогические технологии опосредованного и непосредственного общения со слушателями с использованием электронных телекоммуникаций и специальных дидактических средств: − разрабатывает лекционные материалы; − оказывает методическую поддержку и консультирует слушателей в рамках Программы; − осуществляет оценку и контроль успеваемости слушателей в рамках Программы. Институт обеспечивает организацию профессиональной переподготовки или повышения квалификации преподавательского состава для преподавания в ЭИОС с использованием ЭО, ДОТ, учебно-вспомогательного и административно-управленческого персонала для работы с ЭО, ДОТ, а также методическое сопровождение деятельности педагогических работников (обеспечение информацией). 10. Формы аттестацииТекущий контроль знаний проводится на текущих занятиях в пределах учебного времени в форме выполнения заданий формирующих практическую подготовку обучающегося. Промежуточная аттестация слушателей по учебным дисциплинам (модулям) учебного плана проводится в форме тестирования через портал удаленно, при условии 100% выполнения всех предусмотренных учебных занятий по дисциплине (модулю). Итоговая аттестация обучающихся (слушателей) проводится после изучения дисциплин (модулей) в полном объеме, предусмотренном учебным планом Программы, в форме итогового междисциплинарного зачёта (тестирования). Итоговое тестирование проводится через портал удаленно. Критерии оценки результатов текущего контроля знаний в форме «Зачет» «Зачтено» выставляется обучающемуся, который: - твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответах; - показывает знание рекомендованной литературы; - правильно оценивает роль изучаемой дисциплины в подготовке специалиста; - понимает принципы применения изучаемого материала. «Не зачтено» выставляется обучающемуся, который: - не знает ключевых понятий программного материала и допускает грубые ошибки при его изложении; - не демонстрирует знание рекомендованной литературы; - не способен оценить роль изучаемой дисциплины в подготовке специалиста; Критерии оценки результатов промежуточной аттестации и итогового контроля знаний в форме «Зачет» «Не зачтено» - менее 50% «Зачтено» выставляется обучающемуся, если ответил - 50 - 100 % (от общего числа баллов). Обучающиеся, освоившие Программу и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ установленного образца о дополнительном профессиональном образовании – удостоверение о повышении квалификации, лично или через другое лицо, по заверенной в установленном порядке доверенности, выданной указанному лицу выпускником; по заявлению выпускника через операторов почтовой связи общего пользования заказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении. Лицам, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть программы и (или) отчисленным из учебного заведения выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Институтом. При реализации Программы, ведется индивидуальный учет результатов обучения, а также осуществляется их хранение и внутренний документооборот на бумажных носителях. 11. Рекомендуемая литература12. Оценочные материалы12.1. Материалы для оценки знаний учебного раздела «»Примеры заданий для текущего контроля знаний Примеры вопросов Примеры заданий Примеры тестовых заданий для промежуточной аттестации Выберите один или несколько правильных вариантов ответа 12.2. Оценочные материалы итоговой аттестацииПримеры тестовых заданий Выберите один или несколько правильных ответов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
