Главная страница
Навигация по странице:

  • Цель работы

  • Роль и значение информационных революций

  • Характеристика информационного общества

  • Контрольные вопросы

  • пр1 икт. ИКТ_ПР№1. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов


    Скачать 22.46 Kb.
    НазваниеЭтапы развития технических средств и информационных ресурсов
    Анкорпр1 икт
    Дата15.09.2021
    Размер22.46 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаИКТ_ПР№1.docx
    ТипПрактическая работа
    #232714

    Практическая работа № 1

    Тема: Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

    Цель работы: Разбираться в информационных революциях, уметь работать с информацией.

    Оборудование: IBM PC

    Ход работы

    1. Ознакомиться с теоретическим материалом

    Роль и значение информационных революций

    На заре цивилизации человеку было достаточно элементарных знаний и первобытных навыков. По мере развития общества участие в информационных процессах требовало уже не только индивидуальных, но и коллективных знаний и опыта, способст­вующих правильной переработке информации и принятию необ­ходимых решений. Для этого человеку понадобились различные устройства. Этапы появления средств и методов обработки ин­формации, вызвавших кардинальные изменения в обществе, оп­ределяются как информационные революции. При этом обще­ство переходит на более высокий уровень развития и обретает новое качество. Информационные революции определяют переломные моменты во всемирной истории, пос­ле которых начинаются новые эта­пы развития цивилизации, появ­ляются и развиваются принципи­ально новые технологии.

    Первая информационная рево­люция связана с изобретением письменности, обусловившей ги­гантский качественный скачок в развитии цивилизации. Появилась возможность накопления знаний в письменной форме для передачи их следующим поколениям. С пози­ций информатики это можно оце­нить как появление качественно нового (по сравнению с устной фор­мой) средств и методов накопления информации.

    Вторая информационная рево­люция (середина XVI века) началась в эпоху Возрождения и связана с изобретением книгопечатания, из­менившего человеческое общество, культуру и организацию деятель­ности самым радикальным образом. Книгопечатание является одной из первых информационных технологий. Человек не просто получил новые средства накопления, систематизации и тиражирования информации. Массовое распространение печат­ной продукции сделало культурные ценности общедоступны­ми, открыло возможность самостоятельного и целенаправлен­ного развития личности. С точки зрения информатики значение этой революции в том, что она выдвинула более совер­шенный способ хранения информации.

    Третья информационная рево­люция (конец XIX века) связана с изобретением электричества, благодаря которому появились те­леграф, телефон и радио, позво­ляющие оперативно передавать информацию в любом объеме. По­явилась возможность обеспечить более оперативный обмен инфор­мацией между людьми. Этот этап важен для информатики, прежде всего тем, что ознаменовал появление средств информационной коммуникации.

    Четвертая информационная революция (70-е годы XX столетия) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. Это стимулировало переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным, что привело к миниатюризации узлов, устройств, приборов, машин и появлению программно-управляемых устройств и процессов. На микропроцессорах и интегральных схемах стали создаваться компьютеры, компью­терные сети, системы передачи данных (информационно-комму­никационные системы) и т. д. Благодаря этой революции чело­вечество впервые за всю историю своего развития получило средство для усиления собственной интеллектуальной деятель­ности. Этим средством является компьютер.

    Толчком к четвертой информационной революции послужило изобретение в середине 40-х годов XX века электронно-вычисли­тельных машин (ЭВМ). Дальнейшие работы по усовершенство­ванию принципов их работы и элементной базы, то есть состав­ляющих частей, обусловили появление микропроцессорной технологии, а затем и персональных компьютеров. С позиций информа­тики четвертую информационную революцию можно связать с появлением ЭВМ четвертого поколения — персонального компью­тера, позволяющего решать проблему хранения и передачи ин­формации на качественно новом уровне.

    Информационная революция, происшедшая в 70-х годах, привела к тому, что человече­ская цивилизация к началу XXI столетия оказалась в со­стоянии перехода от индустри­альной фазы своего развития к информационной.

    Характеристика информационного общества

    Еще совсем недавно никто и не представлял, что уже очень ско­ро человечество окажется на пороге новой эры в развитии циви­лизации — информационной.

    В информационном обществе деятельность как отдельных лю­дей, так и коллективов будет все в большей степени зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Известно, что прежде чем предпри­нять какие-либо действия, необходимо провести большую рабо­ту по сбору и переработке информации, ее осмыслению и ана­лизу и, наконец, отысканию наиболее рационального решения. Для этого требуется обработка больших объемов информации, что может оказаться не под силу человеку без привлечения спе­циальных технических средств.

    Использование компьютеров во всех сферах человеческой дея­тельности обеспечит доступ к надежным источникам информа­ции, избавит людей от рутинной работы, ускорит принятие оп­тимальных решений, автоматизирует обработку информации в производственной и социальной сферах. В результате движу­щей силой развития общества должно стать производство не ма­териального, а информационного продукта. Что же касается мате­риального продукта, то он станет более «информационно емким» и его стоимость будет в значи­тельной степени зависеть от объ­ема допущенных в его структуре инноваций, от дизайнерского ре­шения, от качества маркетинга.

    В информационном обществе изменится не только производ­ство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастет значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. По сравнению с индуст­риальным обществом, где все направлено на производство и по­требление товаров, в информационном обществе средством и продуктом производства станут интеллект и знания, что, в свою очередь, приведет к увеличению доли умственного труда. От че­ловека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на знания.

    Материально-технической основой информационного общест­ва станут различного рода системы на базе компьютерной техни­ки и компьютерных сетей, информационные технологии, систе­мы телекоммуникационной связи.

    Информационное общество — это общество, в котором большинст­во работающих занято производством, хранением, переработкой, продажей и обменом информацией.

    В начале XXI века созданная теоретиками картина информа­ционного общества постепенно приобретает зримые очертания. Прогнозируется превращение всего мирового пространства в еди­ное компьютеризированное и информационное сообщество лю­дей, проживающих в домах, оснащенных всевозможными элек­тронными приборами и «интеллектуальными» устройствами. Деятельность людей будет сосредоточена главным образом на об­работке информации, а производство энергии и материальных продуктов будет возложено на машины.

    1. Заполнить таблицу информационных революций. Описать перспективы развития информатизации.

    Революция

    Время появления

    Основные изобретения

    Глобальные изменения

     

     

     

     




    1. Ответить на вопрос: Какой вклад внесли эти люди в развитие современного общества?

    1) Гэри Беккер, 2) Саймон Кузнец, 3) Эдвард Денисон, 4)Теодор Шульц.

    1. Используя информацию из Интернета, выбрать несколько показателей, которые в наибольшей степени характеризуют уровень развития индустриального общества.

    2. Используя информацию из Интернета, выбрать несколько показателей, которые в наибольшей степени характеризуют уровень развития информационного общества.

    3. Сопоставить уровни развития нескольких стран и сделать вывод относительно их принадлежности к фазам развития человеческого общества.(5 стран)


    Контрольные вопросы:

    1. Что такое информация?

    2. Что такое информационное общество?

    3. Что такое информационная деятельность?

    4. Что входит в состав информационных ресурсов?

    5. Что такое каналы передачи информации?

    6. Какие этапы развития технических средств и информационных ресурсов вы знаете?

    7. Что изучает информатика?


    написать администратору сайта