ДУДИНЦЕВ БЕЛЫЕ ОДЕЖДЫ.ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ docx. Дудинцев белые одежды
 Скачать 39.54 Kb.
|
|
ДУДИНЦЕВ «БЕЛЫЕ ОДЕЖДЫ» 1 Стоял тихий сентябрь. 2 Воскресное утро, может быть, последнее ласковое утро уходящего лета, тихо, как младенец, играло солнечными пятнами и тенями. 3 Громадный институтский парк дремал, раскинувшись на двух холмах, которые здесь назывались Малой Швейцарией. 4 Он был весь разбит поперечными и продольными аллеями на правильные прямоугольные клетки. 5 С одной стороны в конце каждой поперечной аллеи светилась пустота, там угадывался провал, и оттуда, из легкой дымки, иногда доносился низкий рев парохода. 6 Там была река. 7 С противоположной стороны вдалеке среди зелени мелькали розовые стены корпусов Сельскохозяйственного института. 8 Вдоль главной -- Продольной -- аллеи, которая шла почти по краю провала, сидели на решетчатых скамьях студенты с книгами. 9 Уже начался учебный год. 10 Далеко внизу между деревьями прыгал волейбольный мяч, время от времени аллею пересекал бегун в синем обтягивающем трико или в трусах -- студент или жилистый профессор. I КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Роман «Белые одежды» Владимира Дмитриевича Дудинцева (1918-1998) – проблемный, о трагической судьбе генетики, объявленной в сталинское время лженаукой. Отсюда и его композиция: он строится как диалог мыслей и поступков сторонников и противников научной идеи. Положительные герои (Фёдор Дежкин, Иван Ильич Стригалёв, академик Посошков, Елена Блажко, полковник госбезопасности Свешников и др.) чаще являются носителями идей. В романе “Белые одежды” на историческом материале он исследует духовные основы разных социальных позиций, на современном, чисто идеологическом материале Дудинцев решает нравственно-философские проблемы, создает произведение, в котором наряду с романным конструктивным принципом проявляются черты притчевости. Но 1970-е годы происходит трансформация жанровых канонов идеологического и исторического романов соцреализма. Для эволюции идеологического романа показателен написанный тогда, но опубликованный только в 1987 году роман Владимира Дудинцева «Белые одежды», материал которого основан на известной дискуссии в биологической науке в конце 1940-х годов. В романе по мере углубления идеологического противоборства между персонажами, с одной стороны — подлинными учеными, а с другой — политиканами от науки, конфликт приобретает философский характер, и в структуре романа возрастает роль второго плана, образуемого цепью философских диалогов и диспутов, а также пластом библейских и «авторских» притч. В своей жанровой трансформации роман «Белые одежды» тяготеет к интеллектуальной тенденции, набравшей большую силу в литературе 1970-х годов. II ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Название романа представляет собой однородный ряд двух вполне совместимых понятий – одежды и белые. Белый цвет был многозначным символом во все времена и у всех народов. Главное и исходное его значение — свет. Белый тождествен солнечному свету, а свет — это божество, благо, жизнь, полнота бытия. Полный покой, безмятежность, недеяние, мир, тишина, чистота, пустота, целомудрие, девственность, сосредоточенность. Знак общественного положения — благородство, знатность, величие, благосостояние. Белые одежды египетских фараонов, жрецов Древнего Востока, тоги римских патрициев, платья женщин «из общества» в древности, средневековье и в другие эпохи; «белые воротнички» — знак интеллигентности, белые костюмы, автомобили, рубашки, интерьеры — знак принадлежности к обеспеченному классу. (Энциклопедия знаков и символов Что обозначает знак и символ Белый. http://www.znaki.chebnet.com/s10.php?id=338 ). Употребление автором собирательного существительного в форме множественного числа – «одежды» - обусловлено необходимостью придать торжественности названию, заглавию романа, подготовить читателя к восприятию содержания романа. В приведённом выше фрагменте 10 высказываний, из них 6 простых предложений и 4 сложных. На сложные предложения ложится основная информационная нагрузка; в простых, которые следуют в тексте как перед, так и после каждой серии сложных предложений, ложится нагрузка то предваряющая содержание сложных, то роль подведения итога содержания сложных предложений. Из первого простого предложения мы узнаём о времени года, которое будет описано в анализируемом фрагменте – это сентябрь. Сентябрь представлен в тексте эпитетом «тихий», это настраивает читателя на позитивное восприятие, на позитивные ожидания содержания. Второе высказывание, представляющее собой простое предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом, усиливает положительное восприятие прилагательным «воскресное» (воскресный день, выходной день, отдых после рабочей недели) и эпитетом «ласковое» (утро), олицетворением «утро – младенец», метафорой «утро – играло» «солнечными пятнами». Третье высказывание, представляющее собой сложноподчинённое предложение с придаточным определительным, мы узнаём, что парк «громадный» (почему не «огромный», «большой»?), глагол «дремал» как будто предостерегает: сейчас эта громадина дремлет, а вот как проснётся, что-то начнётся. Что? И «два холма», на которых раскинулся этот «громадный парк», как будто две противоположные точки зрения, две противоборствующие группировки, идеологически противостоящие друг другу, будут вести отчаянную борьбу за истину. Четвёртое высказывание – простое предложение, осложнённые однородными определениями, представляет собой объяснение геометрического рисунка парка: парк «разбит» (не разделён) «поперечными» и «продольными» аллеями, это снова как бы противопоставление, выраженное этими определениями. Парк разбит на «клетки» - почему не «на квадраты», почему автор выбирает именно это слово? Клетки, в которых вынуждены будут герои бороться против лженаучной теории, герои как будто находятся в клетках, они должны действовать осторожно, чтобы их не смогли разоблачить раньше времени. Пятое высказывание – сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью. Можно разделить на два блока: первый блок – светилась пустота в конце каждой поперечной аллеи; «пустота» требует всегда какого-то заполнения; во второй части предложения указано, что там, в пустоте «угадывался провал» - провал, в который может кануть истинная наука, если её не отстоять; а оттуда, из провала, доносился «низкий рёв парохода» - обратим внимание, что не «гул», не «гудок», а «рёв», «низкий рёв». Всё настораживает. Шестое высказывание – простое предложение двусоставное, неосложнённое, сообщается о том, что там, в этом провале была река. Возможно, это следует воспринимать как очищающие потоки воды, вода всё очистит, вымоет, смоет всё наносное и омоет всё истинное. Седьмое высказывание – простое предложение, неосложнённое, двусоставное. Здесь мы узнаём о том, что стены института «розовые», они «мелькают среди зелени». Зелёный цвет надежды, есть надежда, что провал не поглотит всё правильное. Восьмое высказывание – предложение сложноподчинённое с придаточным определительным можно разделить на два блока: первый блок «Вдоль главной – Продольной – аллеи … сидели на решётчатых скамьях студенты с книгами» - сообщает нам о студентах, всё хорошо, они с книгами, но сидят они на «решётчатых» скамьях» (в четвёртом высказывании были «прямоугольные клетки», здесь – «решётчатые скамьи»; времена были такие, когда несогласных отправляли за решётку, в «клетки»). Вторая часть этого сложного предложения – «которая (аллея) шла почти по краю провала» - снова повторяется слово «провал», да, студенты тоже, как и их преподаватели, находятся на краю провала, это будет зависеть от того, на чью сторону они встанут, чью точку зрения примут за истинно научную. Девятое высказывание представляет собой предложение простое двусоставное неосложнённое. Наречие «уже» указывает на то, что начался не только и не столько учебный год как таковой, как началась уже борьба, непримиримая, сулящая много трудностей. Десятое высказывание представляет собой предложение бессоюзное сложное, состоящее из трёх частей, но смыслово делится на две части: первая часть «далеко внизу между деревьями прыгал волейбольный мяч» - прыганьем мяча автор как бы говорит нам: всё будет неустойчиво в сюжете, будут побеждать то одни, то другие. А кто же будет вовлечён в эту «игру с мячом»? Во второй смысловой части – «время от времени аллею пересекал бегун в синем обтягивающем трико или в трусах, студент или жилистый профессор» - говорится о том, что в противостоянии будут участвовать и профессора, и студенты. Обратим внимание на эпитет «жилистый» употреблённое по отношению к «профессору». Этот эпитет уверяет нас в том, что профессура готова к борьбе, её не победить, профессор жилистый, выносливый, занимается спортом, он выдержит. В этом высказывании метафора «прыгал мяч». Насыщенность текста существительными и прилагательными, наличие выразительных средств демонстрирует обозначение авторской позиции: тревога, предостережение. III Стилистический анализ Сведения о стиле, жанре Стиль- художественный . Литературно-худо́жественный стиль — функциональный стиль речи, который применяется в художественной литературе. Этот стиль воздействует на воображение, психику и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство лексики, возможности разных стилей, характеризуется образностью, эмоциональностью речи – эстетическая функция. Литературное произведение адресовано не одному, а многим, большому количеству читателей, автор ведёт диалог с читателем. Метафоричность стиля выражена здесь эпитетами (тихий сентябрь, , ласковое утро, лёгкая дымка, , низкий рёв), метафорами (уходящее лето, лето играло, парк дремал, парк разбит, пустота светилась, мелькали стены, аллея шла, мяч прыгал), олицетворением (утро как младенец, парк дремал). Таким образом выражена эмотивная, экспрессивная и воздействующая функция текста. Форма речи письменная, полилог; тип речи – описание. Проза, жанр – роман идеологический. Анализируемый фрагмент – начало романа. В этом отрывке дано описание институтского парка в тихое сентябрьское утро. Можно разделить текст на три ССЦ: 1 ССЦ – первое и второе предложение, «Ласковое утро». 2 ССЦ – третье – седьмое предложение, «»Институтский парк». 3 ССЦ – восьмое-десятое предложение, «Студенты, бегун… Начался учебный год». Рассмотрим значимые языковые детали, с помощью которых осуществляется описание. В первом ССЦ обращает на себя внимание употребление описательной лексики: прилагательные (тихий, воскресное, последнее, ласковое, солнечными). Здесь преобладает исконно русская лексика, с помощью которой передаётся впечатление от тихого сентябрьского утра. Во втором ССЦ имеются заимствованные слова: институтский, парк, аллеями, корпусов, института. Здесь описывается институтский парк, его планировка. Преобладает лексика с общей темой «характеристика»: громадный парк; разбит поперечными и продольными аллеями; там провал; там река; мелькали стены корпусов института. В третьем ССЦ также имеются заимствованные слова: аллеи, студенты, волейбольный, трико, профессор. В этом ССЦ уже начинается динамика, движение: студенты сидят, мяч прыгал, аллею пересекал бегун. Синтаксический анализ 1 Стоялтихийсентябрь. – предложение простое двусоставное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, полное, неосложнённое, порядок слов прямой, эмоционально не окрашено. монопредикативное. Подлежащее выражено существительным в именительном падеже. Сказуемое простое глагольное выражено спрягаемым глаголом. Согласованное определение выражено прилагательным. 2 Воскресноеутро, может быть, последнееласковоеутроуходящеголета, тихо, как младенец, игралосолнечнымипятнами и тенями. – предложение простое двусоставное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, полное, осложнено однородными обстоятельствами, выраженными существительными в творительном падеже, осложнено обособленным определением, порядок слова прямой, эмоционально не окрашено. Монопредикативное. Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое простое глагольное. 3 [Громадныйинститутскийпаркдремал, раскинувшись на двух холмах], (которыездесьназывалисьМалой Швейцарией). – предложение полипредикативное, сложноподчинённое, одна главная часть и одна придаточная; придаточное определительное – на холмах – каких? – которые …; придаточная часть в постпозиции. Главная часть – предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом; подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное. Придаточная часть – предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое; подлежащее выражено относительным местоимением (союзное слово), сказуемое составное именное выражено спрягаемым глаголом и сочетанием существительного с прилагательным. 4 Онбылвесьразбитпоперечными и продольнымиаллеями на правильныепрямоугольныеклетки. – предложение простое монопредикативное двусоставное, повествовательное, невосклицательное, распространённое, полное, осложнено однородными определениями, выраженными прилагательными, порядок слов прямой, эмоционально не окрашено. монопредикативное. Подлежащее выражено сочетанием личного и определительного местоимений, сказуемое составное именное выражено глаголом и краткой формой причастия. 5 [С одной стороны в концекаждойпоперечнойаллеисветиласьпустота], [тамугадывалсяпровал], и [оттуда, из легкой дымки, иногдадоносилсянизкийревпарохода]. – предложение полипредикативное с бессоюзной и сочинительной связью, состоит из трёх простых. Первая часть – предложение простое двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое; подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное. Вторая часть – двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое; подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное. Третья часть – двусоставное, распространённое, полное. Осложнено уточняющим обстоятельством; подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное. 6 Там была река. – предложение простое монопредикативное двусоставное распространённое, неосложнённое, полное, невосклицательное, эмоционально не окрашено, порядок слов прямой; подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное, обстоятельство места выражено наречием. 7 С противоположнойсторонывдалеке среди зеленимелькалирозовыестеныкорпусовСельскохозяйственногоинститута. – предложение простое двусоставное распространённое, монопредикативное, неосложнённое, полное, порядок слов прямой, невосклицательное, эмоционально не окрашено. Подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное. 8 [Вдоль главной -- Продольной -- аллеи, (котораяшла почти по краюпровала), сидели на решетчатыхскамьяхстуденты с книгами]. – предложение полипредикативное сложноподчинённое, состоящее из одного главного и одного придаточного предложения. Главная часть: предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено уточняющим определением; подлежащее выражено существительным. Сказуемое простое глагольное. Придаточная часть занимает интерпозицию: двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое; подлежащее выражено относительным местоимением (союзное слово), сказуемое простое глагольное. 9 Уженачалсяучебный год. – предложение простое монопредикативное двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное, порядок слов прямой, невосклицательное, эмоционально не окрашено. Подлежащее выражено сочетанием существительного с прилагательным. Сказуемое простое глагольное. 10 [Далековнизу между деревьямипрыгалволейбольныймяч], [время от времени аллеюпересекалбегун в синемобтягивающемтрико или в трусах -- студент или жилистыйпрофессор]. – предложение полипредикативное сложное бессоюзное, состоит из двух частей. Первая часть: двусоставное распространённое неосложнённое, полное, порядок слов прямой; подлежащее выражено существительным, сказуемое простое глагольное. Вторая часть: двусоставное распространённое, осложнено однородными несогласованными определениями и уточняющими однородными подлежащими. Морфологический анализ Определим морфологический состав фрагмента. Всего в анализируемом фрагменте 131 слово. Имя существительное – всего 42 единицы. Из них:
Конкретные: сентябрь, младенец, пятно, тень, парк, холм, аллея, клетка, сторона, конец, провал, пароход, река, стена, корпус, институт, край, аллея, провал, скамья, студент, книга, год, дерево, мяч, бегун, трико, трусы, профессор – 32 (некоторые повторяются). Абстрактные: утро, лето, пустота, дымка, время – 6 (повторяются). Собирательные: зелень – 1. Имя прилагательное – 23 единицы. Из них Качественные: тихий, ласковое, громадный, правильные, лёгкой, низкий, главной, синем, розовые – 9 единиц. Относительные: воскресное, последнее, солнечными, институтский, поперечными, продольными, прямоугольные, противоположный, сельскохозяйственного, решётчатых, учебный, волейбольный, жилистый – 24 единиц.
Местоимение Которые – относительное. Он – личное, з-е лицо, ед.ч., муж.род Весь – определительное Каждой – определительное Глагол (+ причастия и деепричастия) – 17 единиц: стоял, уходящего, играло, дремал, раскинувшись, назывались, разбит, светилась, угадывался, доносился, была, мелькали, шла, сидели, начался, прыгал, пересекал.
Представленность атрибутивных форм глагола В тексте имеются причастия: уходящего, разбит, обтягивающем; деепричастия: раскинувшись. Семантические группы наречий
Слова категории состояния - в тексте нет. Модальные слова Может быть – значение предположительности Служебные части речи Союзы: которые – союзное слово, и – сочинительный соединительный, или – сочинительный разделительный. Предлоги: на – непроизводный, целевой; с – непроизводный, пространственный; в – непроизводный, пространственный; из – непроизводный, пространственный; вдалеке – производный, наречный, пространственный; по – непроизводный, пространственный; на – непроизводный, пространственный. Местоимений в анализируемом фрагменте 3 единицы – который, он, каждый, из них относительное местоимение (союзное слово) «который» повторяется дважды. Синтаксический анализ фрагмента показывает следующее: Всего в тексте 10 предложений. Из них Простые предложения – 6 единиц, это 1, 2, 4, 6, 7, и 9 предложения. Сложноподчинённые – 2 единицы, это 3 и 8 предложения. Бессоюзные сложные – 2 единицы, это 5 и 10 предложения. Лексический анализ В тексте нет ограниченной в употреблении лексики. Из выразительных средств можно отметить следующие: • эпитеты: тихий сентябрь, ласковое утро; • метафоры; утро играло солнечными пятнами; парк дремал, светилась пустота, стены мелькали, прыгал мяч; • метафорическое сравнение: утро, как младенец, играло. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|