|
|
ПР1. ПР1_Паршина Н.А.. Ф. И. О. Паршина Наталья Александровна
Практическая работа № 1
Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.
Ф.И.О. Паршина Наталья Александровна
Регион Ростовская область
Наименование организации МБОУ Хомутовская СОШ №12
Должность заместитель директора
Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность
и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Показатель
|
Наличие
Имеется/не имеется
|
Примечание
|
|
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
|
|
Отражено содержание оценки
|
не имеется
|
элементы присутствуют) 2.2. Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
|
|
Отражены критерии оценки
|
не имеется
|
|
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
имеется
|
(не в полном объеме)2.16.Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося
|
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
не имеется
|
(только общая декларация в наличие)3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются: − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС; − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности; − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
|
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
не имеется
|
(есть ссылка на отдельный документ)5.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по адаптированным образовательным программам нецензового уровня (варианты 1.3, 1.4, 2.3, 3.3, 3.4, 4.3, 6.3, 6.4, 8.3, 8.4, 9.1, 9.2) осуществляется в соответствии с соответствующим локальным актом Организации
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
|
|
|
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
|
Отражено содержание оценки
|
не имеется
|
элементы присутствуют) 2.2. Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
|
|
Отражены критерии оценки
|
не имеется
|
(элементы присутствуют)2.7. Педагогический работник, осуществляющий текущий контроль успеваемости обучающихся, обязан на первом занятии довести до сведения обучающихся критерии оценки знаний, навыков, умений в рамках текущего контроля успеваемости.
(элементы присутствуют)2.7. Педагогический работник, осуществляющий текущий контроль успеваемости обучающихся, обязан на первом занятии довести до сведения обучающихся критерии оценки знаний, навыков, умений в рамках текущего контроля успеваемости.
3.2. Промежуточная аттестация в Организации проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения обучающимся образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.
|
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
имеется
|
2..16. Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося
|
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена оценка проектной деятельности
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
не имеется
|
(только общая декларация в наличие)3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются: − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС; − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности; − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.
|
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.
|
не имеется
|
(упоминается возможность)3.8. В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих конкурсах и фестивалях. Порядок зачета таких результатов устанавливается отдельным локальным нормативным актом Организации.
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
не имеется
|
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
не имеется
|
(есть ссылка на отдельный документ)5.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по адаптированным образовательным программам нецензового уровня (варианты 1.3, 1.4, 2.3, 3.3, 3.4, 4.3, 6.3, 6.4, 8.3, 8.4, 9.1, 9.2) осуществляется в соответствии с соответствующим локальным актом Организации
|
|
Предложения по корректировке локального акта
Внести изменения в локальный акт с учетом требований ФГОС третьего поколения.
| |
|
|
Скачать 23.28 Kb.