Концепции современного естествознания. Естествознание
 Скачать 18.75 Kb.
|
|
1. Что такое наука - концепция естествознания? 2. Характерные черты науки. 3. Особенности естествознания в эпоху НТР. Концепции названы одним понятием - законы, теории, правила выделенные из законов, модели, гипотеза (предположение) и т.д. Естествознание - раздел науки, который изучает мир в его естественном состоянии без вмешательства человека. Значение концепции естествознания: 1. Стать образовательным человеком. 2. Знать логику науки ( исследования) 3. Знать отличие науки от ненауки. Каждая наука отличается своими чертами. Чем наука отличается от ненауки? Каждая наука отличается 6 парами черт: 1. Характеризуется достоверностью и универсальностью, сообщает истенные знания. Фрагминтарность - каждая наука начинает изучать те области знаний, которые интерисуют ученых в данный момент. 2. Общая значимость и обезличенность - выводы науки пригодны для всех людей. Обезличенность - индивидуальные особенности ученого не влияют на результаты открытий. 3. Систематичность и незавершенность - каждая наука имеет определенную систему. Незавершенность - научные знания не могут достичь абсолютный истины. 4. Приемственность и критичность Приемственность - новые зания используются ( соотносятся) со старыми - эволюция. Критичность - готовность ученых подставить под сомнение и предрасмотреть результаты. 5. Провека и внеморальность. Внеморальность - научные истины нецтральны в морально- этическом плане , т.е. не зависят от моральнцых качеств учёных. 6. Рациональность и чувственность. Рациональность - каждая наука имеет свою логику исследования. Чувственность - научные результаты требуют, по возможности, эмперическую проверку. Наука имеет свои методы, язык, аппаратуру. Таким образом: Наука - особый рациональный способ познания мира, основанный на эмперической проверки или математическом доказательстве. Особенности науки в эпоху НТР ( научно - техническая революция): Характеризуется: 1. Срастание науки и техники, в результате наука становиться производственной силой. Техника это не просто машины, а систематический подход к объектамс применением математического аппарата и различных эксперементальных процедур. В результате срастания науки с производством получены новые виды энергии, материалов, проходит автоматизация производства. 2. Небывалые успехи в покарении природы и самого человека. Отрицательные последствияНТР: 1. Социального плана 2. Психологического плана ( компьютеры, игры на компьютерах) 3. Экологические последствия Структура естественного научного познания 1. Уровни научного познания 2. Методы научного познания 3. Логика научного познания Этапы познания: 1. Чувстыенный : эмперические знания -факты -представаления 2. Мыслительный: теоретические знания - понятие - закономерности - причинно-следственные связи 3. Практика: - умение Понятие - мыслительная категория, которая созджает в сознании человека наиболее существенные черты, свойства объекта или явления окружающей действительности. Закономерности - за счет кроговорота веществ и энергии или деятельности человека. Умение - совокупность действий с знаниями выполненные человеком медленно с обдумыванием. 2 уровня научного поиска: 1 ур.: Эмпирический ( сбор фактов, предствалений) 2 ур.: Теоретический ( создание моделей, проработка материалов) 2 группы методов научного поиска: 1 гр.: Эмперические: - наблюдение ( целенаправленный процесс восприятия явлений объективной действительности) - Описание - Измерения - Сравнение - Эксперемент ( набледение в специально созданных и контрагируемых условиях) Условия эффективности эксперементы: 1. Эксперементатор должен создать продуманную гипотезу или предположение. 2. Наобходимы эксперементальные и контрольные объекты. 3. Подготоввка материала для эксперемента. 4. Проверочные мариалы. - Изучение документации 2гр.: Теоретические: - Обстрогирование -Обощение - Индукция - Дедукция - Аналогия - Статические методы - Математические методы - Методы моделирования Главный метод: Гипотетика дедуктивный - создание системы дедуктивно (от общего к частному) связанных между собой гипотез ( предположений) из которых выводятся утверждения о эмпереических фактах (чувственных фактах). Логика научного поиска: В такой последовательности выполняется научный поиск 1. Любое научное исследование начинается с определение темы работы 2. Обоснование актуальности темы. 3. Объект и предмет исследования ( описать что рассматривается) Объектом - являются структурные компоненты учебно-воспитательного, учебно- организационного управленческого процесса протекающих в обще-образовательном учереждении. Предмет - как рассматривается объект: принципы, методы, формы, содержание; применение которых способствует повышению эффективности обучения. 4. Цель научной работы. При оформлении цели рекомендуется использование отглагольных существительных : исследование, изучение, выявление, описание, рассмотрение, но разработка, анализ и др. 5. Задачи исследования При перечеслении задач используют глаголы в начальной форме : изучить, описать, определить, выявить. 6. Гипотеза Совокупность предположений о возможных конечных результатах исследовательской работы. Как правило проходит отражение в дипломной работе, методы исследования и основной текст. Концепции естественно-научные: 1. космологическая концепция " Большой взрыв" ( гипотеза) 2. Физико-фундаментальная часть естествознания: - квантовая механика, корпускулярно-волновой дуализм; - уровни организации материи, мир элементарных частиц; - физические взаимодействия и их роль в образовании материи; - синергетика, гипотеза рождения материи. Наука о вселенной - космология. А выводы космологии - выводы происхождения и развития вселенной. Космология разработала модель расширяющейся вселенной на основе общей теории относительности и теории тяготения, разщработанной А. Энштейном в 1916г. Составной частью модели является предстваления прошедшие "большой взрыв" 12-17 млрд. лет тому назад. Современнавя наука допускаяет, что взрыв произошел в вакуме, который по современным научным представлениям является своеобразной формой материи способной при определенных условиях " рождать" вещественные частицы. Квантовая механика допускает , что вакум может проходить в возбуждении под действием энергии. Первыми частицами после взрыва были виртуальные частицы и согласно теории, после взрыва через 0,1 сек. во вселенной появляется смесь легких ядер : 2/3 водорода и 1/3 гелия. Эта гипотеза не является решающим подтверждением существования бога, т.е. это могло произойти в соответствии с законами физики. Наука, которавя изучает мир элементарных частиц - квантовая механика. Основоположником стал в 1900г. Планф. Он предположил , что свет испус кается неделимыми частичками - квантами, а в 1913г. Н. Пор изучал модель атомаобъяснил появление света тем, что излучение происходит в результате перевода электрона с одной орбиты на другую. Через некоторое время французский ученый Луи Дейбраль пропускал электрон через кристалл им обнаружил явление отражения, приломления и предположил что электрон это волна. Таким образом, элементарные частицы ведут себя по разному в зависимости от среды попадания. 1. Квантовая механика также выявила: - если встречается часттица и анти-частица происходит излучение; - предсказщать место и импуцльс элементарных частиц можно только с определенной вероятностью; -Квантовая теория не допускает объективного описания природы, а большое влитяние оказывает человек (субъект) и прибор, которывй описывает. 2. В последние годы частицы называли - квирки. В квирки входят не только отдельные элементарные частицы, но и адроны, липтоны( электроны, нейтроны). В 1932г. были обнаружены позитроны ( электроны с противоложным знаком), в 1955г. - анти-протоны. 3. Науке известно 4 физических взаимодействия: 1- ядерная сила (1911г. Розельфонд) 2- Электромагнитное ( при взаимордействии которых в 1000 раз слабее сильного, происходит испускание и поглощение фатонов) 3- Слабое воздействие нейтрина 4- Гравитационное воздействие 4. Наука, которая изучает "рождение" материи из ничего - синергетика . Она изучает сложные системы и неравновесные системы. |