|
|
ФОС_Финансы__предприятий__2020. Экономики и сервиса кафедра экономики и управления
Методические рекомендации
Определите выручку без НДС и амортизационные отчисления;
Рассчитайте налоги по инвестиционному проекту;
Определите чистую и валовую прибыль по проекту, алгоритм расчета которых приведен в гл. 5;
Рассчитайте денежный поток от операционной и инвестиционной деятельности;
Оцените эффективность инвестиционного проекта,без учета комиссионных за покупку (продажу) валюты.
Необходимо провести презентацию своего портфеля, обосновать предпринятые изменения и подвести итоги инвестиционной деятельности в соответствии с выбранной стратегией.
При формировании портфеля целесообразно воспользоваться теорией «портфельного выбора» Г. Марковица и «портфельной теорией» У. Шарпа. Информацию по котировкам ценных бумаг предлагается взять с сайтов: http://moex.com.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме 2
Выполнение заданий по текущему контролю, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашней работы, задаваемой на практических занятиях.
Критерии оценки
№
|
Баллы
|
Описание
|
5
|
14–15
|
Студент демонстрирует сформированность умений на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
|
4
|
12–13
|
Студент демонстрирует сформированность умений на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
|
3
|
10–11
|
Студент демонстрирует сформированность умений на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных умений, студент испытывает значительные затруднения при оперировании умениями и при их переносе на новые ситуации.
|
2
|
7–9
|
Студент демонстрирует сформированность умений на уровне ниже базового, проявляется недостаточность умений.
|
1
|
0–6
|
Умения не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие умений.
|
По теме 3
Задание 6 Определите динамику изменения среднего объема оборотных активов и сопоставьте полученные значения с динамикой реализации продукции и средней суммой всех активов. Рассчитайте динамику в абсолютных и удельных величинах.
Задание 7 Используя данные бухгалтерского баланса и отчёта о прибылях и убытках, рассчитайте:
Показатели ликвидности:
коэффициент текущей ликвидности;
коэффициент срочной (быстрой) ликвидности;
собственные оборотные средства;
Показатели оборачиваемости:
оборачиваемость дебиторской задолженности;
оборачиваемость запасов;
оборачиваемость кредиторской задолженности;
денежный цикл (цикл оборотного капитала).
Результаты расчётов представьте в табличной форме.
Таблица – Расчёт показателей денежного цикла предприятия
№
|
Показатели
|
Значение
|
Интерпретация значений показателей
|
план
|
факт
|
1
|
К-т текущей ликвидности
|
|
|
|
2
|
К-т срочной (быстрой) ликвидности
|
|
|
|
3
|
Собственные оборотные средства, тыс.руб
|
|
|
|
4
|
Оборачиваемость запасов (дн.)
|
|
|
|
5
|
Оборачиваемость дебиторской задолженности (дн.)
|
|
|
|
6
|
Оборачиваемость кредиторской задолженности (дн.)
|
|
|
|
7
|
Денежный цикл (дн.)
|
|
|
|
Сделайте выводы по каждому показателю.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме 3
Выполнение заданий по текущему контролю, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашней работы, задаваемой на практических занятиях.
Критерии оценки
№
|
Баллы
|
Описание
|
5
|
14–15
|
Студент демонстрирует сформированность умений на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
|
4
|
12–13
|
Студент демонстрирует сформированность умений на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
|
3
|
10–11
|
Студент демонстрирует сформированность умений на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных умений, студент испытывает значительные затруднения при оперировании умениями и при их переносе на новые ситуации.
|
2
|
7–9
|
Студент демонстрирует сформированность умений на уровне ниже базового, проявляется недостаточность умений.
|
1
|
0–6
|
Умения не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие умений.
|
|
|
|
Скачать 81.66 Kb.