Главная страница
Навигация по странице:

  • Ход игры Вступление Ведущий

  • «По страницам истории»

  • Ведущий

  • 2 балла

  • (Это боевая техника: танки, самолёты).

  • (Эвакуация) 4. По-испански она означает «череп», и спасла жизни многих солдат в годы войны. Что это (Каска)

  • (Г.К. Жуков) 6. За годы войны ими стали 11600 человек, 86 из них - женщины. Кто это (Герои Советского Союза)

  • (А.И. Покрышкин) 10. Чем в истории войны знамениты бойцы Егоров и Кантария (Водрузили знамя Победы над Рейхстагом).

  • Место экспозиции

  • Тематическая структура музейной экспозиции

  • Экспонатура

  • Экспозиционное оборудование

  • Экспозиционные приемы и методы проектирования экспозиции

  • Источник: Лекция экскурсовода- Мерген Александровича Список литературы Экспозиционно-выставочная работа в музее

  • Форма проведения

  • Работа на станциях

    		•

    задания по муз. Экспозиции


    Скачать 1.11 Mb.
    НазваниеЭкспозиции
    Анкорvepttdtltybt
    Дата16.09.2022
    Размер1.11 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлазадания по муз.docx
    ТипАнализ
    #680803
    страница2 из 3
    1   2   3
    Тема: Великая Отечественная война

    Форма проведения: интеллектуальная игра.

    Цели и задачи:

    • совершенствовать знания обучающихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., защитниках Родины и их подвигах;

    • способствовать нравственно-патриотическому воспитанию студентов, воспитывать любовь и уважение к своему народу, интерес к истории своей страны, своего края, своей семьи;

    • развивать творческие способности детей, умение работать в группах.
    В игре участвует от 3 до 5 команд по 4-5 человек. Команды формируются заранее. Команды заранее получают задание приготовить творческую открытку, посвященную ВОВ или событиям ВОВ..
    Продолжительность игры: 45 минут -1 час.

    План

    проведения интеллектуальной игры.

    1. Организационный момент.

    2. Представление жюри.

    3. Приветствие команд (Название, эмблема, девиз).

    4. 1 ТУР - Блицтурнир.

    5. 2 ТУР – Сундучок знаний.

    7. 3 ТУР – Турнир знатоков.

    8. Подведение итогов интеллектуальной игры.

    9. Награждение команд-победителей.
    Ход игры


    1. Вступление


    Ведущий: Память. Без нее человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Память – это то, что связывает нас со своими корнями. Помнить своих предков, знать их судьбы очень важно, потому что прошлое неотделимо от настоящего и будущего. Сегодня вам предстоит показать свои знания по истории, сыграв в интеллектуальную игру «По страницам истории», посвященную 70-летю Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

    Ведущий сообщает о правилах игры.

    (игра будет проходить в 3 тура: 1 ТУР - Блицтурнир, 2 ТУР - Сундучок знаний, 3 ТУР - Турнир знатоков. Предупредить участников: нельзя пользоваться телефонами, иначе – дисквалификация.)

    Ведущий: Правила озвучены, осталось познакомиться с командами.

    Сейчас попрошу участников быть внимательными, как только я называю команду, вы дружно встаете и громко, четко проговариваете ваш девиз, а также представляете эмблему , посвященную Вов или событиям Вов.

    Ведущий: Команды представлены! Начинаем 1 ТУР – Блицтурнир.

    1 ТУР - Блицтурнир

    Каждая команда получает лист, на котором она будет отвечать на вопросы. Все вопросы блицтурнира будут идти с вариантами ответа, так что на подготовку ответа будет дано 10 секунд. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Ответив на 10 вопросов, капитаны поднимают листы с ответами вверх.

    Ведущий:Условия понятны? Ну что же, приступим!

    1.Немецкий план ведения войны против СССР? (а) Цитадель, б) Ост, в)Барбаросса, г) Тайфун);

    2.Уже в июне 1941 г. появилось стихотворение, вскоре ставшее словами главной советской песни Вов. Назовите эту песню: (а) День Победы, Б) В землянке, в) Священная война, г) Великая Победа);

    3.После этой битвы был развеян миф о непобедимости германской армии. Какое это сражение? ( а) Бородинское сражение; б) Московская битва; в) Нарвская битва; г) Курская дуга).

    4. Дважды орденом «Победа» были награждены 3 человека... Кто лишний? ( а) Г. К. Жуков, б) И. В. Сталин, в) К.К. Рокоссовский, г) А. М. Василевский

    5. Все знают, что военный парад это завораживающее действо. Но один парад на Красной площади был особенным: войска проходили по площади и в этот же день отправлялись на фронт, где вступали в бой с фашистами.

    Назовите дату этого парада. ( а)9 мая 1945г., б)7 ноября 1941 г., в)24 июня 1945г. г)1сентября 1939г.)
    6.Конструктор, руководитель работ по созданию танка Т-34, лучшего танка Второй мировой войны. ( а) С.В. Ильюшин, б) М.И. Кошкин, в) С.И. Мосин, г) В.А. Дегтярёв).
    7.Временная дорога, проложенная по льду Ладожского озера, стала для тысячи ленинградцев… ( а) Дорогой к спасению, б) Лучиком Надежды, в) Дорогой Жизни, г)Оплотом Веры).
    8. В годы Великой Отечественной войны для организации отпора врагу был создан Государственный Комитет Обороны. Кто его возглавил? ( а) В.М.Молотов; б)И.В.Сталин; в) Г.К. Жуков; г) Л.П.Берия).
    9. Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии? ( а)8 мая 1945г., б) 9 мая 1945г., в) 1 сентября 1945г., г) 2 сентября 1945г.).
    10. Сколько дней шла Великая Отечественная война? (а) 900, б) 866, в) 1392, г)1418).

    Ведущий: Капитаны поднимаем листочки! (помощники их собирают и отдают жюри, а ведущий проговаривает правильные ответы).

    2 ТУР - Сундучок знаний

    Ведущий: Пока жюри подсчитывает ваши балы, мы продолжаем игру. Итак, 2ТУР – Сундучок знаний! Слушаем правила:

    1. НА ЭКРАНЕ ПОЯВИТСЯ СЛАЙД С ИНФОРМАЦИЕЙ О СОБЫТИЯХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

    2. В ТЕЧЕНИЕ 30 СЕКУНД ВСЕ КОМАНДЫ СМОТРЯТ НА СЛАЙД И СТАРАЮТСЯ ЗАПОМНИТЬ КАК МОЖНО ТОЧНЕЕ ВСЁ, ЧТО НА НЁМ ИЗОБРАЖЕНО

    3.КОМАНДЫ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ, ПОЯВЛЯЮЩИЕСЯ НА СЛАЙДЕ. ВОПРОСОВ БУДЕТ 9! За каждый правильный ответ -1 балл.

    Готовы?! Приступаем!

    Слайд № 1- (появляются 9 вопросов по очереди, через каждые 10 секунд)



    Слайд 1.

    Ведущий: Стоп - игра!!! Капитаны поднимаем листочки и сдаем их помощникам!

    3 ТУР - Турнир знатоков.

    Ведущий: У каждой команды на столе лежит стопка маленьких листочков. Возьмите их и подпишите каждый, указав название команды и номер группы. Сейчас нам с вами предстоит сыграть в заключительный 3 тур - Турнир знатоков.

    Ведущий:Вам будет задан вопрос, на который вы должны будете ответить за 30 секунд, после чего сдать листочки. Итак, на каждый вопрос, всего их будет 10. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

    1. Это был первый советский город, который, даже окружив, не смогли захватить гитлеровские войска. Какой это город? (Ленинград)

    2. На фронтах войны сражались не только люди, но и «яки», «тигры», «пантеры», «леопарды». О чём именно идёт речь? (Это боевая техника: танки, самолёты).

    3. Уже в июне 1941 года из западных районов СССР на восток стали вывозиться люди и производственные объекты. Как назывался этот процесс? (Эвакуация)

    4. По-испански она означает «череп», и спасла жизни многих солдат в годы войны. Что это? (Каска)

    5. Кто из крупных советских военачальников за годы Великой Отечественной войны не проиграл ни одного сражения? (Г.К. Жуков)

    6. За годы войны ими стали 11600 человек, 86 из них - женщины. Кто это? (Герои Советского Союза)

    7. В глубоком тылу врага сложилась свободная зона -партизанский край. Немцы прошли через эти деревни, что не смогли отобрать, разрушили. Но бои под Москвой оттянули туда их силы, и около 600 деревень и поселков зажили без оккупантов, под защитой партизан. Открыли школу, больницу и даже кинотеатр. Только вот газету не могли выпустить -не на чем печатать. Однако благодаря партизанскому радио и некоей школьной мебели людям вовремя сообщались новости. Какая мебель помогала знакомить односельчан с новостями? (Школьная доска. Новости с фронтов писали на школьной доске мелом).

    8. В 1941 году защитники Москвы страдали от нехватки продовольствия. От сильных морозов продукты рассыпались в труху, портились даже консервы. И тогда пришлось обратиться за советом к бывшему главному интенданту царской армии. Когда этого очень пожилого человека привезли к Сталину и объяснили суть проблемы, он сказал:

    «Русскую армию спасут три «С».

    Этот совет действительно помог.

    Назовите, что пожилой человек подразумевал под тремя «С».

    (Сало, спирт, сухари)
    9. Летчик-истребитель Божьей милостью.

    Сначала командовал эскадрильей, затем полком, затем дивизией.

    В 156 воздушных боях он уничтожил 59 боевых машин противника. Даже союзников проняло.

    Он стал первым трижды Героем Советского Союза, но имел и американскую медаль.

    О ком речь?

    (А.И. Покрышкин)
    10. Чем в истории войны знамениты бойцы Егоров и Кантария? (Водрузили знамя Победы над Рейхстагом).

    Ведущий: Вот и подошел к заключению финальный тур интеллектуальной игры «По страницам истории…», посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. И пока, жюри подводит итоги и определяет призеров и победителей.

    Мы определим самого эрудированного болельщика (капитана). Попрошу выйти ко мне по одному болельщику( или капитану) от каждой команды! (конверт с терминами, вытаскивают термин и дают определение. Если неправильно, то уходят на свое место! Останется один-именно он станет победителем)

    Подведение итогов игры. Награждение.

    Список литературы

    1. Великая Отечественная. История Великой Победы, 1941-1945гг. М., 2005.

    2. Залесский К. Великая Отечественная война. Большая биографическая энциклопедия. М.2013.

    3. «Щит и меч»/ Вадим Кожевников. Азбука-Аттикус- 1995-540 с.

    4. Мухин Ю.И. Уроки Великой Отечественной. М., 2010.

    5. История России: учебник / А.С.Орлов, В.А. Георгиев. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 520 с.

    6. Великая Отечественная война Советского Союза 1941 – 1945: краткая история / Тельпуховский Б.С. 3-е изд., исп. и доп. – М: Воениздат, 1984. – 560 с.

    7. История России: учебник / под ред. М. Н. Зуева; А. А. Чернобаева - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2009 - 638 с.
    8. Краткий курс Великой Отечественной войны / А. А. Киличенков - М.: Эксмо, 2008 - 608 с.
    Пешеходько Е.А. Великая Отечественная война 1941 - 1945 гг. - М.: Феникс, 2010. - 107 с.
    9.Россия в XX веке. Война 1941-1945 годов. Современные подходы / Российская академия наук, Институт российской истории; под ред. А. Н. Сахарова - М.: Наука, 2005 - 567 с.
    10.Хрестоматия по истории России: учебное пособие / А. С. Орлов и др.; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, Исторический факультет - М.: Проспект, 2006 - 589 с.
    11. Радченко Л.А., Семененко В.И. Великая Отечественная война: как это было…- М.: Клуб семейного досуга, 2008. - 416 с.

    Тувинский государственный университет

    Исторический факультет

    Кафедра всеобщей истории, археологии и документоведения

    Анализ экспозиции стелария «Алдын-Дошка»

    Выполнила: студентка 2 курса группы ИсА-300, направление подготовки 44.03.05 с двумя профилями подготовки «История и Иностранный язык (английский язык)» Ойдуп-оол Саглай Саяновна.

    Во время музейной практики 2021-2022 учебного года, 4 семестр.

    Проверила руководитель практики Дыртык-оол А.О.

    К.и.н., доцент кафедры Всеобщей истории, археологии и документоведения

    Кызыл 2022.

    Во Дворце молодежи мы посетили стеларий «Алдын-Дошка» , который находится на 1 этаже здания.

    Тип экспозиции: тематическая (посвящена памятникам разным историческим эпохам – от древнекаменного века до середины 18 в.).

    Первые сведения об археологических памятниках Тувы относятся к началу XVII в., а изучение памятников было начато в 1916 г.

    Место экспозиции: «Алдын-Дошка» расположен в центральной части первого этажа Дворца молодежи. ул. Кочетова, 72,

    Цель и задачи создания экспозиции: Основной задачей является экспонирование, исследование и реставрация каменных изваяний на территории Тувы.

    Тематическая структура музейной экспозиции:

    Раздел 1 - камни с изображениями животных (эпоха бронзы, конец III тысячелетия до н. э. — IX в. до н. э.;

    Раздел 2- оленные камни скифского периода (IX–III вв. до н. э.); каменные антропоморфные изваяния древнетюркского периода (VI‑VIII вв.);

    Раздел 3 - каменные изваяния древнеуйгурского времени (VIII–IX вв.); стелы с древнетюркской рунической письменностью (IX–XII вв.);

    Раздел 4 - каменные памятники периода могущества и расцвета Монгольской империи (начало XIII — конец XIV в.)

    Экспонатура (все представленные экспонаты являются подлинными):

    1. Оленные камни;

    2. Каменные изваяния;(см в прил 1 и 2)

    3. Стелы с орхоно-енисейской руноподобной письменностью;

    4. Статуарные памятники из монгольских городищ;

    5. Сосуды из глины; Плиты с петроглифами;

    6. Топоры;

    7. Элементы конского снаряжения;

    8. Фрагменты керамики;

    9. Бронзовые массивные ножи, кинжалы;

    10. Разные наконечники стрел;

    11. Ритуальные бронзовые зеркала.

    Типы источников: вещественные материалы археологических материалов об этом свидетельствуют различные археологические находки: камни, орудие труда, домашняя утварь, украшения и др.

    Экспозиционное оборудование: основным источников являются вещественные источники, зал оборудован витринами разных типов (горизонтальные, вертикальные). Витрины обеспечены световыми подвесками. На каждой витрине имеются информационные таблички

    Свойства экспонатов: :

    1. Информативность – экспонаты информируют посетителей о том, что в Туве жили люди в самые различные исторические периоды.

    2. Экспрессивность – экспонаты способны воздействовать на эмоции человека. Например, увидев надписи на каменных изваяниях посетители удивляются тому, что в то время люди научились писать , и додумались написать и своих жизнях что-то на камнях.

    Экспозиционные принципы:

    1. Историко-хронологический – группировка экспозиционных материалов выполнена в с принятой в исторической науке хронологией. Например, каменные изваяния предоставлены в соответствии с их эпохой.

    Экспозиционные приемы и методы проектирования экспозиции:

    В проектировании музея использован метод архитектурно - художественный. Выставка выполнена в виде – юрты.

    Заключение.

    Благодаря экспозиции мы можем изучить каменные памятники, можно обогатиться новыми знаниями по истории предков, сформировать этническое самосознание. Музей реализует образовательную деятельность, выставочно-экспозиционную деятельность.

    Приложение



    Прил 1. «Каменные изваяния мужчины»



    Прил 2. «Каменные изваяния женщины»

    Источник:

    • Лекция экскурсовода- Мерген Александровича

    Список литературы

    1. Экспозиционно-выставочная работа в музее: Методическое пособие для начинающих экспозиционеров/ Сост. А.О. Дыртык-оол. – Кызыл, 2014. – 34 с. с илл.

    2. https://www.culture.ru/institutes/81065/dvorec-molodezhi-g-kyzyl сайт стелария «Алдын-Дошка» в Дворце Молодежи. (дата обращения 23.06.2022г)

    3. Мартынов А.И. Археология. М.: Юрайт, 2012.

    4. Дыртык-оол А.О. История музейного дела в Туве. Кызыл, 2007.

    5. . Богатырев Н.М. О тувинских памятниках древности // Под знаменем Ленина – Сталина. 1942. № 2.

    6. Кызласов Л.Р. История Тувы в средние века. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1969.

    7. Вайнштейн С.И. История народного искусства Тувы. М.: Наука, 1974

    Тувинский государственный университет

    Исторический факультет

    Кафедра всеобщей истории, археологии и документоведения

    Лекция-с элементами игры

    «Моя Тува»

    Выполнила: студентка 2 курса группы ИсА-300, направление подготовки 44.03.05 с двумя профилями подготовки «История и Иностранный язык (английский язык)» Ойдуп-оол Саглай Саяновна.

    Во время музейной практики 2021-2022 учебного года, 4 семестр.

    Проверила руководитель практики Дыртык-оол А.О.

    К.и.н., доцент кафедры Всеобщей истории, археологии и документоведения

    Кызыл 2022.

    Цели и задачи

    • духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и подростков;

    • воспитание у обучающихся интереса и уважительного отношения к культурно-историческим ценностям;

    • обеспечение рациональной занятости детей в свободное от учебы время.

    Форма проведения: конкурс “Игра по станциям”.

    Участники мероприятия: учащиеся 7-11 классов

    Ход мероприятия

    • Вступительное слово ведущего.

    • Комплектование команд для игры.

    • Работа на станциях:

    - “Енисей – Великая река”

    - “Быт и традиции народов Тувы”

    - “Животный мир и природа”

    - “Кызыл мы Родиной зовем”

    - “Песенный круг”

    • Подведение итогов мероприятия:

    - подсчет баллов;

    - выявление команды победителя;

    - награждение всех участников

    Слово ведущего: Дорогие ребята, уважаемые родители, педагоги!

    Наш конкурс пройдет в форме “игры по станциям”. Вы получаете маршрутные листы, в которых указана последовательность работы на станциях. На каждую станцию вам отводится 10 минут. При подсчете баллов учитываются сплоченность, взаимовыручка, знание материала, активность, творчество. После прохождения всех станций встречаемся в актовом зале.

    После представления команд и раздачи маршрутных листов все расходятся по кабинетам.

    Работа на станциях
    1   2   3

    написать администратору сайта