|
|
2 неделя Этикет2022. Еда и Посуда, кукольная посуда, муляжи еды, гуашь, тонированная бумага, салфетки
Тема: «Этикет »
Цель: Цель: создание игровых, проблемных ситуаций, формирующих способствующего заботливого отношения к окружающим, формирование доброжелательного отношения к друг другу, постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада по имени отчеству.
День недели
Тема
|
режим
|
ОД в режимных моментах
Групповая
/подгрупповая
|
Индивидуальная работа
|
Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Понедельник24.01 22
|
утро
|
Утренняя гимнастика.
Утренний круг.
Беседа «Вежливые слова».
Задачи: расширить представление детей о вежливых словах и ситуациях, в которых они употребляются.
Д/и «Кто лучше похвалит».
Задачи: учить называть признаки предмета, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
П/и «Вейся, венок».
Задачи: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.
Артикуляционная гимнастика «Зайчик».
Задачи: развивать артикуляционную моторику.
|
|
Предметные картинки по теме «Еда» и «Посуда», кукольная посуда, муляжи еды, гуашь, тонированная бумага, салфетки
|
Предло-жить родителям поучаст-вовать в создании книжки-самоделки «Малень-кие чистюли».
|
НОД
1.музык
2.окружающий мир
|
|
прогулка
|
Наблюдение за солнцем.
Задачи: расширять представление о зимнем солнце, развивать умение перечислять качества предмета.
Д/и «Когда это бывает?».
Задачи: учить соотносить описание природы с определённым временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
П/и «Лохматый пёс».
Задачи: развивать умение играть по правилам, бегать, не сталкиваясь друг на друга
|
|
Маска-ободок собаки, лопаты, совочки, ведерки, метелки, формочки для снега.
|
Вечер
|
Гимнастика после сна.
Вечерний круг.
·Чтение стихотворения В.Берестова «Заячий след» « (хрест., стр. 77).
Задачи: продолжать знакомить с поэзией.
Игра м/п «Сегодня маме помогаем».
Задачи: формировать умение ловить мяч, закрепить в речи название посуды.
Пальчиковая гимнастика «Снежок».
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений.
|
|
Предметные картинки по теме «Посуда», «Овощи, «Фрукты», «Деревья», «Птицы, игрушка птичка.
|
День недели
Тема
|
режим
|
ОД в режимных моментах
Групповая
/подгрупповая
|
Индивидуальная работа
|
Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Вторник25.01.22
|
утро
|
Утренняя гимнастика.
Утренний круг.
Беседа «Зачем говорят «здравствуй»?».
Задачи: формировать основные правила этикета при встрече, познакомить со способами приветствия.
Игра м/п «Найдем синичку».
Задачи: учить играть в соответствии с правилами игры, развивать внимание.
|
|
Игрушка птичка синичка, предметные картинки по теме «Чайные пары», разрезные картинки «узор для блюдца», книги, клей, салфетка, телефон.
|
Инд. консультации по запросам родителей
|
НОД
1Музыка
( в зале)
2. Рисование
|
|
прогулка
|
Наблюдение за снегом.
Задачи: продолжать расширять знания о свойствах снега.
П/и «По ровненькой дорожке».
Задачи: развивать умение играть по правилам, соотносить действия со словами.
.Трудовые поручения
«Строим снежные скульптуры».
Задачи: учить выполнять простейшие постройки из снега, украшать их различными природными материалами.
|
|
Снежколепы, ведерки, лопатки, совочки, машины, природный материал, предметные картинки по теме «Одежда
|
вечер
|
Гимнастика после сна.
Вечерний круг.
Чтение и заучивание р.н. песенки «Жили у бабуси» (хрест., стр. 9).
Задачи: развивать память, внимание, речь, воспитывать интерес к фольклору
Аппликация из ладошек «Морковка».
Задачи: учить предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изобра-жение и наклеивать их.
|
|
Предметные картинки по различным темам, строительные кубики, цветная бумага, белый картон, клей, салфетки.
|
День недели
Тема
|
режим
|
ОД в режимных моментах
Групповая
/подгрупповая
|
Индивидуальная работа
|
Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Среда26.0122
|
утро
|
Утренняя гимнастика.
Утренний круг.
Беседа «Если не соблюдать правила поведения за столом».
Задачи: познакомить с опасными ситуациями и их последствиями.
Гимнастика для глаз «Теремок».
Задачи: снятие усталости, сохранение здоровья.
Д/и «Что такое же по форме?».
Задачи: развивать умение находить вокруг себя предметы определённой геометрической формы
Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик».
Задачи: развивать речь, мелкую моторику пальцев рук.
|
|
сюжетная картинка «Правила поведения за столом», фруктовые ароматы.
|
. Памятка для родителей«Форми-рование навыков поведения за столом во время приёма пищи у детей младшего дошкольного возраста».
|
НОД
1.Физическая культура
2. Конструирования
(лепка)
|
|
прогулка
|
Наблюдение за пешеходами.
Задачи: закреплять знания о ПДД, развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
П/и «Заморожу».
Задачи: развивать быстроту реакции, ловкость, силу, точность, выносливость.
Игр. Упр. «Катание на санках».
Задачи: повышать двигательную активность, учить безопасно везти санки. Трудовые поручения «Очистка санок от снега».
Задачи: формировать трудовые умения, желание трудиться.
|
|
Санки, выносной материал (ведерки, совочки, лопатки, метелки).
|
вечер
|
Гимнастика после сна.
Вечерний круг.
Чтение р.н. сказки «Мена»
(хрест., стр. 30).
Задачи: формировать умение слушать сказку, расширять словарный запас, учить детей отвечать на вопросы.
Кукольный театр «Лиса и волк».
Задачи: вызвать интерес к театрализованной деятельности.
Дых. гимнастика «Паровозик».
Задачи: тренировать силу вдоха и выдоха.
Игра м/п «Веселые снежинки».
Задачи: учить кружиться в медленном темпе вправо и влево, на месте.
|
|
Кукольный театр «Лиса и волк»,
|
День недели
Тема
|
режим
|
ОД в режимных моментах
Групповая
/подгрупповая
|
Индивидуальная работа
|
Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Четверг27.01.22
|
утро
|
Утренняя гимнастика.
Утренний круг.
Беседа «Мои добрые поступки».
Задачи: совершенствовать коммуникативные навыки, навыки культурного общения со сверстниками.
Д/и «Где наши ручки».
Задачи: упражняться в образовании форм родит. падежа множ. числа существительных.
П/и « Акула и рыбки».
Задачи: развивать умение бегать в определённом направлении, ориентироваться в пространстве.
Масса лица «Воробей».
Задачи: оказывать общеукрепляющее воздействие, мобилизировать защитные силы организма.
|
|
игрушка зайчик, кукольная посуда, кукольная мебель, куклы, мелкие игрушки-подарки, муляжи кондитерских изделий.
|
Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка.
Предложить родителям почитать с детьми потешки.
|
НОД
1.МУЗЫКА
2.Окружающий мир
|
|
прогулка
|
Наблюдение за небом.
Задачи: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, тучи).
П/и «Снежинка волшебная, замри!».
Задачи: развивать умение играть по правилам, «замирать» по сигналу воспитателя.
Игр. Упр. «Катание по ледяной дорожке».
Задачи: учить кататься по ледяной дорожке, стоя на двух ногах, соблюдая правила безопасности.
Трудовые поручения
«Постройка снежной горки».
|
|
Предметные картинки по теме «Игрушки», лопатки, ведерки, совочки, машины, метелки.
|
вечер
|
Гимнастика после сна.
Вечерний круг.
Чтение рассказа Г. Балл «Новичок на прогулке» (хрест., стр. 154).
Задачи: формировать умение слушать рассказ, учить отвечать на вопросы.
Упр. по профилактике плоскостопия «Барабан».
Задачи: закрепить навыки правильной постановки стоп в различных исходных положениях.
|
|
Цветные карандаши, альбомные листы,
|
День недели
Тема
|
режим
|
ОД в режимных моментах
Групповая
/подгрупповая
|
Индивидуальная работа
|
Организация РППС для развития инициативности и самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями
|
Пятница .28.0122
|
утро
|
Утренняя гимнастика.
Утренний круг.
Беседа «Что такое доброта?».
Задачи: закреплять представления о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении.
Игра м/п «Зернышки».
Задачи: учить действовать по правилам, развивать выносливость.
Д/и «Светофор».
Задачи: учить воспринимать на слух слова, находить речевые ошибки.
Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка».
Задачи: развитие артикуляционной моторики.
|
|
Кружочки красного и зеленого цвета, кукла, комплект демисезонной и зимней одежды для куклы, раскраски, карандаши.
|
Консультация для родителей «Как научить ребенка
чистить свою обувь, ставить в определенное место».
|
НОД
1.Физическая культура
2.Развитие речи
|
|
прогулка
|
Рассматривание построек из снега на участках старших групп.
Задачи: обогащать представления о том, как постройка должна быть выполнена, активизировать речь.
П/и «Догони свою пару».
Задачи: выполнять движения по сигналу воспитателя, ориентироваться при нахождении своей пары.
Трудовые поручения «Сушим одежду».
Задачи: формировать навыки самообслуживания, учить оказывать помощь воспитателю в организации варежек.
|
|
Палочки, ведерки, лопатки, совочки, метелки, машины.
|
вечер
|
Гимнастика после сна.
Вечерний круг.
Чтение сказки «Падчерица»
(хрест., стр. 53).
Задачи: формировать умение слушать сказку, расширять словарный запас, учить детей отвечать на вопросы.
П/и «Совушка».
Задачи: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя.
Просмотр м/фа «Петушок-золотой гребешок».
Задачи: учить следить за развитием событий, называть персонажей.
|
.
|
Маска-ободок совы, видеозапись м/ф «Петушок-золотой гребешок», предметные картинки разных цветов
| |
|
|
Скачать 31.79 Kb.