эколог. восп.. Экологическое воспитание младших школьников. Подготовила Классный руководитель 3 Б класса Култасова Б. А. Моу Магнитная сош
 Скачать 30.11 Kb.
|
|
Экологическое воспитание младших школьников. Подготовила: Классный руководитель 3 «Б» класса Култасова Б.А. МОУ «Магнитная СОШ». С раннего детства ребенок проявляет интерес к объектам живой и неживой природы. Он радуется, увидев распустившийся цветок, восхищается подвижными жучками и бабочками, быстро бегающими муравьями. С каждым годом открывает для себя новый мир. Поддерживая интерес ребенка к окружающему, взрослым следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Основываясь на приобретенный ребенком опыт взаимодействия с окружающим миром, необходимо формировать основы нравственно-экологической позиции младшего школьника за счет наблюдений различных состояний окружающей среды, первоначальных оценок деятельности людей, выполнения предложенных учителем правил поведения. Что для этого нужно? Во-первых, взрослые сами должны любить природу. Во-вторых, показывать пример бережного отношения к природе. В-третьих, привлекать детей к природоохранной деятельности. Одним из направлений воспитательной работы является экологическое воспитание. Оно включает в себя: - формирование экологической культуры; - исследовательская деятельность; - проектная деятельность; - приобщение к практической деятельности по охране окружающей среды. Цель : Развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры школьников. Задачи: - показать детям красоту природы, ее познавательную, оздоровительную и практическую значимость; -дать им начальные сведения об экологии, взаимодействии человека и окружающей среды, ответственности каждого человека за сохранность нашей планеты. - формирование понятий о своей малой Родине (родное село, улица, школа), семье, а также обучение младших школьников первичным навыкам охраны и защиты родной природы - пробудить в детях стремление беречь природу как источник красоты, радости, вдохновения, как условие существования человечества; - развить познавательную, творческую, общественную активность школьников в ходе экологической деятельности. - воспитать эстетическое и нравственное отношение к окружающей среде, умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами морали. Основные формы, используемые в работе с учащимися - это наблюдения, беседы, экскурсии, обсуждение и обыгрывание проблемных ситуаций, ролевые игры, написание сочинений, викторины, этические эмоциональные беседы с опорой на художественные образы и практические наблюдения детей, посильное участие в природоохранных мероприятиях. Это и уборка территории, операции «Чистый пакет», «Зелёная веточка», сбор макулатуры. На этом я не буду останавливаться, это делает каждый классный руководитель со своими детьми. Младший школьный возраст – наиболее подходящий период для экологического воспитания детей. Поэтому я начинаю эту работу с 1 класса, на уроках и внеклассных занятиях. Усвоение учебного материала помогает школьникам ориентироваться в мире живой и неживой природы, расширяет их познания о жизни животных и растений. Однако сформировать экологическую культуру детей только на уроках невозможно. Поэтому большая работа проводится и во внеурочное время. Уже в первом классе ученики нашей школы становятся юными экологами. Для повышения эффективности процесса экологического воспитания используется такая форма работы, как экологический проект. В 1 классе мы начали работу по экопроекту «Зелёный дом. Цветы». Занимаясь этим проектом, ребята знакомились с цветами, которые растут в нашем классе, узнавали об их полезных свойствах, учились ухаживать за ними. Ученики ставили небольшие опыты, проверяя, как растения реагируют на полив и освещение. Дети воспринимали цветы как живые существа, которые так же, как люди, любят слушать музыку, радуют окружающих своей красотой. Наверное, никто не будет спорить, что дом и класс, где есть цветы, всегда уютен, в нем спокойно и надёжно, обилие цветов радует глаз, поднимает настроение. Цветы сопровождают человека на протяжении всей жизни. Все самые важные и торжественные события в жизни любого человека не обходятся без цветов. И, конечно. же продолжили изучение живых растений в лимонарии. Узнав, как трудно живётся нашим птичкам зимой, ученики вместе с родителями делали кормушки для птиц и развешивали их на деревьях. Школьники ежедневно подкармливали птиц. Экологическое воспитание неразрывно связано с заботой о физическом здоровье человека. Уж если мы учим школьников заботиться о «братьях наших меньших», то тем более должны приучить их заботиться о своём здоровье. В нашем классе завершилась работа над проектом «Школа кулинаров». Мы успешно выступили на Дне проектов в нашей школе. Со 2-го класса мы с учениками занялись новым экопроектом «Разнообразие природы родного края» и продолжили эту работу в 3 классе. Свою работу мы начали с экскурсии в парк, познакомились с правилами поведения в нём. После этого провели конкурс рисунков «Запретные знаки в природе». Из лучших рисунков организовали выставку знаков. Это помогло ребятам хорошо усвоить основные правила поведения в природе. Большое впечатление на детей произвело знакомство с Красной книгой природы. Наступивший 2017 год объявлен годом экологии. И это не случайно. Каждому человеку известно, что наша жизнь и здоровье зависят от состояния окружающей среды, от здоровья природы. Мы стараемся есть полезные, экологически чистые продукты, дышать свежим воздухом, жить в экологически безопасных районах. При этом часто мы не задумываемся, что состояние экологии: чистота воздуха, воды, почвы зависят, прежде всего, от нашего поведения в природе. Младший школьный возраст – это тот возраст, когда ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. Именно в этом возрасте накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нем. Как писал А.В. Луначарский «маленького ребенка можно лепить, старшего приходится уже гнуть, взрослого – ломать». Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться в семье и в школе с самого раннего детства. Презентация «Экологическое воспитание в 3»Б» классе» Литература: А.А. Плешаков. Окружающий мир. 3 класс. |