Эссе. Эссе 8 актуальных проблем отечественной системы образования
 Скачать 15.58 Kb.
|
|
Эссе «8 актуальных проблем отечественной системы образования» Во времена СССР наша система образования считалась одной из лучших во всем мире, однако, та эпоха достаточно давно прошла, и образовательная система Российской Федерации не имеет статуса «лучшей». На данный момент наблюдается достаточно проблем, которые стоит скорректировать и исправить (что-то следует убрать, а что-то просто изменить). Теперь перейдем непосредственно к важным проблемам отечественной системы образования. Одной из проблем российской системы образования является достаточная низкая практическая направленность. Многие студенты (точнее основная их масса), которые выпускаются из российских ВУЗов абсолютно не знакомы с практикой, они не ориентируются в реалиях своей профессии, они ознакомлены лишь с теорий, а иногда даже с теорией студенты ознакомлены посредственно. Преподавательский состав не просвещает студентов с практической стороны, однако, практическая сторона любой работы является неотъемлемой стороной обучения. Конечно же образовательный процесс напрямую связан еще и с компетенцией самого учителя (преподавателя), как раз с этим связана вторая проблема нашей системы образования – недостаточная компетентность и образованность преподавательского состава. Многие учителя в школах/университетах недостаточно ознакомлены со своими предметами, они могут часто ошибаться в своих суждениях, тем самым вкладывая ложные (неправильные) мысли в головы учеников, это связано с тем, что к образованию учителей нет никаких особых преград, то есть необходимо повысить сложность прохождения в образовательные учреждения на данную профессию. Так же многие преподаватели элементарно не могут преподнести свой личный предмет, тем самым ученики в нем становятся не заинтересованными и не знают его. Третьей проблемой системы образования в Российской Федерации является слабое российское законодательство в сфере образования. Одним из основных законов в данной сфере является Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Основная проблема данного закона заключается в недостаточно четком и определенном закреплении принципов лицензирования образовательных учреждений. В связи с этим многие образовательные учреждения выпускают так называемых «пустых» специалистов, постольку чаще всего преподаватели в данных ВУЗах не полностью владеют своим предметом (опять же сталкиваемся со второй проблемой). Мы можем заметить, что из определенных ВУЗов выпускаются специалисты, которые совершенно ничего не смыслят в своей профессии (особенно это заметно по вузам, которые находятся не в городах федерального значения). Но возникает вопрос: «как же такие студенты выпускаются из российских ВУЗов?». А ответ, на данный вопрос достаточно прост – коррупция. Коррупция является одной из основных проблем в каждой отрасли нашей повседневной жизни, конечно же образование она тоже не обошла стороной. За многие экзамены студенты имеют возможность «проплатить», в сети интернет можно найти множество историй, которые связаны со взятками в ВУЗах, особенно во время сессий. Для предотвращения коррупции на школьном уровне, нашим государством было введено ЕГЭ, однако, привела ли данная мера к нужным результатам, до сих пор спорят не только обычные граждане РФ, но и эксперты. Так же в отдельную проблему можно выделить торговлю дипломами. В последние годы данная проблема становится все более серьезной. При малейшем желании в сети интернет присутствует возможность найти сайты с продажей поддельных дипломов, а некоторые ВУЗы могут и сами продавать дипломы свое университета. То есть тем самым необразованные люди могут быть в любой профессии, даже можно предположить, что и среди воспитателей детских садов, учителей могут попасться такие «специалисты», а это может привести к катастрофе. Следующей проблемой системы образования в РФ является наличие заочной системы обучения. Заочная система подготовки всегда ценится работодателями меньше, чем, например, очная форма обучения. Данное положение дел связано с тем, что на заочной форме обучения практически отсутствует профессиональная подготовка, дается намного меньше знаний в сравнении с иной формой обучения. Недаром для некоторых профессий отсутствует заочная форма, например, для врачей. Также были предложение, связанное с тем, чтобы убрать заочные отделение еще у нескольких профессий, например, с юридической направленности, поскольку подготовка специалистов является некачественной. Седьмой проблемой в отечественной системе образования является недостаточное бюджетное финансирование. Существующая бюджетная система финансирования не может предоставить в полном объеме дорогостоящее оборудование, создание мощной технической базы, даже обновление необходимых научных материалов вызывает трудности. Конечно же кроме бюджетного финансирования может быть и внебюджетное, однако, данные денежные средства идут на другие потребности образовательных учреждений. Из данной проблемы вытекает следующая, то есть нехватка новых отечественных и зарубежных учебников и пособий. В связи с отсутствием новой литературы знания учеников являются устаревшими, поскольку наука не стоит на месте она постоянно развивается. Так же развивается наше законодательство, но в старых учебниках это не может быть отражено. То есть новизна учебников так же является крупной проблемой современного образования. Конечно же данный список не является исчерпывающим, многие проблемы не затронуты данной работой. Но как мы видим многие проблемы связаны между собой, то есть при решении одной из них начнут исправляться и остальные. |