|
|
Этапы профессионального обучения
Этапы профессионального обучения
|
|
1.Потребности преподавателей в обучении. Компетенции, которых не хватает преподавателям. Одна ключевая компетенция.
|
Потребности – уважение, признание, совершенствование преподавательской деятельности.
Компетенции, которых не хватает – умение владеть аудиторией, правильная и интересная подача материала, умение обеспечить эффективное участие студентов на занятиях, умение конструктивно решать проблемы и конфликты со студентами.
|
2.Цель обучения
|
Развитие и пополнение психологической базы знаний преподавателей.
|
3.Методы обучения
|
1. Дополнительные курсы, в свою очередь, с использованием методов деловой игры и кейсов.
2. Домашнее задание в виде чтения специальной литературы и теоритический зачёт.
|
4.Мотивация к обучению
|
1. Повышение компетентности, новые знания.
2. Сертификаты, премии, новые знакомства (обмен опытом).
|
5.Показатели эффективности обучения
|
1. Результаты после прохождения обучения.
2. Отношение преподавателя к своей работе, оценка студентами.
|
6.Методы оценки эффективности обучения
|
1. Сравнение (анализ) показателей до и после обучения; сравнение показателей между теми, кто прошёл обучение и не прошёл.
2. Анкетирование
3. Наблюдение того, как обучение повлияло на работу преподавателя в учебной среде.
|
Работу выполнили: Шарафутдинова Регина, 1212 и Логунова Анастасия, 1211 (б) |
|
|
Скачать 15.58 Kb.