Этап урока
|
Задачи этапа
|
Методы, приемы, формы взаимодействия
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность обучающихся
|
Формируемые УУД
|
Мотивационно-
целевой этап
|
Вызвать познавательный интерес к проблеме
|
Создание проблемной ситуации.
Фронтальная
Индивидуальная
|
Предлагает поработать с картой и назвать соседей России в XVI веке.(слайд 1)
Просит высказать предположения о возможных развитиях отношений с соседними государствами.
Предлагает сформулировать вопросы сегодняшнего занятия и называет тему урока. (слайд 2)
|
Работают с картой, называют соседей России.
Высказывают предположения о возможных развитиях отношений с соседними государствами. Осознают неполноту своих знаний.
Формируют вопросы, на которые необходимо найти ответы.
|
Познавательные УУД:
Воспроизводить знания в устной форме.
Коммуникативные УУД:
Участвовать в коллективном обсуждении, интересоваться чужим мнением и высказывать собственное.
Личностные УУД:
Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.
Регулятивные УУД:
Определять цели учебной деятельности.
|
Ориентировочный
этап
|
Организовать самостоятельное планирование и выбор методов исследования
|
Беседа.
Фронтальная
|
Задаёт вопросы о способах получения новых знаний. Организует работу с картой.
Показывает направления внешней политики Ивана IV. (слайд 2)
|
Называют известные методы исследования и определяют последовательность действий
|
Регулятивные УУД:
Составлять план действий с учетом конечного результата.
|
Поисково-
исследовательский
этап
|
Изучение материала по теме
|
Работа с текстом
Фронтальная
Индивидуальная
|
Выдает тексты, организует работу, направленную на выполнение задания. Оказывает помощь.
(слайд 4-6)
|
Читают текст, выполняют задание, заполняют таблицу.
Записывают ответы в свои тетради.
Отвечают, делают выводы.
|
Познавательные УУД:
Искать и выделять необходимую информацию.
Структурировать знания.
Формулировать выводы.
|
Практический этап
|
Обеспечить применение полученных знаний при выполнении задания на нахождение ошибок в тексте.
|
Парная
Фронтальная
|
Предъявляет текст с ошибками. (слайд 7)
Организует обсуждение ошибок.
|
Обсуждают текст, находят ошибки. Формулируют правильный текст. Выходят к доске исправляют ошибки.
|
Познавательные УУД:
Выбор наиболее эффективных способов выполнения задания.
Коммуникативные УУД:
Адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции.
|
Рефлексивно-оценочный этап
|
Осмысление результата деятельности
|
Парная
Устный опрос
|
Предлагает закончить выражения:
«Негативные последствия внешней политики Ивана IV …»
«Положительные последствия внешней политики Ивана IV …»
Предлагает ответить на проблемный вопрос, возникший в начале урока.
Задает домашнее задание.
|
Оценивают последствия внешней политики Ивана IV.
Пишут последствия в тетрадь.
Высказывают свои варианты, слушают друг друга.
Записывают домашнее задание.
|
Познавательные УУД:
Анализ объектов с целью установления последствий.
|
Скачать 23.01 Kb.