Дружба это я и ты
 Скачать 28.18 Kb.
|
|
Конспект классного часа в 3 классе Ф.И.О. Кокурникова Марина Александровна МКОУ «Смазневская сош» Предмет: внеклассное занятие Класс: 3 Тема: «Дружба – это я и ты» Цель: формировать у учащихся понимание значения дружбы, способствовать формированию у учащихся интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе Задачи: показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями; воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, развивать творческую активность. развивать коммуникативные способности школьников, умение общаться в группе, коллективе; Оборудование: Карточки с именами героев книг. Медиаресурсы, компьютер: аудиозапись песни «Дружба» Выставка книг о дружбе. Презентация «Дружба – это я и ты» Ход. I. Организационный момент. -Здравствуйте, ребята! Меня зовут Марина Александровна. Сегодня я проведу у вас классный час. II.Объявление темы, целей занятия: Чтобы узнать, о чем будем говорить на нашем занятии, я предлагаю вам послушать замечательную песню. (Звучит песня о дружбе) - О чем эта песня? - Значит, о чем будем говорить сегодня? - Предлагаю прочитать тему нашего классного часа. - Как вы думаете, на какие вопросы мы должны будем с вами ответить? (Прием «Дерево предсказаний») (дети озвучивают идеи, учитель записывает или прикрепляет заранее заготовленные версии на дереве) -Все ли согласны с этими идеями? III. Основная часть - Какое прекрасное слово «дружба»! Послушайте мысли вслух Л. Измайлова в отрывках из стихотворения «Монолог о дружбе»: 1-й ученик Что такое дружба? Каждый знает? Может быть, и спрашивать смешно? Слово «дружба» что обозначает? Может быть, поход вдвоём в кино, Может быть, хороший пас в футболе, Может быть, подсказку у доски, Может быть, защиту в драке школьной Или просто средство от тоски? 2-й ученик Ну, а может быть, молчанье в классе, Если друг плохое совершит? Скажем, Коля стены разукрасил, Михаил всё видел, но молчит. Разве это дружба, если кто-то Дроби дома не хотел решать: Заниматься не было охоты, А дружок даёт ему списать… 3-й ученик Дружба — это если друг твой болен И не может в школу приходить, — Навещать его по доброй воле, Школьные уроки приносить. 4-й ученик Если друг твой что-то, к сожаленью. Плохо сделал или же сказал, Надо честно, прямо, без сомненья Правду высказать ему в глаза. 5-й ученик Дружба в радости и дружба в горе. Друг последнее всегда отдаст. Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит, Тот, кто не обманет, не предаст. Учитель: Что такое дружба, по мнению автора? - С какими его мыслями следует согласиться? - А с чем вы не согласны? - Если обратимся за более точным определением к толковому словарю С.И. Ожегова. В нём можно найти следующее определение: Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой. Слайд2 Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Учитель: А кого вы можете назвать другом? -Какими же качествами должен обладать настоящий друг? Работа в группах - У вас на столах лежат карточки со словами НАСТОЯЩИЙ ДРУГ, а на чистых листах вам нужно вписать качества, которыми обладает настоящий друг. Какими качествами обладает настоящий друг? Слайд 3 Честный Скромный Преданный Доброжелательный Поможет в трудную минуту Отзывчивый Законы дружбы. Учитель: А сейчас встанем все в круг и поговорим о дружбе. Дружба, как и другая форма человеческих отношений, имеет определенный набор правил, которых должен придерживаться человек, если он считает себя другом. Естественно, эти правила не являются юридическими. Они не записаны в законах, а добровольно поддерживаются людьми, которые дружат. Именно потому, что правила дружбы нигде не записаны, людям бывает трудно найти настоящего друга. – А как он должен себя вести настоящий друг, каких правил он должен придерживаться? Будем говорить, передавая это доброе сердце из рук в руки) - Вот что у нас получилось: Помогай другу в беде. Не лги другу. Умей разделить радость с другом. Не смейся над недостатками друга. Останови друга, если он делает что-то плохое. Умей признать свои ошибки, помирись с другом. Не предавай своего друга. Слайд 4 -5 Физминутка Давайте немного отдохнем. Встаньте, дети, встаньте в круг, Я твой друг и ты мой друг. Влево, вправо повернитесь. И друг другу улыбнитесь. Руки к солнцу протянули, Лучики поймали и к груди скорей прижали. С этим лучиком в груди Ты на мир ясней глади. Соберите пословицы. Учитель: Я произношу слово «дружба» и вы вспоминаете своего друга. Друг- любимая книга, Друг- это мама, которая всегда выслушает. -А с кем вы дружите? Слайд 6 -Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться? Животные - наши друзья. Учитель: У кого дома есть четвероногий друг? -Докажите примерами, что вы действительно дружите и вас можно считать настоящими друзьями. О дружбе придумано очень много пословиц. Предлагаю вставить в пословицы пропущенные слова.
Учитель: О каких секретах дружбы говорится в пословицах? Проблемные ситуации - А теперь предлагаю помочь разобраться в сложившейся ситуации. Обсуждение и проигрывание проблемной ситуации. Ролевая игра: Кристина потеряла во время прогулки на площадке свою заколку. Она очень расстроена и готова заплакать. Заметив это, Максим подошел к ней, попытался успокоить девочку и предложил вместе поискать потерянную заколку. (Ребята обыгрывают эту ситуацию. Обращают внимание на моральную помощь, которая выражается в сочувствии в связи с потерей) Учитель: А может дружба распасться? А по каким причинам? 2)Друг напомнил мне вчера, Сколько делал мне добра: Карандаш мне дал однажды, (Я в тот день забыл пенал), В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок - Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка: Откусить мне дал когда-то, А теперь представил счёт. Не влечёт меня, ребята, Больше к другу не влечёт. Учитель: Какие правила дружбы нарушил мальчик? Можно ли назвать этого героя настоящим другом? Почему? Выставка книг -Произношу слово «Дружба» и сразу вспоминаю книгу Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья. Слайд 7 Книг о дружбе много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей. Обращаю внимание на подготовленную заранее выставку книг с рекомендацией прочитать их: А. Гайдар «Тимур и его команда»; В. Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»; Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»; В. Осеева «Три товарища», «Дождь» Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья.» А какие книги знаете вы, герои которых – настоящие друзья? Игровое задание «Кто с кем дружит» - на карточках найти пару своему герою и встать рядом: Белоснежка и … 7 гномов Малыш и … Карлсон Крокодил Гена и … Чебурашка Винни Пух и … Пятачок Буратино и … Мальвина Кай и … Герда Подведение итогов. Рефлексия. Учитель: Наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итоги. Слайд 8 Каким должен быть настоящий друг? Что такое доброжелательное отношение к другу? Что такое дружба, уважение, взаимопомощь, честность? - Что для меня было сегодня самым интересным… - Что важного для себя я открыл сегодня… - Я могу похвалить себя и своих одноклассников… - Сумели мы ответить на вопросы, которые вы предлагали в начале урока? (Учитель раздаёт детям вырезанные из цветной бумаги сердечки.) -Подарите сердечки своему лучшему другу в классе; тому, с кем хотели бы подружиться; с кем находитесь в ссоре и хотели бы помириться. Давайте встанем и скажем друг другу волшебные слова слайд 9 – Ребята, давайте жить дружно! Мне очень понравилось, как вы работали, а помогла нам в этом дружба! Слайд 10 Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей! |