Электроприборы в быту. Тб и эксплуатация приборов. Расчет потребляемой электроэнергии
 Скачать 25.51 Kb.
|
|
Интегрированный урок (физика + технология) 8 класс Тема: Электроприборы в быту. ТБ и эксплуатация приборов. Расчет потребляемой электроэнергии. Цель урока: систематизировать практические знания о работе электробытовых приборов по их технологическому назначению и физическим процессам Задачи урока: обучающие: создать условия для ознакомления учащихся с видами электроприборов; содействовать развитию умения рассчитывать количество потребленной электроэнергии и её стоимости; содействовать систематизации знаний учащихся при эксплуатации электроприборов в зависимости от их назначения и знания правил техники безопасности при их использовании. развивающие: способствовать развитию у школьников умений выделять главное в изучаемом объекте; способствовать развитию аналитического мышления, расширению технического кругозора; продолжить формирование умений выполнять операции анализа, синтеза, классификации, способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объекта, выдвигать гипотезы и применять их при решении задач разного уровня; создать условия для развития интереса к творческому поиску, принятию нестандартных решений. воспитательные: способствовать воспитанию у учащихся экономического мышления; развитию самостоятельности в работе с технической документацией; продолжить формировать бережное отношение к энергоресурсам и бытовой технике; актуализировать учащихся на профессиональное самоопределение. Тип урока: урок общеметодологической направленности (обобщение и систематизация знаний). Оборудование: презентация, техническая документация (паспорта) к электроприборам, различные электроприборы. Формы ведения урока: дискуссия, объяснение, практическая работа, инструктаж, работа с технической документацией, профориентационная деятельность. Структура урока: Организационный момент. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний. Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации. Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и их коррекции. Рефлексия. Домашнее задание. Ход урока Рассказ учителя технологии Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Вы уже обратили внимание, что сегодня урок будут проводить два учителя. Почему? (выслушать мнение учащихся) Многие предметы, изучаемые в школе взаимосвязаны. Сегодня на уроке технологии нам пригодятся знания из области физики. И так о чем же сегодня пойдет речь?! Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Слайд №1-9 Обратите внимание на слайды, найдите общее, между представленными приборами. Анализируя полученную информацию, формулируем цель урока. Слайд №11 –цель урока. Актуализация знаний. Тема урока актуальна, так как имеет большое практическое значение, с каждым днем современная техника модернизируется и улучшается, и для того чтобы правильно эксплуатировать электроприборы не достаточно нажать одну кнопку, надо иметь представление о классификации, назначении и правилах эксплуатации электроприбора. Обратим внимание на слайды № 12-15. Назвать общий признак, объединяющий приборы с точки зрения предмета технологии. (Учитывая и дополняя ответы учащихся на предыдущем этапе занятия, учитель систематизирует информацию) Обобщение и систематизация знаний. В зависимости от назначения электроприборы условно разделяют на следующие группы: Для приготовления пищи (плиты, миксеры, овощерезки, соковыжималки, кофеварки, тостеры, блендеры и т.д.); Нагрев жидкости (чайники, самовары, кипятильники, водонагреватели); Обогрев и вентиляция помещений (радиаторы, камины, конвекторы, вентиляторы, кондиционеры); Личная гигиена (утюги, фены, грелки); Проведения досуга (музыкальные центры, магнитофоны, телевизоры); Бытовая техника (стиральные машины, холодильники, пылесосы); Средства связи (телефоны, радиотелефоны); Электроинструменты (паяльники, выжигатели, дрели и т.д.). Рассказ учителя физики Назвать общий признак, объединяющий приборы по физическому принципу действия. Электронагревательные Осветительные Механические Многофункциональные Рассказ учителя технологии Каждый электроприбор имеет технический паспорт, в котором указывается напряжение, мощность, номер стандарта, год выпуска, название изготовителя, который находится на корпусе прибора в виде таблички, а так же инструкцию по применению, где указаны правила эксплуатации, особенности ухода за прибором, возможные неисправности и причины их устранения, гарантийные обязательства. Слайды № 19-21 Пример: показать технический паспорт, клеймо на утюге. Также в инструкции обязательно указаны правила эксплуатации и техники безопасности. Учащиеся называют правила ТБ (учитывая и дополняя ответы учащихся, учитель систематизирует информацию). Закрепить информацию, посмотрев слайды № 22-28. Наиболее мощными, а значит и потребляющими большее количество электроэнергии, являются электронагревательные приборы (электроплиты, утюги, водонагреватели, стиральные машины, кондиционеры, СВЧ-печи и т.п.). Применение знаний и умений в новой ситуации.Рассказ учителя физики Слайд № 29 Практическая работа. Учащиеся работают в группах по 4-5 человек. В ходе выполнения работы учителя корректируют и контролируют действия учащихся, отслеживают контроль правильности выполнения последовательности, соблюдения правил техники безопасности, оказывают по необходимости помощь учащимся, испытывающим затруднения в работе, контроль объема и качества работы. Расчет физической величины электронагревательного прибора Расчет сопротивления проводника: R = ρ·l / S Закон Ома для участка цепи: I = U / R, U = I·R, R = U / I Расчет количества теплоты при нагревании проводника электрическим током (закон Джоуля-Ленца): Q = I2 · R · t или Q = I·U·t или Q = U2·t/R Электрический чайник закипает через 15 мин после его включения в сеть. Нагревательный элемент чайника имеет 6 м нихромовой проволоки сечением 0,24мм2. Сила тока в цепи 4А. Определите, сколько теплоты выделяет чайник за время закипания. Уд. сопротивление нихрома 1,1 Ом·мм2/м. Ответ: 396кДж Сопротивление нагревательного элемента электрического чайника 24 Ом. Найдите количество энергии, выделяемой в чайнике за 2 мин, если напряжение в сети 120 В. Ответ: 72 кДж Проволочная спираль электроплитки выделяет за 1 мин 13,2 кДж теплоты. Электроплитка включена в сеть напряжением 110 В. Каково сопротивление спирали? Ответ: 55Ом Кипятильник изготовлен из нихромовой проволоки (ρнихрома = 1,1 Ом·мм2/м) сечением 0,84 мм2 и включен в сеть с напряжением 220 В. За 2 мин в кипятильнике выделилось 320 кДж теплоты. Какая длина у проволоки кипятильника? Ответ: 13,86 м Расчет стоимости электроэнергии, потребляемой электроприбором Используя технические паспорта от электроприборов и заданное время работы прибора, рассчитать стоимость потребляемой энергии. Группам раздаются паспорта, и указывается время работы прибора. Расчет работы тока (расход электроэнергии): А = Р·t 1 кВт·ч = 3600000 Дж (Вт·с) Стоимость 1кВт ч – 2,5 руб. Электрический чайник. P=2200Вт t=6 мин Ответ:55коп Плойка. P=45Вт t=10 мин Ответ:2коп Утюг. P=1000 t=15 мин Ответ:62,5коп Кофемолка. P=80 t=1 мин Ответ:3коп Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и их коррекции. Рефлексия. Зависит ли расход электроэнергии от времени года? Надо ли нам с вами рационально и бережно относиться к электроэнергии? (Создание проблемной ситуации) Какие пути экономии электроэнергии вы можете предложить? Обобщая и дополняя ответы учащихся, учитель формулирует следующие правила экономного потребления электроэнергии: не включать осветительные и электронагревательные приборы без надобности; используйте экономичный режим работы бытовых электроприборов (стиральных машин, электроплит, пылесосов); уходя из квартиры, убедитесь, что все электроприборы выключены (это правило одновременно является и правилом противопожарной безопасности). Подведение итогов урока, заключительное слово учителя. Выставление оценок и их аргументация. Электробытовая техника будет служить долго при соблюдении правил эксплуатации. Обращайте особое внимание на соблюдение режимов работы бытовой техники. Необходимо внимательно изучать руководство по эксплуатации, технические характеристики, меры предосторожности, чтобы свести к минимуму риск выхода электроприбора из строя. 8. Домашнее задание. (по сложности) * Используя паспорт бытового прибора, проанализировать правильность его эксплуатации (указать нарушения) ** Используя паспорт утюга, рассчитать стоимость потребляемой электроэнергии за неделю (среднее время работы в сутки – 20 минут) *** Перечислить и дать описание профессиям, где ключевым словом является «электричество» Задачи к уроку Электрический чайник закипает через 15 минут после его включения в сеть. Нагревательный элемент чайника имеет 6 м нихромовой проволоки сечением 0,24мм2. Сила тока в цепи 4А. Определите, сколько теплоты выделяет чайник за время закипания. Уд. сопротивление нихрома 1,1 Ом·мм2/м. Сопротивление нагревательного элемента электрического чайника 24 Ом. Найдите количество энергии, выделяемой в чайнике за 2 минуты, если напряжение в сети 120 В. Проволочная спираль электроплитки выделяет за 1 мин 13,2 кДж теплоты. Электроплитка включена в сеть напряжением 110 В. Каково сопротивление спирали? Кипятильник изготовлен из нихромовой проволоки (ρнихрома = 1,1 Ом·мм2/м) сечением 0,84 мм2 и включен в сеть с напряжением 220 В. За 2 мин в кипятильнике выделилось 320 кДж теплоты. Какая длина у проволоки кипятильника? Какова сила тока в нагревательном элементе электрического утюга, включенного в сеть с напряжением 220 В, если за 10 мин он выделил 264 кДж энергии? Памятка к уроку Расчет сопротивления проводника: R = ρ·l / S Закон Ома для участка цепи: I = U / R, U = I·R, R = U / I Расчет количества теплоты при нагревании проводника электрическим током (закон Джоуля-Ленца): Q = I2 · R · t или Q = I·U·t или Q = U2·t/R Расчет работы тока (расход электроэнергии): А = Р·t 1 кВт·ч = 3600000 Дж (Вт·с) Стоимость 1кВт ч – 2,5 руб. Расчет сопротивления проводника: R = ρ·l / S Закон Ома для участка цепи: I = U / R, U = I·R, R = U / I Расчет количества теплоты при нагревании проводника электрическим током (закон Джоуля-Ленца): Q = I2 · R · t или Q = I·U·t или Q = U2·t/R Расчет работы тока (расход электроэнергии): А = Р·t 1 кВт·ч = 3600000 Дж (Вт·с) Стоимость 1кВт ч – 2,5 руб. Расчет сопротивления проводника: R = ρ·l / S Закон Ома для участка цепи: I = U / R, U = I·R, R = U / I Расчет количества теплоты при нагревании проводника электрическим током (закон Джоуля-Ленца): Q = I2 · R · t или Q = I·U·t или Q = U2·t/R Расчет работы тока (расход электроэнергии): А = Р·t 1 кВт·ч = 3600000 Дж (Вт·с) Стоимость 1кВт ч – 2,5 руб. Расчет сопротивления проводника: R = ρ·l / S Закон Ома для участка цепи: I = U / R, U = I·R, R = U / I Расчет количества теплоты при нагревании проводника электрическим током (закон Джоуля-Ленца): Q = I2 · R · t или Q = I·U·t или Q = U2·t/R Расчет работы тока (расход электроэнергии): А = Р·t 1 кВт·ч = 3600000 Дж (Вт·с) Стоимость 1кВт ч – 2,5 руб. |