Elektrische Maschinen.
Elektrische Maschinen haben die Aufgabe, mechanische Energie in elektrische und umdekehrt elektrische Energie in mechanische umzuwandelt. Im ersten Fall spricht man von Generatoren, im zweiten von Elektromotoren. Nach der Art der erzeugten oder verwendeten elektrischen Spannung unterscheidet man Wechselstrommaschinen und Gleichstrommaschinen. Die Wirkungsweise der elektrischen Maschinen beruht auf den physikalischen Erscheinungen des Elektromagnetismus und der elektromagnetischen Induktion.
Wasserkraftwerke gewinnen elektrische Energie aus der Bewegungsenergie strömender Wassermassen. Diese Energie ist die billigste aus allen anderen. Kohlenkraftwerke nutzen dazu die Verbrennungswärme aus. Die Dynamomaschinen (Generatoren) der Kraftwerke verbrauchen Bewegungsenergie und spenden elektrische Energie, die durch Kabel abgeführt wird.
Die Dynamomaschine besitzt starke Elektromagnete, die Feldmagnete genannt werden. Die Feldmagnete werden mit Gleichstrom erregt, den die Dynamomaschine meist selbst erzeugt.
Riesige Generatoren sind in Kraftwerken und Elektrizitätswerken zu finden. Auch in großen Betrieben, die ihren elektrischen Energiebedarf selbst erzeugen, können wir Dynamomaschinen sehen. In Kraftwagen ist immer eine kleine Dynamomaschine als " Lichtmaschine" einige baut. Sie liefert den Strom für die Scheinwerfer und ladet die Akkumulatorenbatterie auf. Die elektrische Fahrradbeleuchtung verwendet ebenfalls eine kleine Dynamomaschine. Auch bei manchen Taschenlampen, bei denen man z. B. einen Hebel bewegen muss, wird der Strom durch Induktion in einer Dynamomaschine erzeugt.
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Электрические машины.
Электрические машины имеют задачу преобразовывать механическую энергию в электрическую и наоборот электрическую энергию в механическую. В первом случае говорят о генераторе, во втором электродвигателе. По типу производимых , или используемых электрическое напряжение различают машины переменного тока и машины постоянного тока. Способ действия электрических машин основывается на физических явлениях электромагнетизма и электромагнитной индукции.
Гидроэлектростанции вырабатывают электрическую энергию из кинетической энергии проточных водных масс. Эта энергия самая дешевая из всех остальных. Тепловые электростанции используют для этого теплоту сгорания. Динамо (генераторы) электростанций потребляют кинетическую энергию и подают электрическую энергию, которая рассеивается с помощью кабелей.
Динамо-машины имеют сильные электромагниты, которые называются магнитными полями. Магнитные поля возбуждаются постоянным током, который в большинстве своем производит сама динамо-машина. Огромные генераторы можно найти на электростанциях и силовых электростанциях. На больших предприятиях, которые сами производят энергию для своего потребления, мы также можем видеть, динамо. В автомобилях всегда встроена маленькая динамо- машина в качестве светового генератора, она поставляет ток для фар и заряжает аккумуляторную батарею. Электрическая подсветка велосипеда также использует небольшой динамо. У некоторых карманных фонарей, в которых должен двигаться рычаг, ток производится с помощью индукции в динамо.
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II.Найдите в тексте синонимы словосочетаний.
1.physische Erscheinungen
2.preisgünstige Energie
3.Energie produzieren
4.die Beleuchtung benutzen
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1.physikalische Erscheinungen
2. billig einige
3. Energie gewinnen
4. die Beleuchtung verwenden
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III.Ответьте на вопросы.
1.Welche Arten von Maschinen unterscheidet man nach der Art der erzeugten oder verwendeten elektrischen Spannung?
2.Was gewinnen Wasserkraftwerke?
3.Wie werden die Feldmagnete erregt?
4.Wo kann man riesige Generatoren finden?
5.Wo kann man Dynamomaschinen sehen?
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1. Nach der Art der erzeugten oder verwendeten elektrischen Spannung unterscheidet man Wechselstrommaschinen und Gleichstrommaschinen .
2. Wasserkraftwerke gewinnen elektrische Energie aus der Bewegungsenergie strömender Wassermassen.
3. Die Feldmagnete werden mit Gleichstrom erregt.
4 Riesige Generatoren sind in Kraftwerken und Elektrizitätswerken zu finden.
5. Auch in großen Betrieben, die ihren elektrischen Energiebedarf selbst erzeugen, können wir Dynamomaschinen sehen.
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IV. Напишите вместо пропусков местоимения man или es . Предложения переведите:
1…..donnert heute.
2…... scheint mir richtig zu sein.
3…..kann die Metalle in verschiedene Gruppen einteilen.
4…..graut mir.
5….muss die Hausaufgaben jeden Tag machen.
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1. Es donnert heute.
2. Es scheint mir richtig zu sein.
3. Man kann die Metalle in verschiedene Gruppen einteilen.
4. Es graut mir.
5. Man muss die Hausaufgaben jeden Tag machen.
1.Гром гремит сегодня.
2. Мне кажется правильным.
3. Металлы можно разделить на различные группы.
4. Я боюсь.
5. Домашнее задание нужно делать каждый день.
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V.Напишите степени сравнения следующих прилагательных и переведите их на русский язык.
Schwer, leicht, schnell, langsam.
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schwer - schwerer - der (die,das ) schwerste /am schwersten
schnell - schneller - der (die,das ) schnellste/ am schnellsten
leicht - leichter -der (die,das )leichteste/ am leichsten
langsam – langsamer der (die,das ) langsamste /am langsamsten
трудно - труднее – самая трудная
быстро быстрее – самый быстрый
легко - легче - самый легкий
медленно - медленнее - самый медленный
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VI. Выберите правильный вариант прилагательного.
1. Die technisch Metalle sind nicht absolut rein.
a) erzeugten
b) erzeugte
c ) erzeugter
2. Die Verunreinigungen können......Art sein.
a) metallische oder nichtmetallische
b) metallischen oder nichtmetallische
c) metallischer oder nichtmetallischer
3….Metalle werden oft durch ihre Legierungen ersetzt.
а)reine
b в)reinen
с)reiner
4.Nach der Anzahl der.... Stoffe unterscheidet man Zweistoff-,Dreistoff oder Mehrstofflegierungen.
а)legierter
b)legierte
с)legierten
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1. Die technisch erzeugten Metalle sind nicht absolut rein.
2.Die Verunreinigungen können metallische oder nichtmetallische Art sein.
3.Reine Metalle werden oft durch ihre Legierungen ersetzt.
4.Nach der Anzahl der legierten Stoffe unterscheidet man Zweistoff-,Dreistoff oder Mehrstofflegierungen.
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VII. Поставьте , где это необходимо, частицу zu и переведите предложения.
1. Der Student beginnt sich zur Prüfung.... vorbereiten.
2. Er kann nicht seine Reise....vergessen.
3. Die Kinder sollen den Eltern....helfen.
4. Es ist angenehm, auf das baldige Wiedersehen....helfen.
5. Der Leher empfehlt uns das Studium.....fortsetzen.
6. Ich kann mich dieses neue Kleid.....leisten.
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1. Der Student beginnt sich zur Prüfung vorzubereiten.
2. Er kann nicht seine Reise vergessen.
3. Die Kinder sollen den Eltern helfen.
4. Es ist angenehm, auf das baldige Wiedersehen zu helfen.
5. Der Lehrer empfehlt uns das Studium fortzusetzen.
6. Ich kann mich dieses neue Kleid leisten.
1. Студент начинает готовиться к экзамену.
2. Он не может забыть свою поездку.
3. Дети должны помогать своим родителям.
4. Приятно, помочь скорейшей встрече.
5. Учитель рекомендует нам продолжить учебу.
6. Я не могу позволить себе эту новую одежду.
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VIII.Образуйте причастие I и причастие II от следующих глаголов:
einnehmen
2) schenken
3) frieren
4) bauen
5) vorschlagen
6) studieren
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Infinitiv
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Partizip I
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Partizip II
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schlagen
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schlagend
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geschlagen
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einnehmen
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einnehmend
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eingenommen
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schenken
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schenkend
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geschenkt
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frieren
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frierend
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gefroren
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bauen
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bauend
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gebaut
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vorschlagen
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vorschlagend
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vorgeschlagen
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studieren
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studierend
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studiert
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IX.Переведите на русский язык предложения, содержащие причастие I и причастие II.
1)Das von dem Student gelesene Buch war ziemlich interessant.
2)Die in unserer Stadt sich befindenden Sehenswürdigkeiten besichtigen Touristen aus aller Welt.
3)Die heute von dem Läufer gewonnene goldene Medaille war schon die fünfte.
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1. Книга, прочитанная студентом была довольно интересна.
3.Достопримечательности, находящиеся в нашем городе, осматривают туристы со всего мира.
3.Золотая медаль, выигранная
сегодня бегуном, была уже пятая.
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X. Переведите предложения с обособленным причастным оборотом.
1. Für den Frieden eintretend, kämpft die ganze fortschrittliche Menschheit für die gerechte Sicherheit der Völker.
2. Der Junge, über die Straße laufend, beachtete den Verkehr nicht.
3. Die Touristen, am Morgen in Köln angekommen, gingen zuerst zum Kölner Dom.
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1.Выступая за мир, все прогрессивное человечество борется за справедливую безопасность народов.
2.Мальчик, перебегая улицу, не обращал внимания на транспорт.
3.Туристы, прибывшие утром в Кельн, пошли сначала в Кельнский собор.
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XI. Поставьте вместо точек подходящие по смыслу союзы,указанные под чертой и переведите предложения.
1.Ich beende mein Studium,....nur dann werde ich heiraten.
2.Er hat viel gelernt,....das hat ihm nicht geholfen.
3.Die Menschen reisen jetzt mit dem Flugzeug,....es schneller und bequemer ist.
4......Hamburg günstige Lage hat, baute man dort den größten deutschen Hafen.
5.Wir tragen das Geld auf die Bank,....es Zinsen bringt.
aber, weil, da, damit, und, nachdem, denn, deshalb
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1.Ich beende mein Studium, und nur dann werde ich heiraten.
2. Er hat viel gelernt, aber das hat ihm nicht geholfen.
3.Die Menschen reisen jetzt mit dem Flugzeug, , weil es schneller und bequemer ist.
4.Da Hamburg günstige Lage hat, baute man dort den größten deutschen Hafen.
5. Wir tragen das Geld auf die Bank, damit es Zinsen bringt.
1.Я закончу учебу, и только тогда я женюсь.
2.Он многому научился, но это не помогло ему.
3.Люди теперь путешествуют самолетом, потому что это быстрее и удобнее.
4Так как Гамбург имеет удобное расположение, там построили большой немецкий порт.
5.Мы храним деньги в банке, для того чтобы они приносили проценты.
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