|
|
курсовая. 22 апреля. Энергетические связи и трофические сети
Тема урока: «Энергетические связи и трофические сети».
Задачи:
Сформировать понятие «цепь питания», «трофический уровень»;
Рассмотреть классификацию цепей питания;
Рассмотреть закономерности переноса энергии и вещества по цепям питания;
Научиться составлять пастбищные и детритные цепи питания.
Инструкция для учащегося к дистанционному уроку
№ п/п
|
Задание для учащихся, ссылка на ЭОР
|
Приблизительное время
|
1
|
Подготовьте рабочее место, познакомьтесь с инструкцией по работе на уроке
|
1мин
|
2
|
Укажите, какие цепи относятся к пастбищным, а какие к детритным. Обоснуйте свой ответ.
1) Сосна → тля → божья коровка → паук-крестовик → кукушка → ястреб
2) Листовая подстилка → Дождевой червь → Черный дрозд → Ястреб-перепелятник
3) Мертвое животное → Личинки падальных мух → Травяная лягушка → Обыкновенный уж
4) Фитопланктон → зоопланктон → планктоноядные рыбы → хищные рыбы → ластоногие
5) Гумус и детрит → Личинки ручейников → Хищные водные жуки → Рыбы
6) Одноклеточные водоросли → Ресничные инфузории → Коловратки → Хищные водные жуки → Рыбы
|
3 мин
|
3
|
Выйдите на сайт якласс, откройте работу «Взаимосвязь организмов»
Выполните работу
|
1мин
20 мин
|
4
|
Составьте пищевую сеть биогеоценоза тундры, включив в нее все перечисленные организмы: ягель, северный олень, лемминг, белая сова, волк, песец, бактерии, белая куропатка, карликовая ива.
|
3 мин
|
5
|
Проанализируйте свою работу на уроке:
Определите вопросы, которые вы должны задать на следующем уроке.
Сможете ли вы решить задания по этой теме?
|
1мин
|
6
|
Домашнее задание. Повторите § 100.
|
1мин
|
7
|
Спасибо за урок!
|
| |
|
|
Скачать 15.64 Kb.