ОТВЕТЫ ПО ЭКОЛОГИИ (экзамен) I курс 2012. Экзаменационные вопросы по экологии (120)

• Название: Экзаменационные вопросы по экологии (120)
• Анкор: ОТВЕТЫ ПО ЭКОЛОГИИ (экзамен) I курс 2012.doc
• Дата: 15.05.2017
• Размер: 1.14 Mb.
• Имя файла: ОТВЕТЫ ПО ЭКОЛОГИИ (экзамен) I курс 2012.doc
• Тип: Экзаменационные вопросы; #7627
• страница: 1 из 5

Экзаменационные вопросы по экологии (1-20)

*Свои пометки, высказывания, замечания, на которые вы по большей части можете не обращать внимания, я буду выделять красным цветом.

Полезные сведения, взятые из интернета – синим цветом.

Все же остальное, выписанное из тетради из лекций, будет написано стандартным черным шрифтом.

За орфографические и пунктуационные ошибки дико извиняюсь, если что.

Я место не экономлю, специально разделяю абзацы, делая много пробелов. Если будете распечатывать, сами поправите.

Очень многие вопросы двулики, часто пересекаются и повторяются, а некоторые мы вообще не разбирали, поэтому если что, если будут какие-то дополнения – говорите сразу!

* Света (девочка-староста, писавшая первые 20 вопросов (последний написан), все остальные – писала не я, так что если что – претензии к ним))))

1. Экология, ее цели и направления.

Термин “экология” был введен Эрнстом Геккелем в 19 веке. С греческого, как “наука о доме”.
Не знаю нужно ли это, но для красного словца подойдет:

Существование цивилизации не возможно без связи с природными условиями. Успехи научно-технической революции повлекли за собой загрязнение окружающей среды и истощение природных ресурсов. Все это создает угрозу экологической катастрофы.

Только теперь существует новое ноосферное учение, которое подразумевает разумное отношение к природе. Экологическая культура призвана противостоять технократии, чтобы роковой ход истории был исправлен (здесь больше подходит “роковой шаг не был совершен”, но это мне так кажется) и чтобы биосфера будущего не осталась безлюдной.
Цель изучения предмета:

1. Формирование экологической этики;

2. Создание условий для сохранения жизни на планете. (По идее, это относится и к первому, но можно пояснить)
Изучение экологии проходит по разным направлениям:

1. 
   Как биологическая наука, изучает общие закономерности взаимоотношении живых организмов – общая экология.
   
2. 
   С точки зрения фактора времени экология делится на историческую и эволюционную.
   
3. 
   По конкретным объектам и средам:
   
   1. 
      Экология животных
      
   2. 
      Экология растений
      
   3. 
      Экология микроорганизмов
      
4. 
   Дисциплинарные направления:
   
   1. 
      Инженерная
      
   2. 
      Геоэкологическая
      
   3. 
      Сельскохозяйственная
      
   4. 
      Математическая
      
   5. 
      Глобальная, космическая
      
   6. 
      Социальная
      
5. 
   С научно-практической точки зрения:
   
   1. 
      Теоретическая – общие закономерности жизни (разработка теорий, изучение механических адаптаций, биоразнообразия)
      
   2. 
      Прикладная – изучает механизмы разрушения биосферы, а так же способы предотвращения этого процесса
      

Стратегическая задача экологии (мне кажется это тоже можно сказать в дополнение к целям):

1. 
   Улучшение качества среды
   
2. 
   Развитие теории взаимодействия общества и природы, на основе нового взгляда, рассматривающего человека, как часть биосферы.
   

2. Жизненные формы и их среды обитания.

Очевидно, что все виды сообщества могут быть объединены в группы по сходству форм приспособления к однотипным условиям среды. Исторически возникшее приспособление к наиболее полному использованию условий местообитания и к пространственному расселению у животных и растений привело к образованию жизненных форм.
Среды жизни:

1. 
   Почвенная
   
2. 
   Водная
   
3. 
   Наземно-воздушная
   
4. 
   Организменная
   

В классификации по жизненными средам выделяют следующих обитателей:

1. 
   Почва:
   
   1. 
      Микрофауна
      
   2. 
      Мезофауна
      
   3. 
      Макрофауна
      
   4. 
      Мегафауна
      
   5. 
      Обитатели нор
      
2. 
   Водные:
   
   1. 
      Планктон
      
   2. 
      Нейстон
      
   3. 
      Нектон
      
   4. 
      Бентос
      
3. 
   Наземно-воздушные:
   
   1. 
      Животные
      
   2. 
      Растения
      
   3. 
      Птицы
      
4. 
   Организменные:
   
   1. 
      Эндопаразиты
      
   2. 
      Эктопаразиты
      

3. Основные разделы экологии (аутэкология, демэкология, синэкология)

1) Аутэкология – раздел науки, который занимается изучением взаимоотношений организма с окружающей средой.
2) Синэкология – раздел науки, который изучает связь популяций и среды.
3) Демэкология – раздел науки, который изучает динамику и структуру популяций.
Основные понятия:

• 
  Среда обитания – совокупность разных условий жизни организма.
  
• 
  Условия – экологические факторы, влияющие на организм.
  
• 
  Экофакторы – условия среды, оказывающие специальное влияние на организм
  

4. Водная среда: свойство воды, характеристика воды (количество кислорода, температура, свет, соль).

Вода имеет две экологические области:

1. 
   Толща воды – пелагиаль
   
2. 
   Дно – бентос
   

Свойство воды:

1. 
   Плотность – фактор определяющий передвижение водных организмов
   

Плотность дистиллированной воды 1 гр/см³

Плотность природной 1,35 гр/см³

2. 
   Давление – возрастает на 1 атмосферу при погружении на каждые 10 метров
   

Характеристика воды:

1. 
   Количество кислорода
   

Кислород поступает в воду в основном за счет фотосинтеза водорослей. В воде кислорода во много раз меньше, чем в воздухе. Дыхание гидробионтов осуществляется с помощью жабр либо с помощью комбинирования водного и воздушного дыхания (двоякодышащие).

К вторичноводным гидробионтам относят китов, ластоногих (тюлени).

С повышением температуры и солености концентрация кислорода уменьшается. Могут возникать заморы (зимой под толщей льда, летом при высокой температуре, вследствие уменьшения растворимости кислорода).

2. 
   Температура
   

Температурный режим в воде более устойчив, чем на суше. Это связано с плотностью и высокой теплоемкостью.

3. 
   Свет
   

В воде меньше, чем в воздухе. Отражение света сильнее, чем ниже солнце, поэтому день под водой короче, чем на суше:

Летний день на глубине 30 метров = 5 часам, на глубине 40 метров = 15 минутам.

Быстрое убывание света под водой связано с поглощением его водой, но лучи поглощаются неодинаково – это зависит от длины волны. Сначала исчезает красный цвет, затем зеленый, голубой, синий, фиолетовый, после – мрак.

В зависимости от улавливания длины волны, соответственно меняется окраска растений и животных.

4. 
   Соль
   

Для поддержания водного баланса гидробионтов в воде необходимо содержание соли. Если соленость водной среды изменяется, то гидробионты мигрируют.

Гомойосмотические виды – животные сохраняющие постоянное осмотическое давление не зависимо от солености.

Пресноводные виды гипертоничны (повышение содержания соли по отношению к окружающей среде) (кто понял эту фразу – подскажите, что она значит. Не понимаю!).

С повышением солености работа вакуолей у простейших замедляется.

Солевой анабиоз – способность организмов переживать неблагоприятные периоды в условиях переменной солености (рачки, полихеты, инфузории).

5. Группы обитателей водной среды (планктон, нейстон, нектон, бентос).

Группы гидробионтов:

1. 
   Планктон – взвешенные, парящие в воде (медузы, простейшие, моллюски)
   
2. 
   Нейстон – разновидность планктона, обитатели поверхности воды (водомерки)
   
3. 
   Нектон – животные способные к быстрому передвижению в воде (рыбы, дельфины, кальмары)
   
4. 
   Бентос – донные животные и растения (плоские камбалы, водоросли)
   

6. Специфические приспособления гидробионтов (ориентация в среде, тип питания).

1) Тип питания: питание проходит путем фильтрации (отцеживания частиц в воде органического происхождения). Захват пищи специальными приспособлениями.

2) Ориентация в среде: звук распространяется в воде быстрее, чем в воздухе. Ориентация с помощью звука у водных обитателей, обоняния:

• 
  Слух: улавливание колебаний разной чистоты – инфразвук (возникает при изменении ритма волн) (при изменении ритма волн медузы уходят вглубь)
  
• 
  Издают звук сами, тем самым ориентируются в стае (трутся друг о друга)
  
• 
  Эхолокация – восприятие отраженных звуковых волн при поиске пищи
  
• 
  Восприятие электрических импульсов – при плавании производятся разряды разной частоты (от 30 импульсов в секунду (рыба-слон) до 2 000 импульсов в секунду)
  
• 
  Химизм среды (при помощи хеморецепторов) – миграция рыб или рыба идет на нерест
  

(хоть это не указано в вопросе, пусть на всякий пожарный будет):

3) Приспособление к жизни в пересыхающих водоемах

Гипобиоз – состояние пониженной жизнедеятельности организмов.

– способность некоторых гидробионтов обходиться без воды:

• 
  Закапываться в ил (двоякодышащие, рачки, планарии, олигохеты)
  
• 
  Образование цисты (инфузории, черви и тд.)
  
• 
  Высыхание до пленки, а при увлажнении возобновление роста и развития (круглые черви)
  

7. Наземно-воздушная среда, ее характеристики (плотность, давление, газовый состав, влага, температура, осадки).

1. 
   Плотность – определяет ее незначительную опорность, поэтому обитатели наземно-воздушной среды имеют свою опорную систему (скелет у животных, ткани у растений)
   

Функция размножения – на земле

Самые крупные животные меньше, чем животные морские гиганты

Благодаря передвижению воздушных масс происходит анемохория – расселение спор и семян и перенос организмов – аэропланктона.

2. 
   Давление
   

Норма 760 миллиметров ртутного столба. С увеличением высоты давление падает. На высоте 5800 метров давление вполовину нормальное. 6 000 – граница позвоночных.

Снижение давления влечет за собой кислородное голодание организма и как следствие учащение дыхания, и как следствие обезвоживание организма.

3. 
   Газовый состав
   

Азот 78,0%

Кислород 21%

Аргон 0,9%

Углекислый газ 0,03%

Остальные сотые доли приходятся на такие примеси воздуха – газы, как метан, сернистый газ, сероводород, СО и др.

• 
  Азот – газ, который микроорганизмы связывают и вовлекают в круговорот веществ.
  
• 
  Кислород – высокое содержание способствовало появлению животных – гомойотермных животных (с постоянной температурой тела)
  
• 
  Углекислый газ – содержание меняется. В следствие, в городах концентрация возрастает.
  
• 
  Примеси воздуха
  

Задымление: к нему чувствительны клен, сосна, ель береза, поэтому в городах сажают липу.
Сернистый газ – при незначительных его поступлениях, погибают лишайники, которые являются биоиндикаторами

Воздух – газообразная среда с низкой плотностью, высоким содержанием кислорода (21%) и не большим содержанием водяных паров.

4. 
   Влага
   

Режим от полного насыщения до полного отсутствия – это привело к разнообразию жизненных организмов.

5. 
   Температура
   

Суточные и годовые колебания составляют десятки градусов. Наземные организмы более приспособлены к колебаниям, чем водные.
Погода – непрерывно меняющееся состояние атмосферы.

Климат – многолетний режим работы.

Свет – интенсивность большая; основной способ ориентации – зрение.

6. 
   Осадки (дождь, снег, град) – могут действовать как положительно, так и отрицательно.
   

(в вопросе не указано, но мы ведь можем поразить препода своими знаниями. К тому же, это следующий вопрос)

Обитатели наземно-воздушной среды:

1. 
   Герпектобионты – обитатели верхнего слоя почвы
   
2. 
   Хортобионты – травяной ярус (ежи и другие мелкие млекопитающие)
   
3. 
   Тамнобиотны – обитатели кустарникого яруса
   
4. 
   Дендробионты – обитатели деревьев (змеи, птицы, белки и так далее)
   

8. Обитатели наземно-воздушной среды: герпектобионты, хортобионты, тамнобионты, дендробионты.

Обитатели наземно-воздушной среды:

5. 
   Герпектобионты – обитатели верхнего слоя почвы
   
6. 
   Хортобионты – травяной ярус (ежи и другие мелкие млекопитающие)
   
7. 
   Тамнобиотны – обитатели кустарникого яруса
   
8. 
   Дендробионты – обитатели деревьев (змеи, птицы, белки и так далее)
   

9. Почва, как среда обитания, ее характеристика (трехфазная система, температурные колебания, состояния влаги).
Почва – это не твердое тело, а трехфазная система:

1. твердые частицы

2. воздух

3. вода
В почве имеются полости, заполненные воздухом и водой. В ней сглажены температурные колебания. На глубине 1,5 – 2х метров этих колебаний нет. В почве сосредоточены запасы минеральных веществ и органических соединений: отмершие растения и микроорганизмы.
В почве три основных горизонта:

1. 
   Перегнойный (органические вещества)
   
2. 
   Горизонт вымывания (туда оседают вымытые сверху вещества)
   
3. 
   Материнская порода (функиция – преобразует почву)
   

Влага в четырех состояниях:

1. 
   Связанная (гигроскопическая, пленочная) – удерживается поверхностью почвенных частиц
   
2. 
   Капиллярная – поры в разных направлениях
   
3. 
   Граватационная – крупные пустоты и просачиваются под действием силы тяжести
   
4. 
   Парообразная – в почве, но в воздухе.
   

Состав воды в почве изменчив. Зависит от времени года. При затоплении в почве возникают анаэробные условия, вызывающие разложение органических веществ и выделение аммиака и водорода.
Рельеф местности так же влияет на жизнь животных и растений:

1. 
   Ацидофильные растения – растут на кислых почвах с рН < 6 (болота – мхи);
   
2. 
   Нитрофильные растения – растут на почвах с рН примерно равной 7;
   
3. 
   Базифильные растения – растут на почвах рН > 7 (травы, низкие кустарники);
   
4. 
   Индифферентные растения – растут на разных почвах.
   

10. Влияние рельефа и свойств почвы на жизнь животных и растений.
(Честно говоря, я не знаю, что в этом вопросе)
Рельеф местности влияет на жизнь животных и растений:

1. 
   Ацидофильные растения – растут на кислых почвах с рН < 6 (болота – мхи);
   
2. 
   Нитрофильные растения – растут на почвах с рН примерно равной 7;
   
3. 
   Базифильные растения – растут на почвах рН > 7 (травы, низкие кустарники);
   
4. 
   Индифферентные растения – растут на разных почвах.
   

По отношению к составу почвы растения подразделяются на:

1. 
   олиготрофы – растения, произрастающие в почвах, в которых мало зольных элементов.
   
2. 
   эвтотрофы – в почве много зольных элементов (элементов при сжигании, минеральных элементов).
   
3. 
   мезотрофы – умеренное количество зольных элементов
   
4. 
   нитрофилы – богатая азотом почва.
   
5. 
   галофиты – растения засоленных почв.
   
6. 
   специфические виды растений – каменистые субстраты и сыпучие пески.
   

Неоднородность почвы привела к разнообразию проживающих на ней групп:

1. 
   Микрофауна – простейшие (коловратки). Живут в порах заполненных воздухом.
   

Почвенные простейшие меньше по размерам, чем те же, что обитают на поверхности земли:

100 нм и 10-15 нм – амеба.

2. 
   Мезофауна – 2-3 сантиметров (клещи, двухвостки, крылатые насекомые). Живут в мелких почвенных норах.
   

Дышат поверхностью тела, чувствительны к высыханию.

3. 
   Макрофауна – 2-20 сантиметров (многоножки, личинки насекомых, дождевые черви). Продвигаются за счет гидравлического давления, которое создается внутри полосной жидкостью целомических мешков.
   

Тинулиты – беспозвоночные (долгоножка (комар))

4. 
   Мегофауна – крупные землерои – прокладывают ходы в почве, имеют копательные конечности, крепкие когти.
   

5. 
   Обитатели нор – суслики, тушканчики, кролики.
   

Особенности: кормятся на поверхности, живут и размножаются в почве.

11. Деление растений по отношению к валовому составу почвы (олиготрофы, эвтоторофы, мезотрофы, нитротрофы, галофиты).
По отношению к валовому составу почвы растения подразделяются на:

7. 
   олиготрофы – растения, произрастающие в почвах, в которых мало зольных элементов.
   
8. 
   эвтотрофы – в почве много зольных элементов (элементов при сжигании, минеральных элементов).
   
9. 
   мезотрофы – умеренное количество зольных элементов