Проект. Его величество портфель. проект 4 кл. Его величество портфель. "его величество портфель"

• Название: "его величество портфель"
• Анкор: Проект. Его величество портфель
• Дата: 27.02.2022
• Размер: 2.27 Mb.
• Имя файла: проект 4 кл. Его величество портфель.docx
• Тип: Регламент; #375037

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ляпуновская средняя общеобразовательная школа

ПРОЕКТ

НА ТЕМУ "ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО - ПОРТФЕЛЬ"


Разработали: учащиеся 4 класса


Руководитель: учитель начальных классов

Инишева Наталия Владимировна

С. Ляпуново

2019 год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………….3

1. Из истории возникновения портфеля …………………………………..5

2. Санитарные нормы и правила, регламентирующие вес школьного портфеля …….8

3. Санитарные нормы и правила, регламентирующие вес школьного портфеля …….8

4. Творческая част проекта ………………………………………………..10

5. Заключение ………………………………………………………………11

Приложения …………………………………………………………………12

Библиография………………………………………………………………..17

ВВЕДЕНИЕ

Каждый день, собираясь в школу и беря в руки свой портфель, мы чувствуем себя тяжелоатлетами. Мы думаем, что к концу обучения в школе нам можно присвоить разряд по тяжелой атлетике. Такая масса портфеля наверняка вредит нашему здоровью. Потому что, готовясь к 5 урокам, нам приходиться брать с собой по 4-5 учебников, рабочие тетради на печатной основе, 5 тетрадей, физкультурную форму, пенал, дневник, альбом для рисования или пластилин, чертежные принадлежности, сменную обувь и др. Нас волнует наше будущее здоровье, здоровье будущего поколения. Ведь именно здоровье лежит в основе всего. Только здоровые дети успешно учатся и становятся в полной мере творцами своей судьбы.

Мы задались вопросом, какая масса, вид и форма ученического портфеля со всеми принадлежностями оптимальна для учеников начальной школы.

Предметные области: окружающий мир, математика.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Аудитория: учащиеся начальных классов.

Цель проекта: узнать историю портфеля, исследовать массу портфелей учащихся 1,2 и 4 классов для сбережения своего здоровья и разработать рекомендации по проблеме.

Задачи проекта:

1. 
   Найти информацию об истории портфеля;
   
2. 
   Измерить вес школьных портфелей у учащихся;
   
3. 
   Установить соответствие веса портфелей учащихся, санитарным нормам;
   
4. 
   Выявить причины нарушений веса портфелей.
   
5. 
   Разработать рекомендации по снижению веса портфеля.
   

Проблемные вопросы:

1. История портфеля.

2. Какие существуют санитарные правила и нормы, регламентирующие вес школьного портфеля?

3. Влияют ли тяжелые портфели на здоровье школьника?

2. Для чего нужно соблюдать санитарные правила и нормы, регламентирующие вес школьного портфеля?
Актуальность данной темы объясняется тем, что в настоящее время уделяется большое внимание сбережению здоровья школьников.

Продукт: презентация, результаты измерений массы портфелей учащихся, сводная таблица результатов, буклет с рекомендациями по выбору школьного портфеля.

Этапы работы над проектом:

 1. Выбор темы проекта.

 3.  Изучение информации.

 4.  Выполнение практической работы.

 5. Подготовка к презентации проекта.

 6.   Презентация проекта.

1. Из истории возникновения портфеля

Когда появился портфель? Наверное, вместе с тетрадками и книжками. Но ведь и до появления тетрадей люди на чем-то писали. Портфелей сначала, конечно, не было. Какие портфели, если записывали все нужное прямо на стенках пещер! Сначала только цифры, потом истории всякие – про охоту, про праздничные пляски...



Первобытным людям однажды пришла в голову мысль писать на костях животных.

В Древнем Шумере было легче. Там все записи выдавливали на мокрых глиняных табличках острыми палочками. И изобрели письменность на глине. А хранили свои таблички  в громадных сундуках и здоровенных глиняных сосудах, - какие уж тут портфели!



Древние египтяне изобрели папирус. Не портится, лёгкий, тонкий, можно склеивать в глиняные свитки. Египетские иероглифы хоть и были очень трудные, зато писать ими можно было хоть слева направо, хоть справа налево, хоть сверху вниз. А если очень распишешься – свернул потом длинный папирус в свиток, да спрятал… нет, не в портфель. В специальный круглый пенал, который носили на шнурке у пояса.

Китайцы уже в начале нашей эры изобрели бумагу. А уж от них бумага попала в Европу, так примерно лет 800 назад. Все европейцы пришли в восторг от самой бумаги. Им принадлежит заслуга изобретения сумки для ношения бумаг.

В XIX (19) веке французский мастер Годильо на каркас модного в ту пору дорожного саквояжа натянул кожу - получился первый в истории портфель!!!!

Слово « портфель» пришло к нам из французского языка. Porter означает «носить», feuille – «лист». Это слово многозначное. Основное его значение – четырехугольная сумка с застежкой, обычно кожаная, для ношения деловых бумаг. 

Так как кожаный портфель стоит достаточно  дорого, для школьников стали шить портфели из винила. Портфель (или ранец) для многих детей второй половины 20 века был показателем взрослости и самостоятельности. Многие первоклассники с нетерпением ожидали дня, когда родители принесут из магазина новенький портфель, и спешили поскорее заполнить его чистыми тетрадками, ручками и карандашами.

2. Санитарные нормы и правила, регламентирующие вес школьного портфеля

В интернете мы нашли «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10, где отмечено:

1. 
   Общий вес учебников и тетрадей вместе со школьными принадлежностями и портфелем для учащихся 1-2 классов не должен превышать 2кг 500г.
   
2. 
   Очень важно помнить, что масса школьного портфеля не должна превышать 10% от веса школьника.
   
3. 
   Вес пустого ранца для учащихся начальной школы не должен превышать 700г.
   
4. 
   Вес одного учебника для учащихся 1- 4 классов не должен превышать 300г.
   

3. Влияют ли тяжелые портфели на здоровье школьника?

Мы сходили на ОВП и узнали от фельдшера Юлии Андреевны, что:

Ношение портфеля, превышающего допустимые нормы, влияет на позвоночный столб и внутренние органы, к тому же ребёнок физически утомляется, идёт нагрузка на сердце.

В ближайшем будущем это привёдет к возникновению болей в спине, искривлению позвоночника, испортит осанку и походку, может вызвать и другие заболевания.

Помимо всего перечисленного возможно опущение внутренних органов, особо тяжело это может сказаться на здоровье наших девочек — будущих мам. Вот почему так важно соблюдать установленные СанПиНом требования.

Избыточный вес ранца увеличивает опасность заболеваний суставов рук. У детей, постоянно носящих тяжести, может развиться плоскостопие. Тяжелый ранец, как и любой другой непосильный груз, повышает опасность травм, утомление плохо сказывается на трудоспособности: усталый ребенок не сразу может включиться в работу, успеваемость страдает.

Проблема веса школьного портфеля остро стоит во многих странах мира.

4. Творческая часть проекта.

Изучив различную литературу по этой теме, мы провели эксперимент в 1,2,4 классах. В эксперименте участвовало 34человека.

Мы взвесили ранцы участников эксперимента без школьных принадлежностей. Потом мы взвесили все те же ранцы, но уже со школьными принадлежностями и учебниками.



Затем взвесили учеников.

Исходя из постулата о том, что вес портфеля должен быть равен 10% от веса школьника правильный вес портфеля ученика был рассчитан по формуле: Правильный вес портфеля = ВУ*10/100, где ВУ – вес ученика и сопоставлен с фактическим средним весом портфеля каждого ученика соответственно.

Проанализировали, насколько соответствует гигиеническим нормам вес портфелей учеников 1-го,2-го и 4-го классов.

Средний вес полного портфеля учащихся 1 класса не превышает норму 10% от веса ученика у трех человек, а у остальных происходит превышение нормы. Вес пустого портфеля соответствует гигиеническим нормам, то есть не превышает 0,7 кг только у 3-х человек. У остальных 5 учащихся вес пустого портфеля превышает гигиеническую норму.

Средний вес полного портфеля учащихся 2-го класса не превышает норму 10% от веса ученика у двух человек, а у остальных происходит превышение нормы. Вес пустого портфеля соответствует гигиеническим нормам, то есть не превышает 0,7 кг только у 5-ти человек. У остальных 4 учащихся вес пустого портфеля превышает гигиеническую норму.

Средний вес полного портфеля учащихся 4 класса не превышает норму 10% от веса ученика у 7 человек, а у остальных происходит превышение нормы. Вес пустого портфеля соответствует гигиеническим нормам, то есть не превышает 0,7 кг только у 12-х человек. У остальных 7 учащихся вес пустого портфеля превышает гигиеническую норму.

5. Заключение

Проводя анализ проделанной работы, пришли к выводу, что тяжелый портфель за плечами школьника – это реальная опасность для здоровья учащихся. Избыточный вес портфеля увеличивает опасность искривления позвоночника, заболеваний суставов рук.

У детей постоянно носящих тяжести развивается плоскостопие. Тяжелый портфель, как и любой непосильный груз, повышает опасность травм, повышается утомляемость организма, а утомление плохо сказывается на трудоспособности: усталый ребенок не сразу может включиться в работу, а от этого страдает успеваемость.

Здоровье учеников зависит от многих факторов, на многие мы не в состоянии повлиять. Но сделать все возможное для того чтобы изменить то, что мы можем изменить вполне по силам взрослым.

Острота сложившейся ситуации может быть снята только тогда, когда вопрос контроля данной проблемы будет постоянно находиться в поле зрения учителей, родителей и учащихся.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Таблица № 1

№	Фамилия, имя ученика	Вес ученика (кг)	Вес пустого портфеля (г)	Вес полного портфеля (кг)	Норма (10% от веса ученика, кг)	Результат
1	Бояркин Гордей	27,7	1000	3,100	2,770	Превышение на 0,330 г
2	Еремин Богдан	27,5	1000	3	2,75	Превышение на 0,250 г
3	Кругликов Даня	22,6	400	2,600	2,26	Превышение на 0,340 г
4	Кузеванова Ульяна	20,8	500	2,500	2	Норма
5	Ляпунова Валя	27,3	1000	2,500	2,73	Норма
6	Невская Соня	33,3	500	3	3,300	Норма
7	Носкова Уля	25,1	1000	3	2,510	Превышение на 0,490 г
8	Перминов Ваня	21,5	1000	2,8	2,150	Превышение на 0,650 г

Таблица № 2

№	Фамилия, имя ученика	Вес ученика (кг)	Вес пустого портфеля (г)	Вес полного портфеля (кг)	Норма (10% от веса ученика, кг)	Результат
1	Андреева Катя	23	1000	3,200	2,300	Превышение на 0,900 г
2	Докучаева Наташа	20	0,400	2,100	2	Превышение на 0,100 г
3	Дягилева Рита	29	1000	3,500	2,900	Превышение на 0,600 г
4	Зырянов Даня	40	0,800	4	4	Норма
5	Калинин Матвей	25	0,600	3,100	2,500	Превышение на 0,600 г
6	Ларина Юля	30	0,400	3,200	3	Превышение на 0,200 г
7	Невская Саша	35	0,800	3,800	3,5	Превышение на 0,300 г
8	Рагозина Эвелина	24	0,500	2,500	2,400	Превышение на 0,100 г
9	Рожина Дарина	44	0,600	3,800	4,400	Норма

Таблица № 3

№	Фамилия, имя ученика	Вес ученика (кг)	Вес пустого портфеля (г)	Вес полного портфеля (кг)	Норма (10% от веса ученика, кг)	Результат
1	Белова Вероника	30	0,400	3,200	3	Превышение на 0,200 г
2	Копытова Света	30	0,500	3,600	3	Превышение на 0,600 г
3	Рожина Камила	62,5	0,400	2,200	6,25	Норма
4	Логинова Дарья	59	0,400	3	5,9	Норма
5	Турухин Иван	37,2	1,200	5	3,72	Превышение на 1,280 г
6	Молочкова Соня	32,4	0,400	3	3,24	Превышение на 0,240 г
7	Ремешевский Илья	36	1,600	4,400	3,6	Превышение на 0,800 г
8	Боталова Стефания	54	0,400	3,200	5,4	Норма
9	Новопашин Тимур	57,4	0,800	3,800	5,74	Норма
10	Шаламова Саша	49,1	0,400	2,400	4,91	Норма
11	Серкова Соня	29	0,400	3	2,9	Превышение на 0,100 г
12	Боталова Лиза	26,6	1,200	4,300	2,660	Превышение на 0,800 г
13	Белова Лиля	29	0,500	3,900	2,9	Превышение 14на 1,640 г
14	Глухих Василиса	27,3	0,300	3,900	2,73	Превышение на 1,170 г
15	Рагозина Диана	34	0,200	2,200	3,4	Норма
16	Полина Полина	26	0,400	3,500	2,6	Превышение на 0,900 г
17	Шмарина Ксюша	33,2	0,800	3,600	3,32	Норма

Рекомендации

Рекомендации учителям:

1. 
   Купить второй набор учебников для школы.
   
2. 
   Оборудовать в школе места для хранения личных вещей.
   
3. 
   При составлении школьного расписания необходимо учитывать вес учебных комплектов, так как в один день портфель может быть тяжелый, а в другой – легкий.
   

Рекомендации ученикам:

1. 
   Не носите лишнего в ранцах.
   
2. 
   Проверяйте ранец ежедневно и не забывайте убрать из него ненужные учебники.
   
3. 
   Укрепляйте мышцы спины посредством физических упражнений.
   

Рекомендации родителям:

1. 
   Просим вас: не покупайте тяжелые ранцы!
   
2. 
   Врачи рекомендуют средний вес пустого ранца для ученика начальной школы – 700 г.
   
3. 
   У ваших детей от тяжелых нагрузок портится осанка.
   
4. 
   Ваши дети быстрее устают, таская за своей спиной тяжеловесы.
   
5. 
   Пожалуйста, позаботьтесь о ваших детях и об их здоровье!
   

Бибилиография

• 
  Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей. / Сост. В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева и др.- М., 2002.
  
• 
  Гигиеническая оценка условий обучения школьников. / Сост.: Н.В. Анисимов. Е.А. Карашвили. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
  
• 
  Берегите спину. // Модернизация: шаг в будущее: приложение к Учительской газете. А. Бобырь.– Выпуск №2, с. 17
  
• 
  А. Лопанин. Тяжелая ноша. // Новости медицины – журнал. – Выпуск № 4 2009г.
  

Интернет-источники:

• 
  «В школу с чемоданом»
  
• 
  «Как правильно выбрать ранец первокласснику?»
  
• 
  Александр Лосото «Пятерка весом два кило. Утвержденные Геннадием Онищенко санитарные нормы обязательны и для родителей, и для школы» «Российская газета» - Федеральный выпуск
  
• 
  Анфиса Чеботарева «Тяжел ли ранец школьника?»
  
• 
  «Школьный ранец: Легче - не значит лучше!»
  
• 
  Дария Дубницкая «Чтобы у ребенка не было проблем с позвоночником, покупайте ранец…с неудобной ручкой»