Энкопрез. энкопрез. Энкопрез непроизвольное выделение кала в неприспособленном для этого месте
 Скачать 103.37 Kb.
|
|
Энкопрез Энкопрез - непроизвольное выделение кала в неприспособленном для этого месте (белье, пол. В возрасте до 4 лет энкопрез считается физиологигеским явлением. В более позднем возрасте обуславливается медицинскими, психогенными факторами. В диагностике данного заболевания важно выяснить, является ли это нарушение результатом психического напряжения ребенка неправильный стиль воспитания ссоры и конфликты между родителями, ✅ непосильные нагрузки чувство тревоги Например, если в процесс научения гигиеническим навыкам вплетается чувство тревоги, то функция контроля за испражнениями у ребенка будет недоразвита. Это означает, что он может испражняться непроизвольно в момент возникновения потребности в дефекации, а также в случаях переживания определенных эмоциональных состояний. В этом случае, может подойти сказкотерапия🙏🏻 В одном волшебном лесу жила семья зайчат. Папа — большой белый заяц, мама красавица зайчиха и маленький зайчонок по имени Белохвостик. Хорошо жилось им вместе: дружно и весело. Папа ходил на свою заячью работу, мама занималась их заячьим хозяйством, а Белохвостик весь день скакали грыз морковку. Имя у зайчонка было неслучайное. Его маленький пушистый хвостик был похож на распустившийся хлопок, такой же белый и мягкий. А вот ножки его почему-то всегда были испачканы и плохо пахли. Как-то в лес прилетела Сова из мультфильма про Вини-Пуха. Это была очень умная птица, она много знала и умела давать мудрые советы. Все зверюшки приходили к ней за помощью. Прискакал к ней и зайчонок Белохвостик. Посмотрела на него Сова испрашивает Что ты хочешь у меня узнать Яне знаю, почему мои ножки всегда грязные и плохо пахнут. Мне это совсем не нравится. Я бы хотел, чтобы они были такие же чистые и белые, как хвостик, — отвечает зайчонок Сова посмотрела на Белохвостика очень внимательно, вдохнула воздух вокруг него и говорит А расскажи-ка ты мне, как ты какаешь. Зайчонок застеснялся, спрятал глазки, опустил ушки. Он не хотел говорить Сове правду. Он боялся, что она будет смеяться или станет его ругать. Это был его секрет — зайчонок какал стоя. Мама-зайчиха и папа-заяц много разговорили Белохвостику, что, когда какаешь, нужно приседать. Но зайчонок так боялся испачкать свой беленький хвостик, что сразу начинал громко плакать. Сова еще раз спросила Белохвостика: — Как ты какаешь? «Что делать Что делать — думал зайчонок. — Говорить правду или нет и решился Я какаю стоя, — тихо признался Белохвостик. — Все понятно, — сказала Сова. — Потому у тебя такие грязные ножки, и потому они так плохо пахнут. Я тебе помогу. Тебе нужен горшочек. У меня как раз есть свободный горшочек. Мне его подарил мой друг Вини-Пух. Раньше в нем был меда сейчас он совершенно пустой. Мне его подарил Вини, а я дарю его тебе. Сова торжественно вручила Белохвостику горшочек и на прощание сказала Запомни Если ты начнешь какать в горшочек, то твой хвостик останется белым, а ножки всегда будут чистыми. Прошло два дня, и Белохвостик впервые покакал в горшочек. Он смеялся и скакал от радости. Его хвостик не испачкался, его ножки чистые. Папа-заяц и мама-зайчиха радовались вместе с Белохвостиком. Они все дружно пели песни и танцевали. Напомню, гто для усиления эффекта сказки в ее сюжет обязательно вводятся узнаваемые и понятные ребенку образы (увлегения ребенка, его любимые литературные и мультипликационные герои, приятные события, воспоминания и т. п.), которые послужат своеобразным каркасом, подсказывая ребенку знакомые события и обстоятельства. Так, в сказке «Белохвостик, или Сказка про зайгонка», были максимально использованы сведения, полугенные входе беседы с мамой девогки: Белохвостик весь день скакали грыз морковку (Таня любит грызть морковку маленький пушистый хвостик зайчонка был похож на распустившийся хлопок, такой же белый и мягкий (в квартире девочки в качестве декора используется веточка хлопка в лес прилетела Сова из мультфильма про Вини-Пуха (любимый мультфильм Тани). Положительные ассоциации помогают ребенку идентифицировать себя с главным героем сказки, проследить за своими поступками, поведением и увидеть перспективу позитивного разрешения проблемы |