|
|
Конспект урока Маврина 1е. дружба
Модуль «Светская этика»
Тема: ___«ДРУЖБА»____
Цель: сформировать представления о дружбе, друге, добродетельности, понимания их значения в жизни общества
Задачи:
1. Образовательные (обучающие) - показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека
2. Развивающие - развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;
3. Воспитательная - воспитывать у школьников чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
Оборудование (средства обучения):песня «Если с другом вышел в путь», карточки со словами-нравственные качества человека, индивидуальные листочки для самооценки.
Ход урока.
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
I. Оргмомент.
II. А.О.З.
(актуализация опорных знаний, проверка домашнего задания)
III. Ф.Н.З.
(формирование новых знаний)
Закрепление
IV. Итог.
V. Д/з
VI. Рефлексия.
|
Организует фронтальный опрос по вопросам:
1)Скажите, какую тему вы обсуждали дома с родителями?
2)Какие термины усвоили?
3)Чем отличается эгоизм от разумного эгоизма?
Тему урока, о которой мы будем говорить сегодня, узнаете, если внимательно прослушаете следующую песню.
(Звучит песня Шаинского «Если с другом вышел в путь»
-О чем эта песня?
-Как вы думаете, почему прозвучала именно эта песня?
-Вы догадались верно, мы будем говорить о дружбе.
-Как думаете, что такое «дружба»?
- А теперь посмотрите, как объясняется слово дружба в толковом словаре. (Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. По т.словарю С.И. Ожегова.)
-Послушайте, как о дружбе говорят поэты.
Работа в группах.
- У каждой группы на столе лежит листочек со словами, обозначающие нравственные качества личности. Прочитайте их, обсудите и вычеркните те качества личности, которыми настоящий друг обладать не должен.
Слова на карточках: доброжелательность, грубость, лживость, терпимость, уступчивость, отзывчивость, равнодушие, забота, вредность, скупость, честность, щедрость, драчливость, жадность, бескорыстность, зависть, ответственность, подлость, эгоизм, хвастовство, вежливость.
- А теперь перечислите, какими качествами обладает настоящий друг
Организует фронтальный опрос по изученной теме:
1)-А нужно ли вам самим обладать такими же нравственными качествами как и ваш друг?
-Почему?
2)Как вы считаете, легко ли быть хорошим другом?
Действительно, народная мудрость гласит:
«Найти хорошего друга – это только половина дела: нужно еще самому быть таким».
-О чем говорили на уроке? Что такое дружба?
- Чему научил вас этот урок? Когда дружбу можно считать настоящей?
- Какую роль играет дружба в жизни человека? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, в жизни?
Д. задание: прочитать стр. 32 – 33, составить небольшой рассказ по рисункам на стр. 32 или написать небольшой рассказ о своем друге.
- Давайте, каждый для себя сделает вывод, насколько он обладает качествами настоящего друга. Ваши записи предназначены только для вас, их никто не будет смотреть. Возьмите листочки (у каждого на парте листочек со шкалой самооценки), оцените себя. Поставьте крестик на шкале самооценки: на сколько вы – настоящий друг.
- Посмотрите и подумайте, что вам нужно в себе изменить.
- Возьмите листочек и напишите то качество, которое вам мешает быть настоящим другом. Выбросьте эти листочки, будем верить, что вы сможете искоренить в себе то, в чем признались только себе.
|
Отвечают на вопросы.
(предполагаемые ответы детей)
- «О друге»,
«О друзьях»
-«мы будем говорить про друзей»
------------
(Заранее подготовленный ученик читает стихотворение «Что такое дружба»)
-Перечисляют, Отвечают
| |
|
|
Скачать 11.84 Kb.