Экономический расчет затрат на соблюдение профилактики сезонных вирусных заболеваний
 Скачать 1.37 Mb.
|
|
Управление образования города Нижний Тагил Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение ПОЛИТЕХНИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ Итоговая выпускная работа в форме проекта ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА СОБЛЮДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ СЕЗОННЫХ ВИРУСНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ Исполнитель: Кузьмина Алина, ученица 10 А Руководитель: Томилова Анна Юрьевна, учитель физики 1 категории 2022 Содержание Table of Contents Паспорт проекта 4 Введение 6 1. Особенности сезонных вирусных заболеваний и меры профилактики, принимаемые в образовательных учреждениях 8 1.1. Профилактика сезонных вирусных заболеваний 8 1.2. Санитарные нормы и правила по обработке помещений в период эпидемии, пандемии 10 2. Учет расходных материалов для организации профилактических мероприятий, применяемых в образовательных учреждениях 13 2.1. Количество воды и мыла, потребляемое учащимися в течение учебного дня 13 2.2. Расчет электроэнергии, потребляемой рециркуляторами воздуха 15 2.3. Количество воды и дезинфицирующего средства, необходимого для влажной уборки 17 2.4. Получение воды необходимой температуры 19 3. Учет расходов отопления помещения при проветривании в помещении учебного класса 20 3.1. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества 20 3.2. Уравнение Менделеева-Клайперона 21 3.3. Расчет количества теплоты, потраченного на проветривание помещения 22 4. Расчет денежных средств сметы 24 4.1. Расчет ежедневных затрат 24 4.2. Расчет затрат за одну учебную четверть 26 Заключение 27 Литература 28 Приложение 29 Паспорт проекта
Введение Ни одно учреждение не может обойтись без дезинфицирующих средств, средств для уборки и без затрат, которые связаны с использованием данных ресурсов. По сравнению с расходами на оплату труда эти затраты невелики, но тоже значимы. В настоящий момент важно планирование бюджета, расходов организации. Это связано с эпидемическими мерами, а сейчас еще и санкционными ограничениями. Поэтому, если учреждение утвердит нормы расхода для таких препаратов и рассчитает необходимые объёмы для закупа, удастся сэкономить деньги. С нормами моющие и чистящие средства будут расходоваться равномерно и будут всегда в наличии, а значит — обеспечены регулярные уборки. Поэтому необходимо определиться с нормами расходов до начала планируемого расходного периода. В своей работе я решила рассчитать расходы на соблюдение этих мер на примере своего класса, за которым закреплён кабинет 98 в период сезонных вирусных заболеваний, а значит в период большего расхода специальных средств. В организациях существуют программное обеспечение для внесения расчетов стоимости и составления смет расходов по количеству продукции. Для таких программ также необходимо знать поштучно расход специальных средств и их стоимость. Тем более данные программы платны для использования. Не все организации располагают платными ПО. «Ручной» расчет позволяет разобраться в тонкостях процесса и понять, как оптимизировать его. Актуальность: я рассматриваю для себя профессию экономиста в будущем, и данная работа поможет мне осуществить практику в этой сфере, составление сметы позволит мне понять организацию процесса и определить возможность оптимизации расчетов. Цель проекта: составить смету затрат на осуществление профилактических мероприятий сезонных вирусных заболеваний на примере учебного кабинета МАОУ Политехнической гимназии. Задачи: 1. Изучить меры профилактики распространения сезонных вирусных заболеваний; 2. Рассмотреть санитарные нормы и правила по обработке помещений образовательного направления рекомендованные Роспотребнадзором в период эпидемии, пандемии; 3. Определение разрешённых химических средств обработки и дезинфекции помещений для детей, есть ли Российское производство. 4. Провести необходимые измерения и расчеты. 1. Определение массы воздуха в кабинете 98; 2. Определение массы воздуха коридора у 98 кабинета; 3. Определение объёма используемой воды, жидкого мыла для обработки рук учащимися; 4. Определение расхода количества теплоты при проветривании кабинета; 5. Определение расхода электроэнергии, необходимой для работы рециркуляторов воздуха; 6. Определение количества средства для влажной уборки кабинета; 7. Рассчитать сумму в рублях необходимую для закупа средств на одну четверть и обеспечения работы. Составить смету ежедневных расходов с помощью ПО Exсel. Продукт: смета в программе Exсel . 1. Особенности сезонных вирусных заболеваний и меры профилактики, принимаемые в образовательных учреждениях 1.1. Профилактика сезонных вирусных заболеваний Когда ребенок начинает посещать общеобразовательные учреждения, он сталкивается с новыми вирусами. Роспотребнадзор строго следит за выполнение определенных им мер соблюдения санитарных норм и правил чистоты в помещениях во время сезонных вирусных заболеваний в образовательных организациях. Итак, рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ в детских общеобразовательных организациях [6] При подготовке к эпидемическому сезону по гриппу и ОРВИ необходимо провести следующие мероприятия: 1. Принять меры по подготовке образовательных организаций к работе в осенне-зимний период, обратив особое внимание: на работу вентиляционных систем; на условия соблюдения оптимального теплового режима, режима проветривания помещений; на наличие необходимого оборудования и расходных материалов - термометров, переносных бактерицидных ламп, дезинфекционных средств с вирулицидной активностью для обработки помещений и поверхностей (парт, клавиатуры компьютеров и.т.п.); на наличие средств индивидуальной защиты органов дыхания для сотрудников, перчаток, моющих и дезинфекционных средств для рук в дозаторах, запас бумажных салфеток; на организацию для школьников группы продленного дня сушильных шкафов для просушивания одежды после прогулки; на наличие медицинского изолятора для временной изоляции детей с признаками ОРВИ с санузлом. 2. Обеспечить проведение иммунизации против гриппа сотрудников образовательных организаций. 3. Разработать графики и порядки проветривания, влажной уборки и обеззараживания бактерицидными облучателями помещений школы (классов, коридоров, санузлов, столовой и др.) на период роста заболеваемости гриппом и ОРВИ. 4. Организовать обучение персонала общеобразовательных организаций мерам личной профилактики гриппа и ОРВИ и мерам профилактики ОРВИ среди детей.5. Обучить клининговый персонал принципам уборки помещений в период роста заболеваемости гриппом и ОРВИ (проветривание, обработка поверхностей, в том числе парт, дверных ручек, перил дезинфектантами с вирулицидной активностью, обработка бактерицидными облучателями), определить кратность уборки санузлов с обработкой кранов и раковин. Провести обучение клинингового персонала мерам личной профилактики гриппа и ОРВИ. 6. Организовать работу «утренних фильтров», проработать схемы изоляции детей с признаками ОРВИ, выявленными посредством «утренних фильтров». 7. Обеспечить в санузлах для детей и сотрудников бесперебойное наличие мыла в дозаторах, дезинфицирующих средств для рук в дозаторах (или салфетки), наличие электрополотенец (или рулонных полотенец), наличие плакатов с правилами мытья рук. 8. Заготовить наглядные информационные материалы по профилактике гриппа и ОРВИ для родителей, школьников и сотрудников школы. 9. Провести обучающие занятия со школьниками и беседы с родителями по мерам профилактики гриппа. 1.2. Санитарные нормы и правила по обработке помещений в период эпидемии, пандемии Рекомендации Роспотребнадзора по обработке помещений образовательных организаций [4]: Рекомендации по проветриванию помещений в школах: Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещений (при наличии 2-х смен обучения – после каждой смены). Рекомендации по проведению влажной уборки помещений в школах: Согласно п. 2.3 санитарно-эпидемиологических правил 3.1/2.4.3598-20 в условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции в организации должны проводиться противоэпидемические мероприятия, включающие: уборку всех помещений с применением моющих и дезинфицирующих средств и очисткой вентиляционных решеток (далее - генеральная уборка) непосредственно перед началом функционирования Организации; обеспечение условий для гигиенической обработки рук с применением кожных антисептиков при входе в Организацию, помещения для приема пищи, санитарные узлы и туалетные комнаты; ежедневную влажную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств с обработкой всех контактных поверхностей; генеральную уборку не реже одного раза в неделю. Регулярное обеззараживание воздуха с использованием оборудования по обеззараживанию воздуха и проветривание помещений в соответствии с графиком учебного, тренировочного, иных организационных процессов и режима работы Организаций. Рекомендации по личной гигиене: Мыть руки с мылом не менее 30 секунд. Процедуру следует проводить после контакта с посторонними лицами, такими предметами, как телефон, выключатели, дверные ручки, после чихания и кашля, после похода в туалет. 1.3. Учитываемые профилактические мероприятия для расчета затрат Для расчета будут учитываться только те мероприятия, осуществление которых понесет затраты для Политехнической гимназии. Так как расчет будет производиться для одного учебного кабинета, следовательно, это: Соблюдением правил личной гигиены обучающимися и сотрудниками. Для соблюдения этой меры требуется вода и жидкое мыло. Обеспечение обеззараживания воздушной среды. Расходуется электроэнергия для работы приборов, предназначенных для дезинфекции воздуха. Ежедневная влажная уборка с использованием дезинфицирующих средств. Так же расходуется вода и требуется определенное дезинфицирующее средство. 2. Учет расходных материалов для организации профилактических мероприятий, применяемых в образовательных учреждениях 2.1. Количество воды и мыла, потребляемое учащимися в течение учебного дня Для того чтобы рассчитать затраты на мытье рук, необходимо для начала узнать, какое количество воды и жидкого мыла тратит один человек за одну процедуру. Был проведен эксперимент: так как руки необходимо мыть не менее 30 секунд, за это время была наполовину наполнена емкость объемом 5 литров без мерных делений струей воды среднего напора. Чтобы измерить объем воды, был использован мерный стакан объемом 500 миллилитров. Измерив объем воды, было получено значение 2500 миллилитров с погрешностью 50 миллилитров, так как цена одного деления равняется 10 миллилитрам, а использовать мерный стакан пришлось 5 раз. Таким образом, одному человеку требуется около 2,5 литров воды для осуществления одной процедуры. Чтобы измерить, какое количество жидкого мыла требуется на осуществление мытья рук, был использован шприц и один нажим дозатора - получилось примерно 3 миллилитра. Роспотребнадзор рекомендует регулярно соблюдать гигиену рук в период повышенной заболеваемости [5]. Так как после урока учащиеся выходят в коридор, затрагивая дверные ручки, контактируют с другими людьми, осуществляют поход в туалет, пользуются телефоном, их руки нуждаются в обработке. Следовательно, во время перемен необходимо осуществлять мытье рук, то есть 7 раз за один учебный день. В классе 98 кабинета учатся 25 человек. Рассчитаем общим расход воды и мыла: для этого объём переведем в метры кубические системы СИ: 2,5 л = 0,0025 м³, умножим это значение на количество человек: 0,0025 м³  25 = 0,0625 м³ - столько воды потребуется на осуществление одной процедуры всем классом. Теперь учтем количество раз мытья рук - умножим данное значение на 7: 0,0625 м³ 7 = 0,4375 м³ - столько воды потребуется на осуществление мытья рук всем классом в течение учебного дня.Чтобы рассчитать, какое количество мыла потребуется для класса, нужно умножить количество мыла, расходуемого одним человеком, на количество человек в классе и умножить на количество раз мытья рук: 3 мл 25 7 = 525 мл.2.2. Расчет электроэнергии, потребляемой рециркуляторами воздуха В кабинете 98 установлено 2 рециркулятора воздуха: 1 закрытого типа и 1 открытого. Рециркулятор закрытого типа используется в течение всего учебного дня, то есть с 8:30 до 15:30. Время его работы составляет 7 часов. В системе СИ данное значение составляет 25200 секунд. А рециркулятор открытого типа используется 2 раза в день примерно по 20 минут: до начала и после окончания уроков. Следовательно, время его работы составляет около 40 минут, в системе СИ - 2400 секунд. Рассчитаем электроэнергию, потребляемую первым прибором. На корпусе рециркулятора указана его мощность (Приложение 5. Характеристики рециркулятора воздуха закрытого типа), она составляет 90 ВА (Вольт-Ампер). Необходимо узнать данное значение в Ватт. Для этого необходимо найти его активную мощность. Существует формула: P = S  cos φ, где Р - активная мощность (Вт); S - полная мощность (ВА); cos φ - коэффициент мощности. Если не известен cos φ, то в расчетах принимается значение 0,8. На корпусе коэффициент мощности не указан, поэтому мы примем данное значение за 0,8. Таким образом, нужно умножить значение полной мощности на коэффициент мощности: 50 ВА 0,8 = 72 Вт. Теперь, зная мощность данного прибора, можно рассчитать его работу. Формула для расчета работы выглядит следующим образом: A = P t, где А - работа (Дж); t - время работы прибора (с). Необходимо умножить 72 Вт на время работы рециркулятора воздуха: 72 Вт 25200 с = 1814400 Дж. Переведем данное значение в кВт ч: 1814400 Дж ≈ 0,5 кВт ч.Точно так же рассчитаем электроэнергию, потребляемую вторым рециркулятором. На корпусе указана его мощность (Приложение 6. Характеристики рециркулятора открытого типа), которая равна 50 ВА. В Вт данное значение составляет 40. Рассчитаем работу: 40 Вт 2400 с = 96000 Дж ≈ 0,03 кВт ч.Сложим полученные значения. Таким образом, электроэнергия, которая затрачивается на обеззараживание воздушной среды двумя рециркуляторами в течение одного учебного для - 0,53 кВт ч.2.3. Количество воды и дезинфицирующего средства, необходимого для влажной уборки Ежедневная влажная уборка включает в себя обработку рабочих поверхностей, стульев, подоконников и пола. Рассчитаю площадь поверхности кабинета 98, нуждающейся в дезинфекции. Для этого необходимо: 1)Умножить количество стульев на площадь их поверхности (Приложение 1. Сведения о кабинете 98): 0,14 м² 30 = 4,2 м².2)Умножить количество парт на площадь их поверхности (Приложение 1. Сведения о кабинете 98): 0,6м² 15 = 9 м².3)Сложить полученные значения и прибавить к ним площадь пола, подоконников, учительского стола и стола-кафедры (Приложение 1. Сведения о кабинете 98): 4,2 м² + 9 м² + 54,6 м² 0,7 м² + 0,7 м² + 0,6 м²+ 1,1 м² + 1,2 м² = 72,1 м². Я изучила интернет-ресурсы об использовании дезинфицирующих средств в образовательных учреждениях. Наиболее рекомендуемое средство - Сульфохлорантин Д [2], к тому же это средство Российского производства, следовательно, на него не повлияют санкции, и оно будет доступно для приобретения. Норма расхода раствора средства составляет 100  . Для приготовления раствора концентрацией 0,1% используется 1 г средства на 1 л воды. Следовательно, для влажной уборки кабинета 98 потребуется примерно 7,2 л раствора: 7,2 г Сульфохлорантина Д и 7200 мл воды. Переведем для воды миллилитры в метры кубические: 7,200 мл = 0,0072 м³; для средства граммы в килограммы: 7,2 г=0,007 кг.Следует также учесть, что необходимо промывать тряпку чистой водой каждые 2-3 м². Был проведен эксперимент, в ходе которого было вычислено, что, чтобы промыть тряпку для пола, необходимо примерно 2,5 литра воды с погрешностью 50 миллилитров, а тряпку для протирания поверхностей - 1,5 литра с погрешностью 30 миллилитров. Площадь пола составляет 54,6 м² (Приложение 1. Сведения о кабинете 98), следовательно, необходимо разделить это значение на 2 м², чтобы рассчитать, сколько раз потребуется промыть тряпку: 54,6 м²  2 м² = 27 раз. Умножим данное значение на 2,5 л, чтобы рассчитать, какое количество воды для этого потребуется: 27 2,5 л = 67,5 л. Аналогично рассчитаем количество воды, необходимое для промывания тряпки, предназначенной для протирания поверхностей: 17,5 м² 2 м² 1,5 л = 13,1 л. Следовательно, потребуется еще 80,6 литров чистой воды. В метрах кубических это значение равно 0,0806 м³.Всего воды для организации влажной уборки в кабинете 98 потребуется: 0,0072 м³ + 0,0806 м³ ≈ 0,09 м³. 2.4. Получение воды необходимой температуры В ходе вычислений стало известно, что за один учебный день потребуется 0,4375 м³ для мытья рук и 0,09 м³ для влажной уборки, то есть всего примерно 0,523 м³. Мыть руки следует теплой водой, температура которой составляет примерно 37°С. Влажную уборку следует делать также теплой водой, то есть водой примерно такой же температуры. Мне необходимо рассчитать, сколько холодной и горячей воды нужно взять, чтобы получить 0,523 м³ воды температурой 37°С. Я буду учитывать, что температура горячей воды из-под крана равна примерно 60°С, а холодной - 5°С. Холодная вода нагреется на 32°С, а горячая охладится на 23°С. Количество теплоты, полученное холодной водой, равно количеству теплоты, отданному горячей водой. Рассчитаем, сколько нужно будет взять килограмм горячей воды на один килограмм холодной, чтобы получить воду температурой 37°С. Для этого составим уравнение теплового баланса: 1 кг 32°С = m 23°С. Отсюда m = 1,4 кг. То есть соотношение холодной и горячей воды 1 : 1,4.В 0,523 м³ воды содержится 523 кг, так как плотность воды составляет 0,001  . Рассчитаю, сколько холодной воды потребуется для получения такой массы температурой 37°С: 523 кг (1 + 1,4) 1 ≈ 218 кг. Аналогично, рассчитаю необходимую массу горячей воды: 523 кг (1 + 1,4) 1,4 ≈ 305 кг. Рассчитаем объем для полученных значений: 218 кг 0,001 = 0,218 м³; 305 кг 0,001 = 0,305 м³.3. Учет расходов отопления помещения при проветривании в помещении учебного класса 3.1. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества Количеством теплоты называют количественную меру изменения при теплообмене или теплопередаче. Количество теплоты обозначается буквой Q и измеряется в Джоулях (Дж). Удельная теплоемкость вещества - это физическая величина, показывающая, какое количество теплоты требуется для нагревания 1 кг вещества на 1°C. У каждого вещества своя удельная теплоемкость, которая обозначается латинской буквой c и измеряется в джоулях на килограмм - градус (  ).Количество теплоты, необходимое для нагревания (или выделяемое при охлаждении), зависит от рода вещества, из которого состоит тело, и от массы тела. Также количество теплоты зависит от того, на сколько градусов необходимо увеличить (уменьшить) температуру тела. Итак, для того чтобы определить количество теплоты, нужно удельную теплоемкость вещества умножить на его массу и на разность между его конечной и начальной температурами: Q = c m Δt°. Где c - удельная теплоемкость вещества; Δt° - разница температур; m - масса тела (вещества). 3.2. Уравнение Менделеева-Клайперона Идеальный газ - это теоретическая модель газа, в которой не учитываются размеры молекул (они считаются материальными точками) и их взаимодействие между собой (за исключением случаев непосредственного столкновения). Давление (p), объем (V) и температура (T), характеризующие состояние макроскопических тел без учета их молекулярного строения, являются макроскопическими параметрами. Уравнение, связывающее три макроскопических параметра p, V и T, называют уравнением идеального газа. Уравнение состояния в форме p V =  R T (где p - давление; V – объем газа; m - масса газа; M - молярная масса; R - газовая постоянная, R = 8,31 ; Т - температура газа) было впервые получено великим русским ученым Д. И. Менделеевым. Его называют уравнением Менделеева Клайперона [1, с.222].3.3. Расчет количества теплоты, потраченного на проветривание помещения При проветривании температура воздуха в помещении понижается, так как система стремится к тепловому равновесию. Чтобы рассчитать затраты на нагрев воздуха до первоначальной температуры, мне необходимо рассчитать количество теплоты. Для этого я воспользуюсь формулой: Q = c m Δt°. Где c - удельная теплоемкость воздуха, c ≈ 1,005  ; Δt° - разница температур; m - масса воздуха. Чтобы получить значение Δt°, был проведен эксперимент: с помощью термометра была измерена температура до и после проветривания кабинета. В ходе эксперимента было вычислено, что температура воздуха в процессе сквозного проветривания изменяется примерно на 1°С (Приложение 2. Изменение температуры воздуха при сквозном проветривании). Массу воздуха можно вычислить по формуле, выведенной из уравнения Менделеева - Клайперона: m =  . Где p - атмосферное давление ; V - объем проветриваемого помещения; M - молярная масса воздуха, М ≈ 0,029  ; R - газовая постоянная; T – температура воздуха.Так как проветривание должно быть сквозным, мне необходимо учитывать не только объем кабинета 98, но и коридора. Я произвела необходимые измерения и вычислила, что объем воздуха, который необходимо нагреть, составляет примерно 580,5 м³ (Приложение 1. Сведения о кабинете 98). Для атмосферного давления я возьму значение, равное 100000 Па. Для температуры воздуха я возьму среднее значение, равное 22°С (Приложение 2. Изменение температуры воздуха при сквозном проветривании). Необходимо перевести данное значение систему СИ: 22°С = 295 К. Подставим полученные данные в формулу: m = 10000 Па  580,5  0,029 ( 8,31 295 К) =687 кг.Теперь, зная массу воздуха, можно найти количество теплоты: Q = 1,005 687 кг 1°C = 690 кДж. Такое количество теплоты необходимо для нагрева воздуха до первоначальной температуры после проветривания.По рекомендациям Роспотребнадзора сквозное проветривание должно осуществляться до начала и после занятий, то есть 2 раза за один учебный день. Следовательно, предыдущее значение необходимо умножить на 2: 690 кДж 2 = 1380 кДж.Простое проветривание должно осуществляться каждую перемену, то есть 7 раз за один учебный день. При расчете количества теплоты я буду учитывать объем только кабинета 98, равный 155,6 м³ (Приложение 1. Сведения о кабинете 98). Для температуры будем использовать значение, равное 21°С (Приложение 3. Изменение температуры воздуха при простом проветривании). Необходимо перевести данное значение систему СИ: 21°С = 294 К. Вычислим массу воздуха: m = 10000 Па 155,6  0,029 (8,31 294 К) = 185 кг.Температура при простом проветривании изменялась примерно на 2°С (Приложение 3. Изменение температуры воздуха при простом проветривании). Рассчитаем количество теплоты: Q = 1,005 185 кг 2°C = 372 кДж. Умножим данное значение на 7: 372 кДж 7 = 2604 кДж. Теперь рассчитаем общее количество теплоты, необходимое для нагрева воздуха до первоначальной температуры после проветривании, за один учебный день: 1380 кДж + 2604 кДж = 3984 кДж. Переведу данное значение в кВт ч: 3984 кДж ≈ 1,1 кВт ч.Так как в Политехнической гимназии отопление водяное, это значение не будет учитываться при расчете. Водяное отопление не включается дополнительно при снижении температуры, а работает автономно. Политехническая гимназия оплачивает расход по выставленным счетам за месяц. Если отопление было бы электрическим, тогда дополнительно необходимо было бы рассчитать затраты на использование 1,1 кВт ч.4. Расчет денежных средств сметы 4.1. Расчет ежедневных затрат Зная все необходимые ресурсы и их соответствующую стоимость (Приложение 4. Стоимость ресурсов) [3], я смогу рассчитать, какие затраты Политехнической гимназии приходятся на осуществление профилактики сезонных вирусных заболеваний кабинетом 98 за один учебный день: Затраты на мыло: (120 руб. 500 мл) 525 мл = 126 руб.Затраты на холодную воду: 24,44 руб. 1 м³ 0,218 м³ = 5,33 руб.Затраты на горячую воду: 32,71 руб. 1 м³ 0,305 м³ = 9,99 руб.Затраты на электроэнергию: 0,53 кВт ч 4,5 руб. = 2,39 руб.Затраты на дезинфицирующее средство Сульфхлорантин Д: 624 руб. кг 0,007 кг = 4,37 руб.Общие затраты: 126 руб. + 5,33 руб. + 9,99 руб. + 2,39 руб. + 4,37 руб. = 148,08 руб. На данном этапе составлена «ручная» смета ежедневных затрат Политехнической гимназии на осуществление профилактики сезонных вирусных заболеваний (Приложение 7. Смета ежедневных затрат кабинета 98). 4.2. Расчет затрат за одну учебную четверть Для расчета возьмем первую четверть учебного года. Количество учебных дней в ней составляет 52 дня. Составим сметы затрат на осуществление профилактических мероприятий в кабинете 98 на этот период с помощью программы Excel (Приложение 8. Смета 1, Приложение 9. Смета 2) и сводный сметный расчет (Приложение 10. Сводный сметный расчет) Теперь рассчитаем какое количество средств необходимо закупить для одного кабинета на одну учебную четверть. Для мыла необходимо умножить ежедневные на него затраты на количество дней и разделить на стоимость одной упаковки: 126 руб. 52 120 = 54,6. Следовательно, необходимо закупить 55 целых упаковок. Аналогично для Сульфхлорантина Д: 4,37 руб. 52 624 = 0,36. Следовательно, одной упаковки средства хватит на первую четверть и еще останется часть на последующее его использование.Заключение В ходе проделанной работы были изучены особенности сезонных вирусных заболеваний и меры профилактики, принимаемые в образовательных заведениях. Были учтены мероприятия, которые требуют денежных затрат, и составлена смета расходов в программе Excel. Ее удобство заключается в том, что можно рассчитать затраты для любого кабинета, изменив значения. По моим расчетам, соблюдение всех мер профилактики одним классом, за которым закреплен кабинет 98, обойдется в 7700,16 руб. за одну учебную четверть. Эта сумма отличается от той, которую рассчитала программа. Это объясняется тем, что в ходе моих вычислений, значения были округлены, в программе же вычисления точны, но можно сказать, что значение, полученное в ходе «ручного» расчета, практически равно тому, которое рассчитала программа. Сумма может отличаться от реальных расходов Политехнической гимназии в зависимости от того, в какой степени осуществляются меры профилактики сезонных вирусных заболеваний, а также обработки помещений в период пандемии, эпидемии, от того, какие закупаются средства, температуры воды, которой каждый учащийся моет руки и т.д. Литература 1. Мякишев Г. Я. Физика 10 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н.; под ред. Николаева В. И., Парфентьевой. - Москва : Просвещение, 2019 – 366 c. 2. Инструкция №1/12-05 по применению дезинфицирующего средства "Сульфохлорантин-Д, Россия (стр. 1 ). Pandia [Электронный ресурс] - https://pandia.ru/text/78/564/63630.php (Дата обращения - 20.03.2022) 3. Информация о ценах (тарифах) на жилищно-коммунальные услуги на 2022 г. ООО «УК «Огни вагонки» - Нижний Тагил [Электронный ресурс] - http://ggku.ru/sections/view/1 (Дата обращения - 20.03.2022) 4. О рекомендациях по режиму проветривания и влажной уборки в образовательных организациях. Управление федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека [Электронный ресурс] - https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=16649 (Дата обращения - 18.03.2022) 5. О значении гигиенических процедур в период пандемии коронавируса. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека - https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=14273 (Дата обращения - 18.03.2022) 6. Рекомендации по профилактике гриппа и ОРВИ в детских общеобразовательных учреждениях. Управление федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека[Электронный ресурс] - http://40.rospotrebnadzor.ru/center/koronv/148657/ (Дата обращения - 18.03.2022) Приложение Приложение 1 Сведения о кабинете 98
Приложение 2 Изменение температуры воздуха при проветривании
Приложение 3 Изменение температуры воздуха при простом проветривании
Приложение 4 Стоимость ресурсов
Приложение 5 Характеристики рециркулятора воздуха закрытого типа  Приложение 6 Характеристики рециркулятора воздуха открытого типа  Приложение 7 Смета ежедневных затрат кабинета 98
Приложение 8 Смета 1  Приложение 9 Смета 2  Приложение 10 Сводный сметный расчет  |
холодной воды