№
|
Этап
|
Содержание этапа
|
Задания для обучающихся (ссылка)
|
Деятельность обучающихся
|
Деятельность учителя
|
Ключевые компетенции и предметные результаты, на формирование которых направлено задание
|
Время
|
1
|
Организационный
|
Приветствие
учителя и
организация
рабочего места
обучающимися
|
Использование программы для видеосвязи «Teams»
|
Организация рабочего
места, знакомство с
инструкцией работы
на уроке
|
Приветствие учащихся:
- Здраствуйте, ребята! Рада всех вас видеть на нашем онлайн-занятии и надеюсь, что ни у кого не возникнет проблем со связью.
- Давайте вспомним правила работы на занятии:
Включать микрофон только во время ответа, чтобы не мешать посторонними звуками учителю и остальным;
Не писать на доске без просьбы учителя;
Своевременно отправлять выданные задания;
Не отключать других участников конференции во время занятия.
- Все ли правила мы сказали? Если да, то давайте начнем наше занятие.
|
Организация себя на предстоящую работу
|
5 мин
|
2
|
Повторение темы прошлых занятий, постановка цели урока.
|
Мотивация,
актуализация
знаний для
успешного
освоения нового
материала,
постановка
целей и
планирование
деятельности
|
https://learningapps.org/watch?v=p19ok4y6a20
задание на терминалогию
|
Работают с заданием, вспоминая материалы, пройденные на прошлых занятиях.
|
- В начале занятия предлагаю вам поработать с уже изученым материалом. В чате выложена ссылка на знание терминологии Древней Греции. Зайдите на сайт и выполните задание.
- Выполнили? Всё ли вам далось легко или что-то вызвало затруднение?
- Я рада, что вы смогли справится с заданием.
- В чат я выложила ссылку на второе задание. Попробуйте перейти по ней и выполнить задание.
Тема нашего сегодняшнего урока: Древняя Греция.
|
Ключевые компетенции:
умения организации
целеполагания, планирования,
организации взаимосвязи своих
знаний, умение пользоваться
ресурсами интернета.
Предметные результаты: делать выводы и
умозаключения
|
9 мин
|
3
|
Актуализация знаний.
|
Мотивация к учебной деятельности, усвоение новых знаний. я
|
https://learningapps.org/watch?v=p0g5u1hwc20
|
С помощью выданной ссылки открывают и работают совместно с педагогом.
|
Выдает ссылку на и начинает работу по ней совместно с учениками, отвечая и проирывая материал, ответы на вопросы (Боги Греции).
|
Ключевые компетенции: извлекать информацию.
Предметные результаты: проявление использовать
приобретенные знания в учебной ситуации
|
7 мин
|
4
|
Обобщение и систематизация
|
Систематизация, анализ имеющихся знаний.
|
https://learningapps.org/watch?v=pxm4ij9wk20
|
Выполняют работу,
анализируют,
контролируют.
|
- А теперь давайте внвоь откроем задание .его выполнить.
- Столкнулись ли вы сейчас со сложностями?
|
Ключевые компетенции:
умения организации
взаимосвязи своих знаний,
установления причинно-следственные связей,
анализировать собственную
работу, производить
самооценку учебно-познавательной деятельности.
|
3 мин
|
5
|
Контроль усвоения
|
Оценка своей деятельности, осуществление контроля за
усвоением
новых знаний
|
https://learningapps.org/watch?v=pxkb0q7pn20
интерактивная игра-тест по пройденному материалу.
|
Выполняют интерактивную игру- тест, закрепляя пройденое на уроке.
|
Организует
деятельность
обучающихся с интерактивным тестом, оценивает свои знания.
|
Ключевые компетенции:
умения принимать решения,
навык самоопределения в
ситуациях учебной
деятельности, установление
причинно-следственных связей.
Предметные результаты:
оценивать истинность и
ложность высказываний,
понимать смысл содержания
|
10
мин
|
6.
|
Домашняя работа, рефлексия.
|
Записывание домашней работы, рефлексия деятельности на уроке
|
https://learningapps.org/watch?v=pek6qg97320
|
Записывает домашнюю работу, проводят рефлексию
своей деятельности
|
- Дома прочитать поэму Гомера «Илиада».
|
Ключевые компетенции:
умения осуществлять
рефлексию, самооценку,
самоконтроль, выражать
собственные чувства и мысли.
Предметные результаты:
проводить рефлексивный
анализ
|
1 мин
|
Скачать 25.1 Kb.