Урок по всемирной истории 5 класс Древняя Греция. древняя греция урок. Древняя Греция

• Название: Древняя Греция
• Анкор: Урок по всемирной истории 5 класс Древняя Греция
• Дата: 29.07.2020
• Размер: 26.11 Kb.
• Имя файла: древняя греция урок.docx
• Тип: Урок; #134989

Учитель географии и истории Мусагазинов Б.Б.

Всемирная история 5 класс

Дата: 01.02.19	Предмет: всемирная история	Класс: 5
Тема урока:	Древняя Греция
Общая цель:	Создать условия для восприятия, осмысления, первичного запоминания знаний и способов действий по теме «Древнейшая Греция», способствовать формированию знаний о географическом местонахождении, природных условиях Древней Греции. Раскрыть особенности древнейшего периода развития греческой истории. Продолжить формирование умений работать с картой, учебником
Ресурсы:	Учебник, физическая карта, интернет-ресурсы
Результаты обучения:	Учащиеся получать представление об особенностях природных условий и их влияния на жизнь и занятия населения Древней Греции. В ходе урока формируют коммуникативные (диалог, публичное выступление, общение в группе), информационные (извлечение первичной информации, умеют работать с текстом, выделяют главное, делать вывод и аргументировать его, обобщать)
Используемые материалы:	ИКТ, постер, маркеры, фломастеры
Методы обучения:	Диалоговое обучение, совместное обучение, критериальное обучение, групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа.
Задания:
Деятельность учителя и учащихся в учебном процессе
Задание	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Установка психологической готовности (3 мин)	Приветствие: ХАЙРЕТЕ, ПАЙДЕЙ, КАЛЁЙ КАЙ АГАТХОЙ. Я поздоровался с вами на древнегреческом языке, что в переводе означает: Здравствуйте, дети, прекрасные и совершенные. - Доброе утро, мои дорогие! Я очень рад встрече с вами. И конечно жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот Чудесный мир истории. А вы этого желаете? Тогда вперед! Как вы думаете, почему я поздоровался с вами именно на древнегреческом языке? Сегодня мы с вами совершим путешествие в древнюю Грецию	Приветствуют учителя. Создается благоприятная атомсфера в классе
Знание (4 мин)	Ребята, перед там как начнется наше увлекательное путешествие по Древней Греции, давайте поиграем в игру "Китайская шкатулка”  В шкатулке лежат изобретения китайцев, которыми пользуется весь мир. Итак поехали! 1.Путеводитель, который применяют в туризме, геологии, путешествиях, морских походах, в самолетах и т.д. (компас). 2.Это любят все, используют каждый день, называется "Тцай-е” (Чай). 3. Натуральный, гладкий, тонкий, легкий, приятный, применяется в быту, в медицине, аэрофлоте, одежде и т.д. (шелк). 4. Это изобретение любят все люди и готовят почти в каждой национальной кухне (лапша). 5.Изобретение необходимое ученикам, студентам, политикам всем образованным людям для передачи и хранения знаний (Книга, газета).	Отвечают на вопросы. Работают с тестовыми заданиями. Взаимопроверка.
Введение (8мин)	Как вы думаете, с чего лучше начать путешествие в Древнейшую Грецию? Что надо знать о новой стране в первую очередь? Запись плана урока на доске: 1.географическое положение 2.климатические и природные условия 3.население и культура. Древняя Греция – страна на юго-востоке Европы, расположена на Балканском полуострове. Берега полуострова гористые, сильно изрезанные; много крупных и мелких островов, удобных бухт. Страна разделена на три части. Северная и Средняя Греции отделены горами, есть соединяющий их проход – Фермопильский. Средняя Греция соединена с Южной частью (Пелопоннес) Коринфским перешейком. Омывается водами Средиземного моря Современной столицой является город Афины. Самый большой остров входящий в состав Греции, остров Крит. Просмотр видеоролика «Древняя Греция» «Достопримечательности Древней Греции»	Слушают учителя. Постановка проблемы. Просматривают видеролик
Понимание ( 10 мин) (5 мин защита)	Природные особенности страны и занятия населения.  Работа в группах. – Сейчас мы будем работать в 2 группах. Правила работы в группе: – Уважай мнение товарища. – Терпеливо выслушай товарища. – Любое мнение ценно. – В каждой мысли есть доля истины. У каждой группы будет свое задание. 1 группа. «Мудрые совы». Я предлагаю вам побыть в роли мудрой совы: самостоятельно прочитайте миф «О Тесее и Минотавре», найдите мудрые мысли и выполните задание. – Дайте краткую характеристику героев мифа о Тесее и минотавре: Минотавр – чудовище с головой быка и телом человека; Дедал – мастер, строитель лабиринта; Ариадна – дочь царя Миноса; Эгей – отец Тесея, царь Афин. – Допишите название сооружения, построенного Дедалом на Крите (лабиринт).   И И – объясните почему море названо Эгейским? (Царь Эгей бросился с обрыва в это море). 2 группа. «Археологи». В результате раскопок археологи обнаружили на острове Крит древние дворцы со множеством помещений. Вокруг дворцов располагались города , которые в отличии от греческих городов не имели оборонительных стен. – Как вы думаете, почему критские города не имели оборонительных стен? В греческих раскопках так же были обнаружены необычайной красоты кубки, сосуды с изображениями осьминогов, рыб и морских звезд, бронзовое оружие, изящные статуэтки, золотые украшения (музейные экспонаты). – Какие основные занятия жителей острова Крит (ремесло: гончарное, ювелирное, строительное, оружейное).	Работают по группам, соблюдая правила. Защищают свой постер
Использование (5 мин)	Вопросы для закрепления Где находилось государство «Древняя Греция»? 2)Какой крупный остров входил в состав Древней Греции? 3)Кого называют «отцом истории»? 4)Столица современной Греции? 5)На какой горе согласно легенде жили древнегреческие боги? 6)Чем занимались древние греки? 7)Кто такой Минотавр? 8) Название сооружения, построенного Дедалом на Крите? 9) Водами каких морей омывается Греция? 10) Самая известная достопримечательность Афин? 11) Каких древнегреческих богов вы знаете?	Отвечают на вопросы.
Физминутка (3 мин)	Танцуют под народную греческую музыку «Сиртаки»	танцуют
VIІ. Рефлексия (2 мин)	«Знаю, Хочу узнать, Узнал» Вам понравился сегодня урок? Раздает стикеры. Домашнее задание: подготовить сообщение по теме «Древняя Греция»	Узнают свои оценки. Заполняют стикеры.