Эмоционалды интелект Сратар
 Скачать 0.6 Mb.
|
Эмоционалды интелектСұрақтар:Эмоциялардың жалпы түсінігі Эмоцианалды интелекті дамыту ЭмоцияЭмоция – адам мен жануарлардың сыртқы және ішкі тітіркендіргіштер әсеріне реакциясы; қоршаған ортамен қарым-қатынас негізінде пайда болатын көңіл-күй. Эмоция эмоция организмнің әр түрлі қажетсінулерге қанағаттануына (ұнамды эмоция) немесе қанағаттанбауына (ұнамсыз эмоция) байланысты. Эмоциялардың қос табиғатыЭмоционалды тәжірибеге кіреді: Аффект, Жалпы эмоциялар, Сезім, Көңіл күй, Стресс. Эмоциялардың қос табиғаты 1.Эмоциялардың субъективизмі. 2. Эмоциялар физикалық процестермен байланысты. Олар мидың әртүрлі функционалды күйімен, белгілі бір субкортикалық аймақтардың қозуымен және вегетативті жүйке жүйесінің белсенділігімен байланысты. Эмоцияны дамытуЭмоциялар өз жолымен дамиды. Баладағы алғашқы эмоционалды көріністер органикалықпен қажеттіліктерм байланысты Ерте көріністер: қорқыныш пен ашу, эмпатия мен жанашырлық. Баланың жағымды эмоциялары ойын арқылы біртіндеп дамиды. (К Бюлер) 1.Сіз қалаған нәтижені алған сәт. 2. Процестің мазмұны 3. Ләзат күту Жағымсыз эмоцияларЖағымсыз эмоциялардың дамуы эмоционалды сфераның тұрақсыздығы мен көңілсіздікке байланысты. Фрустрация – алға қойған мақсаттарына жете алмаған, жоспарлары күл-талқан болып күйреген адам басынан өткеретін уайым, үрей билеген психологиялық жай-күй._______________________ Кедергіні жеңуге, оны айналып өтуге немесе оны алмастыратын мақсат табуға байланысты фрустрация әр түрлі жолмен шешіледі. Көбінесе көңілсіздік пен оны жеңудің стереотиптік формалары енжарлық пен немқұрайлылықты, бастамашылдықты немесе агрессивтілікті, қызғаныш пен ашушаңдықты күшейтеді. Сондықтан, тікелей қысымның орнына, баланың зейінінің тұрақсыздығын пайдаланып, оны туындаған жағдайдан алшақтатқан дұрыс. Айыппұл ақылға қонымды шектерде қолданылады. СезімАдамгершілік. Рудименттер ересектер тарапынан мақұлдау мен сөгіс әсерінен пайда болады. Алғашқы идеялар («жақсы» немесе «жаман») баланың және басқа адамдардың жеке мүдделерімен байланысты.Әрекеттің адамгершілік мәні кейінірек жүзеге асырылады. Эстетикалық. Алғашқы көріністердің бірі музыканы тындау деп санаған жөн. Осы сезімдердің даму көзі - сурет сабақтары, музыка, көркем галереяларға, театрларға, концерттерге, кинотеатрларға бару. Эмоциялар мен сезімдерге тәрбиелеуШарттары: 1. Ересектерден көмек. Сүйіспеншілік пен сүйіспеншілік жетіспейтін бала жауапсыз, суық болып өседі. 2. Балалардың сезімдері іс-әрекетте және іс-әрекетте жүзеге асырылуы керек, тек субъективті тәжірибе шектерімен шектелмеуі керек. Үлкен мектепке дейінгі жасқа дейін эмоционалды жағдайлар кенеттен пайда болады, зорлық-зомбылықпен жүреді және тез жоғалады. Эмоционалды Интелект. EQ Басы.Әлемге әйгілі «Эмоционалды интеллект» бестселлерлерінің авторы) 1995 «Эмоционалды интеллекттің тәжірибесі» (және «Эмоционалды көшбасшылық: эмоционалды интеллектке негізделген адамдарды басқару өнері» кітабының авторларының бірі)Дэниэл Големан - әлемде беделі бар американдық журналист және психолог. Ол Гарвард университетін қызыл дипломмен бітіріп, онда психология ғылымдарының докторы дәрежесін алды. ТүсінікЭмоционалды интеллект психологиясында бірнеше жетекші теориялар ерекше көзге түседі: Майер Дж., Саловей П., Карузо Д., эмоционалды және интеллектуалды қабілеттер теориясы; Големан Д-ның эмоционалды құзыреттілік теориясы; эмоционалды интеллекттің когнитивті емес теориясы Бар-Он Р.; Люсин Д.-ның екі компонентті эмоционалды интеллект теориясы. Эмоционалды интеллект - бұл «өзін және басқаларды ынталандыру, эмоцияларды өзімен және басқалармен қарым-қатынас кезінде жақсы басқару үшін өзінің эмоциялары мен басқалардың эмоциялары туралы хабардар болу қабілеті».өзін-өзі тану;өзін-өзі бақылау;әлеуметтік сезімталдық;Бақылауқатынастар.Д. Големанның моделі1. Өзін-өзі тану: Эмоционалды өзін-өзі тану: өз эмоцияларымызды талдау және бізге әсер етуді түсіну; шешім қабылдау кезінде интуицияны қолдану. Дәл өзін-өзі бағалау: өз күштеріңізді және шектеулеріңізді түсіну. Өзіне деген сенімділік: өзін-өзі бағалау және өзінің дарындылығын адекватты бағалау. 2. Өзін өзін ұстау. орыс тілінде мәліметОбуздание эмоций: умение контролировать разрушительные эмоции и импульсы. Открытость: проявление честности и прямоты; надёжность. Адаптивность: гибкое приспособление к меняющейся ситуации и преодоление препятствий. Воля к победе: настойчивое стремление улучшать производительность ради соответствия внутренним стандартам качества. Инициативность: готовность к активным действиям и умение не упускать возможности. Оптимизм: умение позитивно смотреть на вещи. Социальные навыки: эти способности определяют, как мы управляем нашими отношениями с людьми. Социальная чуткость: Сопереживание: умение прислушиваться к чувствам других людей, понимание их позиции и активное проявление участливого отношения к их проблемам. Деловая осведомлённость: понимание текущих событий, иерархии ответственности и политики на организационном уровне. Предупредительность: способность признавать и удовлетворять потребности подчинённых, клиентов или покупателей. 3. Управление отношениямиВоодушевление: умение вести за собой, рисуя захватывающую картину будущего. Влияние: владение рядом тактик убеждения. Помощь в самосовершенствовании: поощрение развития способностей других людей с помощью отзывов и наставлений. Содействие изменениям: способность инициировать преобразования, совершенствовать методы управления и вести работников в новом направлении. Урегулирование конфликтов: разрешение разногласий. Укрепление личных взаимоотношений: культивация и поддержание социальных связей. Командная работа и сотрудничество: взаимодействие с другими работниками и создание команды. Ғалымның пікіріҒалым Д.Големанның пікірінше, ерте балалық шақта ғана тұлғаның эмоционалды дамуын түзету оңай. Көп жағдайда біздің эмоцияларымызды реттейтін жүйе 15-16 жасында қалыптасуын аяқтайды, ал кейінірек оны түзету өте күрделі және қымбатқа айналады. Бұл үйлесімді жеке тұлғаны тәрбиелеу мен қалыптастыруда ерекше назар аудару керек Назарларыңызға рахмет |