школьный этап олимпиады по экологии. 9 класс экология 2020 школьный этап. Экология, 9 класс
 Скачать 55.74 Kb.
|
Экология, 9 классВремя, отведенное на выполнение работы, - 1,5 часа Задание 1. Вам предлагаются десять заданий в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Максимальное количество баллов – 10 (по одному баллу за каждый правильный ответ). Укажите выбранный ответ «да» или «нет» в матрице ответов. 1. В агроценозе отсутствует саморегуляция. 2. Одни и те же живые организмы могут входить в состав сразу нескольких пищевых цепей. 3. Свойство вида адаптироваться к изменяющимся факторам среды обитания называется экологической пластинчатостью. 4. Вода является самой заселённой средой обитания. 5. Правило экологической пирамиды определяет прогрессивное увеличение в 10 раз массы каждого последующего звена в цепях питания. 6. Если для почвенной среды обитания кислород не играет существенно роли, то для водной – это важнейший экологический фактор. 7. В тундре наиболее заметно антропогенное влияние. 8. Для повышения улова рыбы в северных морях необходимо увеличить диаметр ячеек орудий лова. 9. Стратегия жизни паразита всегда направлена на гибель хозяина – как промежуточного, так и окончательного. 10. Северные олени предохраняют таёжные леса от пожара. Задание 2. Вам предлагаются десять заданий с выбором одного ответа. (по 1 баллу за каждый верный ответ). 1. Основной источник загрязнения атмосферы: а) загрязнение от автотранспорта; б) кислотные дожди; в) испарение сточных вод; г) ветровая эрозия почв 2. Все факторы, воздействующие на организм называются: а) абиотическими; б) биотическими; в) антропогенными; г) экологическими 3. Где сосредоточено наибольшее количество видов живых организмов: а) в каменной пустыне; б) на островах; в) в тропических лесах; г) в таежных лесах. 4. Сильное освещение прямыми солнечными лучами хуже всего переносят: а) мезофиты; б) гелиофиты; в) сциофиты; г) пирофиты. 5. Последовательные изменения видового состава экосистемы называют: а) генезисом; б) сукцессией; в) метаморфозом; г) демутацией. 6. Примером популяции является совокупность особей: а) рдеста обыкновенного, произрастающего в данном водоеме; б) сосны обыкновенной, распространенной по побережью Балтийского моря; в) клеста-еловика, заселяющего таежную зону России; г) сельди тихоокеанской в Тихом океане. 7. Закон ограничивающего фактора гласит: а) наиболее значимым является тот фактор, который больше всего отклоняется от оптимальных для организма значений; б) наиболее значимым является взаимодействие факторов; в) любой фактор необходим для выживания организма в любом состоянии; г) наиболее значимым является тот фактор, который воз действует сильнее в любой момент времени. 8. Экологический фактор, входящий за пределы выносливости называется: а) антропогенным; б) стимулирующим; в) абиотическим; г) лимитирующим 9. По правилу Аллена у животных, обитающих в северных широтах: а) уши и носы длиннее, чем у особей того же вида на юге; б) размеры хвоста и конечностей меньше, чем у представителей того же вида на юге; в) размеры глазниц, шеи и когтей меньше, чем у представителей того же вида на юге; г) клыки, когти и конечности не столь мощные, как у представителей того же вида на юге. 10. Почва как среда обитания включает все группы животных но основную часть ее биомассы формируют: а) крупные хищники (гетеротрофы — консументы 1-го порядка); б) сапрофаги (сапротрофы); в) продуценты (автотрофы); г) гетеротрофы — консументы 2-го порядка. Задание 3. Выберите все правильные ответы. (по 1 баллу за каждый верно выбранный ответ). 1. Выберите из списка животных, занесённых в Красную книгу России. а) белый медведь б) русская выхухоль в) амурский тигр г) бурый медведь д) лось е) дальневосточный леопард 2. Многие первоцветы широколиственных лесов относятся к группе растений-эфемероидов. Ранней весной интенсивность фотосинтеза у них максимальна, что позволяет отложить запас питательных веществ за короткий период развития. Какие, по-вашему мнению, признаки характерны для этой группы растений? а) Это однолетние растения. б) Это многолетние растения. в) У этих растений имеются видоизменённые побеги: корневища или луковицы. г) Это теневыносливые растения. д) Это светолюбивые растения. е) Их надземные побеги начинают отмирать вскоре после распускания листьев на деревьях. 3. Грибники обычно не собирают «червивые» грибы, но на самом деле в них находятся не черви, а личинки грибных комариков. Какие отношения связывают грибных комариков и шляпочные грибы, в которых развиваются их личинки? а) Грибные комарики способствуют перекрёстному опылению. б) Грибные комарики распространяют споры грибов, способствуя их расселению. в) Их связывают взаимовыгодные отношения. г) Грибы паразитируют на взрослых особях грибных комариков. д) Личинки грибных комариков поедают плодовые тела грибов. 4. В качестве советов по энергосбережению городскому жителю можно рекомендовать: а) пользоваться электрочайником для нагрева небольшого количества воды, которое необходимо для приёма пищи б) использовать конфорки электроплиты для обогрева помещения в) для освещения использовать лампы накаливания, а не светодиодные лампы г) готовить в электродуховке только блюда, рассчитанные на много порций д) покупать электроприборы класса С и D и никогда не покупать класса А е) использовать кастрюли с диаметром днища, равным диаметру конфорки 5. Основными факторами, определяющими карликовую форму растений тундры, являются: 1) высота снежного покрова зимой; 2) длинный полярный день; 3) высокие температуры; 4) обилие солнечного света; 5) сильные ветры; 6) толстый слой почвы. 4. Установите правильную последовательность. Установите порядок формирования растительного сообщества на упавшем на землю блоке бетонного забора. 1) На бетоне образуется тонкий слой почвы. 2) Бетон покрывается лишайниками и мхами. 3) В сообществе присутствуют мхи, травянистые растения, молодые деревья и кустарники. 4) Появляются эпифитные лишайники. 5) Появляются отдельные травянистые растения. 6) Появляются всходы деревьев и кустарников. 5. Установите соответствие между значком маркировки и его значением.
|
