Раздел1: «Экология: нефтяная и ядерная промышленность»
|
|
|
ФИО учителя
|
Cулейменова А.К.
|
|
|
Дата:
|
|
|
Класс: 11б
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока № 2: Экологические проблемы нефтяной промышленности. Способы образования слов.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
СГ 11.1.1 – понимать основную и детальную информацию текстов разных жанров (лекция, интервью, диспут, дискуссия, полемика, статья, видеосюжет), высказывая критическое отношение к позиции автора (вводные конструкции, терминология), определять целевую аудиторию;
11.1.2 – прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам;
11.2.1 – выявлять роль цвета, шрифтового разнообразия, звука и графических изображений, гиперссылок в передаче основной мысли текста;
|
Цели урока: на уроке вы будете
-определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста;
- прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам;
- соблюдать орфографические нормы русского языка.
|
Ход урока:
|
Этап урока/ время
|
Действие педагога
|
Действие учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока. Вызов.
3мин
|
1.Организационный момент.
2. «Корзина идей».
Вопросы
-Какие глобальные экологические проблемы существуют?
-Запишите кратко все, что вы знаете о глобальных экологических проблемах?
-Подберитте синонимы к слову глобальный.
|
1.Записывает кратко все, что знает о глобальных экологических проблемах?
2.Подбирает синонимы к слову глобальный.
|
ФО Самооценивание.
Дескрипторы
|
Баллы
|
1.Делает запись о глобальных экологических проблемах
|
1
|
2.Подбирает синонимы к слову глобальный.
|
1
|
|
Справочник
Глобальный- всеобщий, грандиозный и т.д
|
Середина урока. Осмысление.
мин
|
1.Работа с текстом. (Устно)
Задание 1
Рассмотрите иллюстрации и найдите соответствие между визуальной и текстовой информацией. Какая текстовая информация является лишней? Почему? Аргументируйте свой ответ 2-3 предложениями.
2.Работа с текстом
Предтекстовая работа.
Задание 1.
-Прочитайте текст. Предложите свои варианты заголовков.
С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем мы страшно опоздали. Они застали нас врасплох. Наверстывая упущенное, мы стали слишком быстро и хаотически множить число этих проблем. Перечислю некоторые. Это отказ от войн, преодоление отсталости стран "третьего мира", демография, природные ресурсы, мировой океан, окружающая среда, освоение космоса... Но приглядимся. Не существует ли в действительности лишь одна-единственная проблема - экологическая? И не является ли все остальное прямо или косвенно лишь ее проявлением?
Человечество сделалось той силой, которая поставила под угрозу само существование жизни. В глобальной экологической проблеме можно выделить главные неразрывные человеческие, социальные аспекты. Во-первых, это сохранение, удлинение и оздоровление физической жизни каждого человека при полной реализации его неповторимой личности, его духовного потенциала. Во- вторых, сохранение и духовное развитие каждого народа, каждой нации. И самое главное - сосредоточение усилий всего человечества на физическом и духовном развитии детей. (По Ю.Карякину)
Послетекстовая работа.
Задание 2
-Опираясь на цель и позицию автора, определите основную мысль текста. Выделите в нем микротемы.
-Выпишите из текста три предложения, которые, с вашей точки зрения, могут стать ключевыми при построении сжатого пересказа.
-Назовите стиль речи.
-Перечислите не менее трех признаков, по которым вы смогли это определить.
Функциональный стиль
|
Основные признаки стиля
|
Примеры из текста
|
|
1
|
1
|
|
2
|
2
|
|
3
|
3
|
3. «Учу самостоятельно»
Приложение 2
Задание
1.Учебник стр. 9. Выучи правило Неморфологические способы словообразования.
|
1.Рассматривает иллюстрацию.
2. Определяет лишнюю текстовую информацию.
3. Аргументирует свой ответ 2-3 предложениями.
|
ФО Самооценивание
Задание 1
ФО Самооценивание
Задание 3
Дескрипторы
|
Баллы
|
1. Записывает свой вариант заголовка
|
1
|
2. Определяет основную мысль текста
|
1
|
3. Выписывает 3 ключевых предложения
|
1
|
4.Выделяет микротемы текста
|
1
|
5. определяет стиль речи
|
1
|
6. определяет 3 признака стиля
|
1
|
7. приводит 3 примера из текста
|
1
|
|
Приложение 1
Приложение 2
|
Конец урока. Рефлексия.
|
Подведение итогов.
Продолжи
Сегодня я узнал........
Я научился.........
У меня возникли трудности..........
Больше всего мне понравилось............
|
|
Общее количество баллов: 10
|
ФО
|
Учебное задание
|
П.1 Правило стр.9
|
|
|
|
Скачать 0.9 Mb.
