история 7 кл 4. Дух предпринимательства преобразует экономику
 Скачать 18.34 Kb.
|
|
История Нового времени. 7 класс. Тема урока «Дух предпринимательства преобразует экономику» Цели урока: -вспомнить определения понятий «традиционное общество», «индустриальное общество»; - познакомить учащихся с особенностями развития европейской экономики в XVI - XVII вв., с новыми понятиями т. к. монополия, биржа, мануфактура, капитал, капитализм, углубить знания уже известных понятий и терминов: рынок, банк, предпринимательство; - продолжить формирование умений работать с текстом учебника, делать выводы, сравнительный анализ. Тип урока: изучение нового материала. Планируемые результаты обучения: учащиеся узнают новых явлениях в торговле (развитии мирового рынка, создании банков, бирж, компаний), о причинах возникновения мануфактур; усваивают, что мануфактура является капиталистическим предприятием. Методы обучения и формы организации учебной деятельности: Проблемный или частично поисковый метод с применением новых педтехнологий. Приемы деятельности учителя: объяснение, рассказ, эвристическая беседа, организация работы учащихся с художественным текстом, текстом параграфа, обучение решению учебных проблем, метод ассоциаций. Развитие умений учащихся: учатся делать сравнительный анализ, выделять главное, работать с художественным текстом, работать с иллюстрациями, делать выводы, давать оценку событиям. Основные понятия и термины: монополия, мануфактура, капитал, капитализм, биржа, банк, торговая компания. План урока: 1 Организационный момент. Приветствует учащихся. Психологическая установка на работу. 2 Мотивационная часть урока. Цель и проблема урока. 3 Изучение нового материала. 4 Подведение итогов. Ход урока: 1 Организационный момент. Учитель приветствует учащихся. Психологически устанавливает на работу. 2 Мотивационная часть урока. Цель и проблема урока. Ребята, а когда вы были на рынке? Часто ли вы бываете на рынках? Сейчас, в наше время, какие типы рынков можно выделить? Отлично. Молодцы. Сегодня мы поговорим о развитии рынков в Новое время. Давайте вспомним, какие рынки были в Средневековье? Итак, что же собой представляют рынки Нового времени и как они продолжали развиваться. Т.О. тема сегодняшнего урока «Дух предпринимательства преобразует экономику». 3. Изучения нового материала. План изучения нового материала: 1. Рост рынков. 2. Развитие мировой торговли. 3. Биржи и банки. 4. Мануфактура - предприятие нового типа. Записывают тему и план в тетрадь. - Предлагает рассмотреть иллюстрацию учебника на стр. 44: Задание: Рассмотрим рисунок, представим себе городской рынок. - Задает вопросы классу: Что такое рынок? Какие ассоциации к слову «рынок» мы можем выделить? - Уточняет определение термина: Рынок – место, где сходятся интересы покупателей и продавцов. Рассказ о рынках: Здесь толпы носильщиков, возчиков, метельщиков, зарабатывающих на жизнь подсобной работой. Есть продавцы и есть покупатели (обычно это крестьяне, зажиточные горожанки, служанки и другие). Были здесь и сборщики рыночных пошлин. На рынке каждый, богат или беден, мог найти товар по своим средствам. На прилавках – куски мяса, сыра, рыбы, дичь, овощи, фрукты. Из деревень привозят солому, дрова, сено, шерсть, лён, холсты. Рынки стали работать ежедневно. Строятся и крытые рынки. Самые большие из них были построены в Париже и Лондоне. С рынками соперничали лавки, они располагались обычно на первых этажах городских домов. - Ребята, а в Средние века были лавки? ( там торговали ремесленники, а сейчас профессиональные торговцы). Активно практиковалась торговля вразнос. Разносчиков можно было встретить на улицах всех крупных европейских городов, на главных площадях в Париже, Риме, Кёльне, Лондоне. Их крики были слышны из далека: предлагали хлеб, зелень, апельсины и многое другое. Солидная публика относилась к ним подозрительно, считая их бродягами. А зря! В один прекрасные день такой разносчик, пересчитав накопленные денежки, покупал или арендовал лавку. Приходим к выводу, что развивалась внутренняя и мировая торговля. После ВГО центрами мировой торговли стали Нидерланды и Англия. Ежегодно в гаванях Бельгийского города Антверпен разгружалось до 250 кораблей. Современники отмечали, что в течение месяца в этом городе совершалось больше торговых сделок, чем за два месяца в Венеции. Антверпен стал «воротами Европы», через которые непрерывно поступали заморские товары. Торговля и предпринимательство это занятия, которые были связаны с риском, поэтому купцы объединялись в торговые компании. Сначала это было семейное товарищество, в которое входили близкие родственники, делившие между собой всё- труд, риск, деньги. Затем такие компании стали принимать в свой состав и чужаков, согласных вложить деньги и труд. В XVIII веке основная масса товариществ состояла из небольших компаний, чаще семейных(20-30 человек). Писатель Даниэль Дефо писал, что обычно служащие жили у хозяина, ели за его столом, спрашивали разрешения отлучиться, ночевали под его крышей. То есть новое уживалось со старыми традициями. Приметой Нового времени было и то, что некоторые крупные компании, которые занимались международной торговлей, добивались до себя права на монополию, а это нарушало обычаи свободного рынка. Приметой Нового времени было и то, что некоторые крупные компании, которые занимались международной торговлей, добивались до себя права на монополию, а это нарушало обычаи свободного рынка Монополия - исключительное право на производство или продажу чего-либо. В XVII веке таких монополий было больше всего в Голландии и Англии. В 1600г. была создана Ост-Индская компания, владевшая исключительным правом ввозить страну перец. Банкиры и ростовщики, мясники и пивовары, знатные дворяне, вплоть до короля, - все были охвачены духом предпринимательства. Мировая торговля обеспечивала её участникам получение высокой прибыли, в их руках накапливались огромные средства. Почти каждый торговый город имел свою биржу Составим синквейн Слово синквейн произошло от французского слова «пять» и означает «стихотворение из пяти строчек». Появился в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. Биржа Шумная Антверпенская Заключала влияла способствовала «На пользу купцов всех наций и языков» Биржа- место, для заключения торговых сделок. Биржа – место для заключения торговых сделок Из истории Средневековья вы знаете о роли банков. После ВГО и с увеличением притока золота и серебра в Европу, с развитием мировой торговли – богатеют банки. Что такое банк? Банк- учреждение, собирающее и накапливающее деньги, предоставляющее деньги в долг, с уплатой процентов. Банки были частные и государственные, например, Амстердамский, Английский и другие. Банки давали деньги в долг купцам, промышленникам, государству. Банковское дело требовало осторожности. Когда во Франции в 1789 г. произошла революция, приведшая к смене власти, удар пришёлся по голландским банкам: деньги, которые они одолжили французскому правительству, пропали. Как же появились мануфактуры? Некоторые богатые купцы, особенно те, кто разбогател на мировой торговле, стали вкладывать имеющиеся у них средства в производство изделий, пользующихся спросом, а затем вывозить их на рынок. Средства, вкладываемые в производство с целью получению прибыли – капитала. Капитал - средства, вкладываемые в производство с целью получения прибыли. В то же время крестьяне, деревенские ремесленники, городские обедневшие ремесленники искали дополнительного заработка и готовы были работать по найму на такого предпринимателя. В таких условиях и создаётся мануфактура – предприятие нового типа. Работа с текстом учебника – ( 2 последних абзаца). рассеянная и централизованная мануфактура Отличие мануфактуры от ремесленных мастерских Такие мануфактуры преобладали в Англии, Нидерландах, Франции. Производили стекло, сахар, бумагу, шелк, сукно. 4. Подведение итогов. Закрепление изученного. Рефлексия. Ребята, что вы узнали нового на уроке? – Что вам понравилось на уроке, что запомнилось? – С какими новыми терминами вы познакомились? Учащиеся высказывают свое мнение. Итоги урока. Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал и дневники учащихся. Домашнее задание - прочитать § 4, выучить новые термины., составить синквейн со словом «банк» |