Экспертиза Образовательной программы Муниципального казенног. Экспертиза Образовательной программы Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
 Скачать 22.29 Kb.
|
|
Экспертиза Образовательной программы Муниципального казенного общеобразовательного учреждения. Освоение каждой специальности сопровождается предварительной разработкой образовательной программы, проработкой учебного плана. В данном деле принимают участие педагоги, администрация учебного заведения, которая формирует перечень дисциплин и определяет формы занятий с учетом действующих регламентов, подготовки преподавателей, материально-технической базы и иных возможностей вуза. Организация и планирование – половина дела, внедрение программы – еще треть успеха, но ведь важен и результат. Поэтому целесообразно проводить экспертизу образовательных программ. Экспертиза позволяет установить следующие моменты: Провести комплексный анализ состава образовательной программы на соответствие установленных нормам ФГОС и ГОСТам; Определить, какие знания и навыки обретает студент в процессе обучения, их достаточность для работы по профилю, возможности карьерного и научного роста, необходимость дополнительного обучения и пр.; Степень соответствия выпускников требованиям работодателей, владение инновационными приемами и оборудованием; Констатация условий обучения: оснащенность аудиторий, подготовка и квалификация педагогов, возможности и пр.; Определение проблем, возникающих в ходе обучения и определение путей их решения. Цель экспертизы Образовательной программы МКОУ СОШ №6 -определения соответствия проекта образовательной программы МКОУ СОШ №6 Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ и федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего, среднего общего образования. В соответствии со ст.12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ именно образовательные программы определяют содержание образования в общеобразовательном учреждении. Согласно требованиям Стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования образовательная программа должна конкретизировать: Структуру основных образовательных программа; Условия реализации основных образовательных программа; Результаты освоения основных образовательных программа. Федеральные государственные стандарты общего образования были разработаны по каждому уровню общего образования отдельно и до вступления в силу №273-ФЗ. ФГОС начального общего образования – приказ Минобра и науки РФ от 06.10.2009 г. №373; ФГОС основного общего образования — приказ Минобра и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897; ФГОС среднего общего образования — приказ Минобра и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413. Соответственно сегодня действующие стандарты имеют расхождение с №273-ФЗ в части требований к структуре разработки образовательных программ и в части используемых понятий. При разработке Образовательной программы МКОУ СОШ №6 необходимо привести в соответствие все понятия, которые сегодня претерпели изменения по новому закону ст.2 №273-ФЗ, а именно: ступень — уровень образования, среднее общее образование и др. Предлагаю, согласно п.2 ч.1 ст. 33 273 ФЗ четко разграничить понятие «обучающийся», которое является собирательным понятием и в зависимости от уровня получаемого образования подразделяется, в т.ч. «учащиеся» — лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования. Важно обратить внимание на точное соответствие названия всех законов и подзаконных актов сфере образования и др. Не менее важным является использование в работе и ссылка только на действующие законы и подзаконные акты. В представленной редакции ОП МКОУ СОШ №6 написано на стр. 1 Федеральный закон «Об образовании» с учётом изменений, внесённых Федеральным законом от 22.08.2004 N 122-ФЗ, вступивших в силу с 1 января 2005 года и от 21.07.2007 N 194-Ф3, вступивших в силу с 1 сентября 2007 года. Должен быть указан только Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №ФЗ-273. «Концепция Федеральной целевой программы развития образования до 2010г.» от 03.10.2005; Сегодня действует ФЦП «Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 годы от 22.11.2012 г. № 2148-р. «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации» 09.12.2004 г. (протокол № 47, раздел I); Необходимо удалить эту ссылку из ОП МКОУ СОШ №6 Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа», (Послание Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г.). Неверная ссылка на документ. Правильно утверждено 04.02.2010 г. Пр-271. План действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы; Не понятно. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС); Почему только один Стандарт? Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России — М.: Просвещение, 2009; При использовании Фундаментальное ядро содержания общего образования — М.: Просвещение, 2009; Асмолов А.Г., Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02). Не действующая редакция, документ отменен. Сегодня СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 г. И т.д. по всему тексту ОП МКОУ СОШ №6. Поскольку на уровне определения Стандарт – это совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня, то соответственно Образовательная программа МКОУ СОШ №6 (далее — ОП МКОУ СОШ №6) должна состоять из трех основных образовательных программ: начального общего, основного общего и среднего общего образования. Действующий Стандарт значительно увеличивает объем ОП, так как требует описания программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации учащихся, описания полной системы условий реализации ООП, в том числе финансовых условий (расчеты норматива затрат на оказание муниципальной услуги). Согласно п.9 ст.2 273-ФЗ «Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогические условия (учебные планы, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, дисциплин, модулей) и комплекс форм аттестации (оценочные и методические материалы). Пояснительная записка в редакции, представленной ОП МКОУ СОШ №6, не раскрывает принципы и подходы формирования ОП на уровне МКОУ СОШ №6 , в разделе «Адресность ОП» описываются модели выпускника и др. В комплексе основных характеристик образования МКОУ СОШ №6 отсутствуют разъяснения по объему содержания образования и по содержанию как таковому. Какой объем составляет обязательная часть ОП, какой объем формируется МКОУ СОШ №6 ОП МКОУ СОШ №6 должна учитывать вид образовательного учреждения с углубленным изучением отдельных предметов и раскрыть содержание этого углубления уже в Пояснительной записке основного общего образования и среднего общего образования. Стандарт каждого уровня установил требования к результатам учащихся, освоившим образовательную программу. Это личностные, метапредметные и предметные результаты. В представленной редакции ОП МКОУ СОШ №6 очень сложно выделить описание этих требований по каждому уровню общего образования МКОУ СОШ №6 Самым важным комплексом ОП МКОУ СОШ №6 должен стать комплекс организационно-педагогических условий, который содержит учебные планы, рабочие программы учебных предметов, которые обеспечивают вариативность образования МКОУ СОШ №6. Образовательные стандарты не содержат учебные планы с количеством часов, конкретное содержание образования по уровням. Поэтому ОП МКОУ СОШ №6 должна содержать все комплексы, в том числе учебные планы, рабочие программы каждого уровня и особенно разработанный самостоятельно МКОУ СОШ №6 комплекс форм аттестации (оценочные и методические материалы). При разработке ОП МКОУ СОШ №6 необходимо делать ссылку на локальные нормативные акты МКОУ СОШ №6 Стр.18, стр.23 в редакции МКОУ СОШ №6 формы организации учебного процесса должны быть представлены полным описанием со ссылкой на локальный нормативный акт МКОУ СОШ №6: - Классно-урочная система -Учащиеся 7-9-х классов работают в режиме шестидневной учебной недели. Из них 5-е, 6-е, 7б, 7в, 8-е классы в режиме пятидневной учебной недели. -Уроки начинаются в 8.00ч. -Продолжительность одного урока 45 минут -Учебный год делится на четверти -Наполняемость классов 25 человек -Деление на 2 группы при изучении иностранного языка и информатики, физической культуры, а также русского языка для учащихся по БУП РС (Я). Формы организации учебного процесса -учащиеся 1 – 11-х классов работают в режиме шестидневной учебной недели -продолжительность учебной недели не превышает в 10и 11а классах – 37 часов в неделю -занятия начинаются в 8 часов. -продолжительность занятий 45 минут -учебный год делится на четверти. средняя наполняемость классов 25 человек Требуется доработка и ссылка на локальный акт МКОУ СОШ №6 К локальным нормативным актам, которые регулируют не только отношения между участниками образовательного процесса, но и прописывают порядок, механизм реализации образовательных программ относятся: Положение о языках образования в МКОУ СОШ №6; Положение о формах аттестации, в т.ч. промежуточном и текущем контроле успеваемости учащихся; Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану и др. При описании программы раздела «Сочетание основного и дополнительного образования» необходимо обратить внимание на важность качественного составления программы духовно-нравственного развития учащихся. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Этот комплекс должен стать уникальным и отражать разработанную систему оценки в МКОУ СОШ №6 Заключение: Представленный проект Образовательной программы МКОУ СОШ №6 требует основательной доработки и приведения в соответствие с федеральными государственными образовательными стандартами и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. |