Дата:
|
09.01.2023
|
Класс: 4 «»
|
Кол-во присутствующих:
|
Кол-во отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Имя числительное как части речи. Количественные и порядковые имена числительные Какие бывают явления природы
|
Цели урока:
|
Дать понятие об имени числительном. Познакомить с количественными и порядковыми числительными.
|
ХОД УРОКА
|
ЭТАП УРОКА / время
|
ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА
|
ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКОВ
|
ОЦЕНИВАНИЕ
|
РЕСУРСЫ
|
2.формирование новых знаний
Цель: открытие новых знаний, для дальнейшего использования
|
3.Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи) Работа по учебнику и в тетрадях.
Мы закончили раздел «Мир профессий» и начинаем изучать новый – «Природные явления»
- О чём мы будем говорить сегодня?
Давайте посмотрим, что мы сегодня узнаем и чему научимся.
Запись даты дня и вида работы
Работа с пословицей
1.Чтение пословицы
2.Сравнение прямого и переносного значения пословицы.
3.Соотнесение пословицы и жизненной ситуации.
4.Запись пословицы с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв, их соединений
|
Учащиеся определяют тему и цель урока
Работают в коллективе
|
Ф О словесное поощрение
Ф О словесное поощрение
|
|
3.усвоение новых знаний
Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий
|
4. Этап усвоения новых знаний
Работа над упражнением 1
1.Чтение задания
2.Работа по заданию
Прочитай загадки. Отгадай. О каких явлениях природы говорится? В какой сезон года они бывают? Какие природные явления тебе ещё знакомы?
Слова для справок: времена года, град, радуга.
Выпиши слова, которые обозначают количество предметов или порядок предметов при счёте. На какие вопросы они отвечают?
Найди интересную информацию о природных явлениях в справочниках, энциклопедиях, детских познавательных журналах. Расскажи в классе.
Просмотр Видео по теме
Упражнение 2
Определи по вопросам, какие числительные – количественные, а какие – порядковые. Запиши их в два столбика.
Сто, двадцатый, четыреста, десять, девятый, девяносто, тысяча, одиннадцатый, триста, пятый, двухтысячный, сотый.
Словарная работа
|
Работают в коллективе
Выполняют письменное задание
Знакомятся с правилом
Работают в парах
Выполняют словарную работу
|
ФО словесное поощрение
Ф О смайлик
ФО стикер
|
С.4 упр. 1
https://www.youtube.com/watch?v=_1dO3Ser6l4
С. 5 упр. 2
|
4.усвоение новых знаний
Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий
|
5. Этап закрепления новых знаний
Выполнение упражнения 3 (по заданию учебника)
Послушай чтение одноклассников по ролям. Рассуди, кто из ребят прав в споре.
.Физминутка. «Танец-игра»
Упражнение 4
Поставь вопросы к словам. Найди в каждом столбике «лишнее» слово. Объясни, почему оно «лишнее».
Запиши только имена числительные
|
Работают в парах
Выполняют физминутку
Работают в группах
|
|
С.5 упр. 3
https://www.youtube.com/watch?v=jAd4pYDM1T8
|
КОНЕЦ УРОКА
3-5 мин
Цель: осознание учащимися метода преодоления затруднени
|
8.Подведение итогов.
- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Д/З с. 5 упр. 5, с. 4 учить правило
10.Рефлексия учебной деятельности.
Предлагает оценить свою работу при помощи листа самооценки
|
Подводят итог урока по схеме:
Знаю…
Понимаю…
Умею…
.
|
|
|
Скачать 1.22 Mb.