Этап урока, время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный момент (2 мин.)
|
Good afternoon! How are you?
|
Вместе: Good afternoon! I’m fine
|
What day is it today?
|
Максим: Today is Monday.
|
What date is it today?
|
Максим: Today is the thirteen of February.
|
Let’s speak some tongue twisters:
I , you, all, for
I scream, you scream, we all scream for ice-cream.
|
Вместе: I scream, you scream, we all scream for ice-cream.
Василиса, Ирина, Настя: I scream, you scream, we all scream for ice-cream.
|
Do you like to go shopping? (Вы любите ходить по магазинам)
|
Yes? I do
No. I don’t
|
Определение темы и постановка цели урока (2 мин)
|
What can you buy in the shop? (Что вы можете купить в магазине?)
|
Максим: We can buy fruits in the shop and eat (мы можем купить фрукты и еду)
|
Can we buy these things in the shop? (можем ли мы купить эти вещи в магазине?)
|
Вместе: Yes, we can.
|
Как вы думаете какая тема сегодняшнего урока?
|
Одежда
|
Одежда на английском будет Clothes
Давайте вместе повторим
|
|
Ребята, представьте, что наш кабинет - это торговый центр, а ваши парты – это магазинчики - shops, в каждом магазинчике есть продавец – shop assistant и покупатель – customer.
|
|
Разыграйте разговор между продавцом и покупателем по поводу покупки одежды.
Сможете?
А что нам нужно знать, чтобы составить диалог?
|
Нет, т.к мы не знаем названия одежды на английском языке.
|
Сформулируйте, пожалуйста, цель нашего урока.
|
Выучить названия одежды для разговора с продавцом, научиться составлять диалог.
|
А может, мы что-то уже знаем? Мы ведь изучали продукты и как их купить в магазине.
|
Can I help you? – могу я чем-то помочь?
Thank you. - Спасибо
You are welcome.- добро пожаловать
|
Введение новых ЛЕ по теме «Одежда» и первичное закрепление в речи.
(10 мин.)
|
Look at the blackboard (посмотрите на доску)
I say the words and we repeat them together (Я называю слова, а вы их повторяете за мной все вместе)
What courol is it? (какого цвета)
Как мы будем образовывать такие словосочетания?
Blouse
Boots
Cap
Coat
Dress
Hat
Jeans
Mittens
Scarf
Shirt
Shorts
Skirt
Socks
Suit
Shoes
Sweater
t-shirt
trainers
trousers
umbrella
|
сначала называем цвет, а затем существительное в единственном или множественном числе.
A blue cap
red boots
|
2 мин.
|
Давайте проверим как вы запомнили название одежды. Я предлагаю вам поиграть в игру «Gone with the wind». Представьте, что мы только постирали одежду, развесили ее сушиться и подул сильный ветер. Каждый раз ветер будет сдувать по одному предмету одежды. Ваша задача назвать на английском языке предмет, который сдуло.
Do you understand? (вы поняли?)
What’s this? (что это?)
|
a coat
a t-shirt
a shorts
a dress
jeans
a jumper
a shirt
a jacket
a blouse
trouser
a skirt
a socks
|
3 мин.
|
Great! Let’s play!
Ваша задача close your eyes
Я уберу одye или несколько картинок с доски, а ваша задача назвать на английском какие я убрала картинки.
Do you understand? (вы поняли?)
|
Yes, I do
|
2 мин.
|
Open your notebooks and write down the date (откройте тетради и запишите дату)
сейчас мы поработаем в парах. Каждому из вас я распечатала слова, которые мы сейчас учили. Ваша задача посовещавшись с соседом по парте расставить их в алфавитном порядке. На работу я вам даю минуту. Затем будем проверять.
Давайте поменяемся листочками, чтобы выполнить проверку.
Вы молодцы! Отлично справились с заданием!
|
|
1 мин
|
Сегодня мы с вами должны познакомиться с еще одной устойчивой конструкцией.
have on – на мне
как вы думаете, для чего нужна эта конструкция?
Сейчас мы с вами потренируемся ее применять.
Давайте скажем: на мне голубой жакет
на мне красные носки.
На мне розовое платье.
|
Чтобы описать во что одет человек.
I have on the blue jacket.
I have on red socks.
I have on the pink dress.
|
Физминутка (1 мин.)
|
Get up and repeat the movements – встаем и повторяем движения (видео физминутка)
|
|
Аудирование.
(5 мин.)
|
Open the textbook on page eighty-five. Look at the picture
What are the names of the heroes?
наши герои собрались в путешествие в страны с разной погодой. И перед поездкой пошли в магазин, чтобы купить необходимую одежду. Послушайте, пожалуйста внимательно диалог и скажите кто в какие страны поедет путешествовать.
|
Their names are Tom, Tim, Alice and Tiny
Тим и Алиса поедут в теплые страны, они находятся в отделе теплой одежды.
Тини поедет в страну, где осень, он покупает осеннюю куртку.
Том собирается на север, он выбирает теплые вещи.
|
Работа с диалогом (5 минут)
|
Open the textbook on page eighty-six ex. 5
Let's read the dialog and answer the question What did Miss Chatter buy in the shop? (прочитаем диалог и ответим на вопрос Что мисс Четер купила в магазине)
При составлении ответа на вопрос, помните, что мы будем составлять предложение в прошедшем времени.
|
Miss Chatter bought an orange T-shirt and blue jeans
|
Составление своего диалога (5 минут)
|
Great! На вашей парте в конверте лежат фразы, все вы их хорошо знаете. Составьте, пожалуйста из этих фраз диалог. И подготовьтесь прочитать его по ролям.
|
|
Домашнее задание (1 мин)
|
Учить слова в тетради. Упр. 1. стр. 96 письменно в тетради. В упражнении вы должны будете выбрать и выписать предметы одежды для холодной дождливой погоды.
|
|
Рефлексия (1 мин)
|
Do you like our lesson?
|
Yes, I do
|
I'm glad you enjoyed our lesson. Я рада что вам понравился наш урок.
С какой темой мы знакомились на уроке?
Как вы думаете, мы выполнили поставленную цель?
Все вы знаете, современные дети и знаете, что такое лайк и дизлайк. Поставьте, пожалуйста оценку нашему уроку: лайк, если вам все было понятно и понравилось и дизлайк, если у вас возникли трудности.
вы огромные молодцы и заслужили сегодня хорошие отметки.
|
|
Скачать 24.92 Kb.