домашнее задание 4. Ельчин Е. С. 021об1 Практическое занятие 4. Синтаксические нормы (часть 1) Прочитайте и законспектируйте теорию по одному из учебных пособий Н. А. Юшкова Культура речи и риторика для юристов
 Скачать 24.38 Kb.
|
|
Ельчин Е.С. 021-об1 Практическое занятие №4. Синтаксические нормы (часть 1) Прочитайте и законспектируйте теорию по одному из учебных пособий: Н.А. Юшкова «Культура речи и риторика для юристов» (https://urait.ru/viewer/kultura-rechi-i-ritorika-dlya-yuristov-450589#page/46); С.В. Панченко «Русский язык и культура речи для юристов» (https://urait.ru/viewer/russkiy-yazyk-i-kultura-rechi-dlya-yuristov-453184#page/13 ) , Тяпугина Н.Ю. Культура профессиональной речи (папка «Дополнительная литература») Найдите ответы на вопросы (устно): Что называют темарематическим (актуальным) членением предложения? Актуальное членение предложения — это его смысловое членение, членение с точки зрения коммуникативно-речевой ситуации, существенное для контекста или ситуации. Актуальное членение организует предложение для передачи актуальной информации, того содержания, ради сообщения которого было создано данное предложение. С точки зрения актуального членения предложение членится на две части в соответствии с коммуникативным заданием - тему и рему. Тема — это та часть предложения, которая обычно известна, очевидна, предопределена соответствующим контекстом; это исходная точка, отправной пункт высказывания; она актуально менее значима, чем рема. Рема - новое, неизвестное, то, ради чего строится предложение, т.е. ядро высказывания. 2. Что называют прямым порядком слов? В каком именно порядке должны располагаться члены простого предложения? Несмотря на достаточную свободу, лингвисты все равно выделяют как прямой, так и обратный порядок расстановки слов в предложении. Так, если речь идет о прямом порядке, то он имеет несколько важных признаков. Итак, такое предложение начинается с подлежащего, за которым следует сказуемое, затем дополнение. Если при подлежащем или дополнении есть определение, то оно ставится перед этими членами предложения. За дополнением следует обстоятельство. Это элементарный пример схемы предложения с простым порядком слов, где каждое из них выполняет характерную грамматическую роль. 3. Что называют согласованным определением? Что называют несогласованным определением? На каком месте в предложении должно стоять каждое из определений? Для того чтобы ответить, что такое согласованное определение, стоит обратиться к понятию «согласование»: вид связи, где зависимое слово ставится в той же форме, что и главное слово. Согласованные определения согласуются с определяемым словом в падеже, числе и роде. Согласованные определения чаще всего выражаются именами прилагательными, порядковыми именами числительными, местоимениями (кроме ее, его, их), причастиями, в том числе и одиночными. Несогласованное определение – это определение, которое не ставится в ту же форму, что и определяемое слово. Грамматическая форма зависимого слова, коим и является несогласованное определение, не совпадает с грамматической формой главного слова. Несогласованные определения отличаются от согласованных определений тем, что между главным и зависимым словами в словосочетании вид связи несогласование. Несогласованные определения связаны с определяемым словом чаще всего управлением и реже – примыканием. 4. Какую связь в словосочетании называют согласованием? Как правильно согласовать подлежащее и сказуемое, если при подлежащем есть слова много, несколько, сколько, большинство, тысяча? 5. Когда употребляются родительный и винительный падежи при переходных глаголах с отрицанием? 6. Какую связь в словосочетании называют управлением? В чем особенность управления при предлогах согласно, благодаря, вопреки, по (= после), с целью, в целях? 7. В чем особенность управления в словосочетаниях с глаголами пояснить, подтвердить, показать, оплатить, одолжить, занять? 8. Что такое однородные члены предложения? Для каких процессуальных актов характерны предложения с однородными членами? Какие ошибки наблюдаются в употреблении однородных членов предложения? ! Прочитайте примеры нарушения синтаксических норм и варианты устранения ошибок в уч.пособии Н.Н. Ивакиной «Професиональная речь юриста»: стр. 289 - 333. Выполните практические задания. В систему ответы отправлять не нужно, проверим на практическом занятии. 1. Прочитайте предложения, объясните, чем определяется выбор окончаний сказуемых. 1. Много народу училось мастерству красноречия, изучая выступления Ф. Плевако и А. Кони. 2. Несколько виновных были наказаны, остальным сделано предупреждение. 3. Большинство было признанными экспертами. 4. Ряд новых законопроектов отклонен Думой на этой неделе. 5. Большинство были признанными экспертами. 6. Часть заявлений министра, опубликованных во вчерашнем номере, четко показывали позицию правительства. 7. На это предложение РАО ЕЭС ответило отказом. 8. ЦИК отклонила несколько тысяч подписей. 9. Microsoft выпустил новую программу. 10. ЦСКА разгромил «Черноморец» со счетом 5:2. 11. Инкогнито явился неожиданно. 12. За месяц израсходована тысяча рублей. 13.Последние двое студентов успешно сдали экзамен. 14. 45 минут прошло не замеченными. 15. 45 минут, о которых мы просили, прошли. 16. До окончания срока заключения осталось полтора года. 17. Всеобщим голосованием было избран 18. 85 человек. 19. Те, кто придет с наиболее интересными предложениями, смогут войти в совет предприятия.
Обратите внимание на особенности именного (1) и глагольного (2) управления. Составьте предложения, включающие в себя данные слова. 1.
2.
2. Запишите правильные словосочетания, выбирая из предложенных вариантов: 1. Доложить а) по завершению, б) по завершении работы. 2. Вопреки а) предписанию, б) предписания. 3. Согласно а) приказа, б) приказу. 4. Решить вопрос а) по приезде, б) по приезду. 5. Заведующий а) кафедры, б) кафедрой. 6. Предполагать а) что-то, б) о чем-то. 7. Превосходство а) над кем-то, б) перед кем-то. 8. Преимущество а) над кем-то. Б) перед кем-то. 9. Поражен а) чему, б) чем. 10. Отдавать отчет а) чему-то, б) в чем-то. 11. Свойственный а) чему-то, б) для чего-то. 12. Согласно а) статьи, б) статье. 13. С целью а) скрыть, б) сокрытия. 14. В целях а) обеспечить, б) обеспечения. 15. Отличаться а) чем-либо, б) от чего-либо. 16. Обрадован а) чем-либо, б) чему-либо
3. Вставьте вместо точек предлоги 1 -благодаря, 2 - ввиду, 3 - вследствие, учитывая их лексическое значение. 1)3 ожидаемых заморозков принять меры предосторожности и провести профилактику оборудования.2) 2 ремонта железнодорожного полотна пассажирский поезд пришел с опозданием. 3) 1 мужеству и самообладанию водителя авария была предотвращена. 4) 3 затопления части набережной ремонтные работы приостановить. 5) 3 большого наплыва посетителей время работы выставки увеличено с 10 до 19 часов. 6) 2 повышения цен на товары и услуги будут согласовываться с членами комиссии. 7) 1 активной деятельности экологических служб города выброс экологически вредных веществ в атмосферу предприятиями города сократился на 0,3%.
4. Исправьте ошибки, связанные с нормой управления. 1) В случае утраты переданных на хранения ценностей у банка возникает обязанность перед клиентом по возмещению соответствующих убытков. 2) На пресс-конференции ЦДЖ перед общественностью о проделанной работе отчитался министр юстиции. 3) К ним применяются меры воздействия судебным порядком. 4) Подобные вопросы требуют согласований с судом. 5) Мы собираем ваши вопросы и просим ответить на них у официальных лиц. 6) Я стараюсь оставаться таков, каков я есть. 7) Тактика была несвойственна ему. 8) Она приехала из Новосибирска. 5. Найдите нарушения грамматических форм в предложениях с однородными членами. 1. После осмотра места происшествия выяснилось, что в подвале находилось два трупа, орудия убийства, вещи некой гражданки Н., а также устойчивый запах газа. 2.За три дня преступники совершили три налета на собирателей сокровищ, в том числе на дом священнослужителя отца Вениамина. 3. Это была мощная, хоть и моральная поддержка. 4. Одно ранение было смертельным, два – огнестрельные. 5. Муж часто выпивал и гонял ее с ребенком. 6. Однако это никак не отразилось на всенародной любви к ней и прессе. 7. Таким образом, пособие может быть эффективно использовано при подготовке не только к устному, но и ко всем формам проведения экзаменов. 8. Полиция обрушила на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, огнестрельное оружие. 9. На дороге образовалась пробка. Стояли автобусы, троллейбусы, наземный транспорт. 10. Семья, по всем меркам, благополучная. Кроме неработающей мамы, для мальчика наняли няню, с которой он гулял в течение 4-5 часов в день. 11. Они встретились по прошествии одного или двух лет. 1.После осмотра места происшествия выяснилось, что в подвале находилось два трупа, орудия убийства, вещи некой гражданки Н.; в помещении был стойкий запах газа. 2.За три дня преступники совершили налет на священнослужителя Вениамина и три налета на собирателей сокровищ. 3. Моральная поддержка была мощной. 4. Два огнестрельных ранения, один из которых оказался смертельным. 5. Выпив, муж часто гонял жену и ребёнка. 6.Однако это никак не отразилось на всенародной любви прессы к ней. 7. Таким образом, пособие может быть эффективно использовано при подготовке: как к устному, так и к письменному экзамену. 8. Полиция использовала для воздействия на молодежь дубинки, гранаты со слезоточивым газом, огнестрельное оружие. 9. На дороге образовалась пробка. Стоял наземный транспорт: автобусы, троллейбусы. 11. Спустя год или два они встретились. |