Главная страница
Навигация по странице:

  • 1-я группа умений

  • Успешность выполнения КДР-8, 9 по естественнонаучной грамотности в 2021-2022 году.

  • Класс

  • Успешность выполнения по группам умений

  • 27,01%

  • Ниже базового Базовый Повышенный

  • «Распределение участников КДР- 8,9 по уровням достижений»

    		•

    анализ КДР. Естественнонаучной грамотности


    Скачать 18.89 Kb.
    НазваниеЕстественнонаучной грамотности
    Дата27.03.2022
    Размер18.89 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаанализ КДР.docx
    ТипПрограмма
    #419284

    Аналитическая справка по выполнению КДР-8, 9 по естественнонаучной грамотности.
    Обучающиеся 8х классов выполняли диагностическую по естественнонаучной грамотности.

    Основная цель данной работы:


    - оценить уровень естественнонаучной грамотности учеников 8 класса, обучающихся по программам основного общего образования;
    - выявить группы учеников с разным уровнем естественнонаучной грамотности, с учетом этих уровней должно выстраиваться дальнейшее обучение в основной школе.

    Диагностическая работа состоит из трех частей, каждая из которых представляет одну из образовательных областей (биология, химии, физики). В каждой части дается информация в виде текста и ряд заданий, связанных с этой информацией.
    В работе оценивается сформированность трех групп умений:
    1-я группа умений– описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний.

    2-я группа умений– распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования.

    3-я группа умений– интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов.

    Этот показатель рассчитан на основе первичных баллов как процент от максимального балла за задания, проверявшие умения данной группы.

    На листе «результаты учащихся» представлены:

    - результаты выполнения учеником каждого задания;

    - количество баллов, набранных за всю работу;

    -процент от максимального балла за работу;

    -процент освоения каждой из групп проверяемых умений.

    -уровень достижений учащихся.

    Анализируя успешность выполнения работы, можно сделать вывод, что в целом по школе, также как и по краю, лучше всего освоена вторая группа умений (распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования). Хуже – первая (описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний) и третья (интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов).
    Успешность выполнения КДР-8, 9 по естественнонаучной грамотности в 2021-2022 году.

    .

    Класс
    Средний первичный балл
    Средний процент первичного балла от максимально возможного

    Успешность выполнения по группам умений

    Описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний.
    Распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования.


    Интерпретация

    данных и использование

    научных доказательств

    для получения выводов.


    8
    8,25
    29,46%
    23,33%
    36,36%
    25,91%

    9
    7,56
    27,01%
    33,33%
    25,57%
    25,0%


    Распределение участников КДР-8,9 по уровням достижений.
    Ниже базового
    Базовый
    Повышенный

    8 класс (%)
    55%
    40%
    5%

    9 класс (%)
    50%
    50%
    0%



    В таблице «Распределение участников КДР- 8,9 по уровням достижений» представлен процент учеников, достигших определенного уровня. По результатам выполнения КДР – 8,9выделено три уровня достижений: повышенный, базовый и ниже базового.

    Базовый уровеньприсваивался, если ученик набрал за работу не менее 7 баллов (всего можно набрать 28 баллов, из них 15 баллов за задания базового уровня), но при этом набрал хотя бы 1 балл по каждой из трех групп проверяемых умений.

    Повышенный уровеньприсваивался, если ученик набрал за работу не менее 17 баллов (выполнил более 60% работы), но при этом набрал не менее 2 баллов по каждой из трех групп проверяемых умений.

    НЕ все обучающиеся 8 и 9 классов продемонстрировали достаточный уровень сформированности естественнонаучной грамотности. В среднем по школе показали уровень ниже базового – 65,55% .РЕКОМЕНДАЦИИ:

    1. Учителям-предметникам провести анализ выполнения заданий учащимися для выяснения пробелов и ликвидации возникших затруднений;

    2. Учителям-предметникам обратить внимание на уроке на решение заданий, содержащих умения: описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний, распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования, интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов.

    написать администратору сайта