Этап образовательного процесса
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащегося
|
Личностная
|
Регулятивная
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Подготовительный(15минут)
1.Сообщение Учебных задач на урок. Инструктаж по ТБ на уроке
Знакомство с темой и планом урока. Познакомить с историей развития баскетбола
2.Разминка: Ходьба, бег, спец. Упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом)
3. Перестроение в три шеренги
4. ОРУ на месте
|
Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. Обратить внимание на внешний вид занимающихся.
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока
Знакомство с историей и правилами игры баскетбола в процессе урока.
|
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом
Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по баскетболу.
|
Прогнозирование-предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп
|
Общеучебные - использовать общие приемы решения задач
Общеучебные -контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
|
Обсудить ход предстоящей разминки
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
|
Основной(25 минут)
Разминка с мячами: (5мин.) - передача мяча двумя руками от груди в парах;
-передача мяча двумя руками от груди,
- высокие передачи двумя руками от груди;
- передачи мяча с ударом о пол в метре от напарника;
1. Двойной шаг: "(10мин.)
- баскетбольная стойка;
выполнение двойного шага с места, без ведения;
- выполнение двойного шага с места после одного удара мяча в пол;
- выполнение двойного шага с места после ведения;
- перестроение в две колонны;
- выполнение двойного шага и броска мяча в кольцо.
партнеру)
2. Подвижная игра : "Мяч среднему"(5мин.)
Перестроение в круг (передача мяча через среднего игрока различными способами)
3. Игра «Салки с мячом"(5мин.)
|
Перестроить обучающихся на пары.
Руки встречают мяч, выполнять передачу по свистку
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.
Указать на ошибки
Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.
Напомнить технику ведения мяча
Объяснить правила игры
|
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в баскетбол в организации активного отдыха.
Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с баскетбольным мячом для комплексного развития физических способностей.
|
Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.
Целеполагание -преобразовать познавательную задачу в практическую
|
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола
Общеучебные -ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре баскетбол.
|
Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий.
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.
|
Заключительный (5минут)
1.Упражнения на внимание
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание
|
Восстановить дыхание после игры.
Проверить степень усвоения обучающимися УЗ
Домашнее задание: Комплекс ОРУ № 2
|
Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Осознавать надобность домашнего задания
|
Определить смысл поставленной на уроке УЗ
|
Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ
|
Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей
|
Скачать 20.29 Kb.